语文人教版四年级上册课堂演示课件.ppt

1、人教版 四年级上册 第五单元,长 城,学习目标,朗读检测,学习生字,整体感知,设问导读,归纳总结,拓展延伸,作业布置,我会正确认识、读写本课生字 ; 我能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势;,第一课时学习目标,朗读检测,整体感知,交流感受：长城留给你什么印象？ 第一自然段：远看长城的整体样子 。 第二自然段：近看长城的特点 。 第三自然段：作者联想，古代劳动人民是怎样修筑长城的。 最后一个自然段：概括全文。,生字检测,chng xun ji zhun g 崇 旋 嘉 砖 隔,tn bo li zhng 屯 堡 垒 仗 f zh hu p 扶 智 慧 魄,生字检测,崇 旋

2、 嘉 砖 隔,屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄,词语检测,盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 气魄雄伟 崇山峻(jn)岭 嘉峪(y)关 瞭(lio)望口,第二课时学习目标,知道长城高大坚固、气势雄伟等特点; 知道长城是世界历史上的伟大奇迹，激发民族自豪感; 结合理解课文，学习作者观察和表达的方法 ；,远 看,近 看,设问导读（一）,结合课文插图一，说说远看长城，长城有什么特点？运用了什么说明方法来描写。,结合课文插图二，说说哪一段描写了近看长城的景象。这段写出了长城什么特点。,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋

3、。从东头的山海关，到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,长,从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。,近看长城有什么特点？,从哪里看出长城高大坚固 ？,1建筑材料：巨大的条石和城砖2城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行3城台：每隔三百米就有一座，用于屯兵和传递信息,设问导读（二）,默读第三自然段，讨论：作者站在长城上

4、想到了什么？画出相关语句。作者为什么会发出“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”这样的感慨？,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,说说哪里体现了我国古代劳动人民的“血汗和智慧”。,条石一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 一万三千多里,血汗,结构：垛子 瞭望口 射口 城台,智慧,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？,设问导读（三）,为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？,这样气魄

5、雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,古代修筑长城的劳动人民在极其落后的条件下，只靠自己的双手就完成了这样浩大的工程。,一万三千多里,高大坚固,气魄雄伟,独一无二的古代建筑,总结归纳：,2.填空： 万里长城像（ ），在崇山峻岭之间（ ），她高大（），在世界历史上是一个（ ）。长城是由 （ ）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（）。,一条长龙,蜿蜒盘旋,坚固,伟大的奇迹,古代劳动人民,智慧,才干,1.作者是按从（ ）到（ ）的顺序描写长城的。运用了( )、( )等说明方法。,远,近,打比方,列数字,拓展延伸,设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ 以色列前总理拉宾 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ 美国前总统尼克松 这是