第2课《拉拉手交朋友》教学设计（部编版小学一年级上册道德与法治第一单元）

1、新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元第2课 拉拉手，交朋友教学设计教学导航【教材分析】本课内容是部编教材道德与法治第一册第一单元第二课。教材内容分为四个环节及一个副本内容。第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。第二环节“网到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。教材副本好朋友以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。【学情分析】部分

2、学生已经有了自己的小伙伴，但是交往比较单一，对小伙伴了解不够深入，需要认识更多的朋友。【教学目标】知识与能力：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。【教学重点】认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。【教学难点】与新老师、新同学交往的方法与技能，消除陌生感。【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、直接导入，竞赛激趣以游戏“我的朋友”直接导入。“开学已经半个多月了

3、，相信同学们一定认识了很多好朋友，那就请你说一说：开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说得多。”竞赛形式导入新课，能够很快吸引学生注意，调动一年级学生的学习积极性。二、制作名片，结交新友请班级中说出朋友名字最多的同学说一说他是怎么认识新朋友的？让学生从已有的生活经验出发，总结怎样进行人际交往，提高学生的与人交往能力。“原来他是这么认识新朋友的，其实你还可以通过下面这种方法认识新朋友：请同学们拿出老师课前让你们准备的纸卡，然后选出你最喜欢的颜色的水彩笔，你可以照着你的胸卡制作属于你自己的名片，等一会儿你可以把你做的名片给你想要认识的新朋友。好，大家开始做名片吧。”让班级同学在找朋友的音乐声中自

4、己动手制作名片。乐曲声中做名片，陶冶性情；学生自己动手制作名片的活动则可以培养孩子的动手能力。“老师现在放音乐，同学们可以离开座位，把你刚刚做好的名片给你想要认识的新朋友。在给他（她）名牌前，你要和他（她）按照音乐中唱到的那样敬个礼，握握手，说我叫*，我想和你做朋友，然后给出名片。而接到名片的同学则要说我叫*，很高兴和你做朋友。当音乐声响起你就可以离开座位，但是音乐声一停止，同学们就要马上回到自己的座位上。”新颖的活动形式交换名片，会让学生乐于参与，促进学生彼此交流、加强沟通，培养学生的与人交往能力。交换名片前的敬礼、握手，会消除学生在人际交往过程中的陌生感和羞怯感，让学生对同学产生喜爱之情三、创设情境，深化主题教师展示多媒体课件丁丁的故事，让同学说一下丁丁的哪些做法会交到新朋友，哪些做法不会交到新朋友，要是他想要交到新朋友他该怎么做？创设情境，让学生以一个旁观者的角度评价丁丁的行为，从中体会到怎样才能交到新朋友。看过丁丁的故事后，请同学说说怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子？教师提问，深化主题。学生们在看过故事之后总结概况“怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子”，以此提高学生与人交往能力。四、课堂结语，课外扩展“同学们知道了怎样会成为一个受大家都喜欢的孩子，老师希望你们能交到更多的朋友。请你在