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文档简介

1、小学生写字执笔与坐姿,在写字教学中我发现，中小学生在写字时存在一个共性的问题，就是写字执笔过低，手指离笔尖不足厘米。小学生执笔距离过低，容易养成看书、写字眼睛离书本较近，易形成不良的用眼习惯。,执笔距离,学生写字执笔坐姿图谱 提出三个一,（1）书本与眼睛保持一尺左右（3035厘 米）； （2）胸部与课桌保持一拳左右（68厘米）； （3）指尖离笔尖约一寸（34厘米）。,（1）学生写字时大拇指、食指、中指三指握笔过紧形式不一，中指、无名指、小拇指握的较紧，写字时无名指、小拇指贴着桌面，在执笔时不能起到稳定作用，这就是小学生执笔距离近的主要原因。写字时为了看到要写的字，坐姿形成头歪、肩斜、身歪、腰弯

2、、本子斜放、胸部贴桌边等现象普遍存在。,学生写硬笔字执笔距离近的形成 有一下几个方面原因：,（2）由于执笔姿势不正确，小学生眼睛与书本的距离逐步拉近，形成不良的用眼习惯。看书、写字眼睛离书本的距离只有10-20厘米。,（3）教师、家长的忽视：教师在写字教学中以“三个一”进行指导，忽视了学生执笔中存在的问题；家长有时也发现了问题没有重视。在五、六年级有的学生就出现了眼睛近视的现象，这时不戴近视镜眼睛还能看清近处的物体，有的还可以自已恢复，种种原因学生写字的执笔状况一直未引起家长和我们老师的足够重视。,看一看他们写字的执笔情况与我们的学生是否相似,某地举行书法比赛图,在学生写字执笔坐姿图谱中提出拇

3、指、食指、中指三指执笔，无名指、小拇指起稳定作用。 无名指、小拇指怎样才能起到稳定作用呢？,写硬笔字应如何执笔呢？,通过观察与分析，得出结论是写硬笔字执笔要达到一寸左右的距离，同样需要指实、掌虚。,写毛笔字提出指实、掌虚，写硬笔字 是否也需要指实、掌虚呢？,一是三指执笔，三指执笔是拇指、食指两手指捏着笔管，中指指甲末端抵着笔管。 二是要指实、掌虚。指实、掌虚指中指、无名指、小拇指三指与手掌之间要空虚，不能握实。中指、无名指、小拇指三指并拢，自然弯曲起支撑作用。这样的执笔方法写硬笔字，执笔距离达到一寸左右自然没问题了。,执笔的方法,1、小拇指、无名指、中指要并齐，小拇指、无名指不能向前伸，也不能握紧。 2、在教学中要纠正学生不正确执笔姿势，要持之以恒，首先让学生明白执笔距离低的危害：执笔距离近容易形成近视眼,养成不正确的坐姿会影响他们身体的正常发育造成。,如何纠正学生的执笔姿势,注意事项,让学生掌握正确的掌握执笔动作要领并不难，但要长时间坚持却并不容易。一要让学生明白只要有耐心改变一个不良习惯并不难，坚持一段时间就能纠正过来。二要让学生有时间练字，就要为学生创造一个有利的环境, 适当减少学生的作业量,不求

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