数学人教版九年级上册直线和圆的位置关系.pptx_第1页
数学人教版九年级上册直线和圆的位置关系.pptx_第2页
数学人教版九年级上册直线和圆的位置关系.pptx_第3页
数学人教版九年级上册直线和圆的位置关系.pptx_第4页
数学人教版九年级上册直线和圆的位置关系.pptx_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、直线和圆的位置关系,重庆市礼嘉中学 何江海,一、投影目标和中考考点及要求，让学生明白这部分内容考什么和怎样考，做到心中有数。关于知识目标，可以适当引导学生作简要回顾。如：直线和圆的三种位置关系以及对应的数量关系；切线的基本性质与判定方法；圆的有关性质等（画板演示）。,二、例题精析 例1 如图：AB为O的直径，C为圆上一点，过点B作直线和过点C的O的切线垂直，垂足为点D，连接BC。 （1）BC是否为ABD的平分线？为什么？ BD交O于点E，连接AE。若BD=14，BE：DE=5：2，求O的半径和线段CD的长。,例1的变式 已知：如图，AB是O的直径，E为O上一点，BD和过E点的直线CD互相垂直，

2、垂足为D，BD交O于F，且BE平分ABD。若F是弧EB的中点，连接AE，EF。 求证：DC是圆的切线 试判断EF与AB的位置关系，并加以证明 求BF：FD的值,三、中考题演练（05年中考第202题） 小明按下面的方法作出了MON的平分线： 反向延长射线OM； 以点O为圆心，任意长为半径作圆，分别交MON的 两边于点、B，交射线OM的反向延长线于点C；连接CB；以O为顶点，OA为一边作AOPOCB （1）根据上述作图，射线OP是MON的平分线吗？并说明理由 （2）若过点A作O的切线交射线OP于点F，连接AB交OP于点E，当MON60、 OF10时，求AE的长,四：归纳小结,如图（1）：在矩形AB

3、CD中，AB=3cm,BC=4cm,点P是边AD上一个动点（点P不与 A重合），过三点A、B、P作O。（以下各图仅供分析用） （1）作出圆心O的位置（要求用尺规作图，不写作法，保留作图痕迹） （2）当AP=3cm时，判断直线CD与O的位置关系，并说明理由（图2） （3）当CD与圆O相切时，求BC被O截得的弦BF的长度?（图3）,六：能力升级（根据学生的实际情况作灵活处理。） 如图：点C在第一象限，以C为圆心，1为半径的C分别与x轴、y轴相切。 请直接写出点C的坐标，不必说明理由； 点P是直线 上一动点，PA、PB分别切C于A、B。问：四边形APBC的面积有最大值和最小值吗？若有，请求出它们的值；若没有，请说明理由。,七作业布置 1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论