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文档简介
11.画杨桃,读 读 认 认,叮嘱 审视 严肃 熟 悉 半 晌 和颜悦色 教诲,教诲 教诲:教育,教导 他们的教诲使我一生受用。,父亲:你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。 老师:我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。,小组交流:图画课上发生了什么事?,1.为什么上课一起画杨桃,“我”却和别人画出了不同的样子?找一找哪儿是回答“我”为什么把杨桃画成五角星的?,学习第四至六自然 1、同学们认为这幅画画得怎么样?他们是什么反应? 哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗?” “倒不如说是五角星吧!”,绿色圃中小学教育网,1.老师是怎么做的?画出表示老师动作的词语。,a)“不像!”“它像什么?”“像五角星!” b)“不像。”“那么,像什么呢?” “像五五角星。”,体会这两组对话中的相同之处与不同之处。, 读一读倒数第二自然段老师的话,说说它总共有几层意思?,学了“画杨桃”这篇课文你懂得了什么?, 你在生活中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情?说说你的见闻和感受。, 课后画一画棱角分明的水果,从不同的角度观察,把你看到的画下来。,
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