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文档简介

1、郭沫若、王、郭沫若，原名郭开珍，四川乐山县人，是我国著名的诗人、学者。他的作品很多，包括诗歌女神、星空、戏剧屈原等。这首诗写于20世纪20年代初。这时，五四运动的伟大浪潮已经消退，大革命的时代还没有到来。半殖民地半封建的中国仍然被帝国主义列强和各派军阀所窒息。面对这一现实，诗人感到失望和痛苦。他讨厌黑暗的现实，渴望光明的未来。受到灿烂星空的启发，我写了这首著名的诗天空中的市场，这首诗充满了浪漫。写作背景和学习目标：1。理解诗歌，理解诗歌。2.学会理解联想和想象在诗歌中的作用。3.学会理解诗歌的节奏和韵律。4.培养学生的联想和想象能力。激发学生的诗，鼓励他们写诗。教学重点：1 .联想和想象；2.

2、教授作者感情的困难：联想和想象，模糊的描述，如果没有的话。一定是这样。珍贵稀有。悠闲地散步。把东西拿出来让人看。大声朗读课文，并整体感知。1.读什么音。2.注意节奏和重音的划分。朗读时，节奏不要太强，声音不要太大，速度不要太快，要放松、柔和、舒缓。天空中的街道很远/街灯/清澈，仿佛/闪亮/无数/星星。天空/星星/礼物，像/点亮/无数/街灯。我认为那里一定有一个美丽的市场。有些商品在市场上/陈列着/肯定/不在世界上/很少见。你看，这条河很浅/天河肯定/不是很宽。河对岸的牛郎织女可以骑着牛来来去去。我想/他们/此刻，肯定/在天津/四处游荡。如果你不相信我，看看那颗流星。是他们/提着灯笼/散步。这首

3、诗选了什么？这些对象的哪些特征被突出显示？创造了什么样的意境？美丽、安静、舒适、清新。作者表达了什么想法和感受？欣赏诗歌、街灯(亮)(闪)星、星星(现)(点)街灯、市集(美)物(稀)天河(浅)牛郎织女(来来往往)流星(灯笼)牛郎织女(流浪)，用丰富新奇的联想和想象来描绘美好的天街。自由读课文，思考以下问题：诗人从远处的街灯依次想到什么？天空中人们的生活是什么样的？最后一节包含了什么样的想法和感受？街灯，星星，市场，商品，人，生活，光，自由，幸福和美丽，想象，联想，牛郎织女的生活：环境：空灵，美丽，浅薄，稀有(美丽，丰富)，活动：骑着牛，为什么诗歌中的故事与传说中的不同？想象和联想，联想：一个事物，思考，b事物，存在，想象：一个事物，创造，b事物，存在不存在，因果关系相似，来源于客观现实，补充知识：试一试，发挥想象和联想，增加以下句子，例如，一个甜蜜的梦就像一条小鱼，在水中游来游去。月光照在地上，仿佛是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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