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文档简介

1、我的母亲,邹韬奋,学习目标,1，体会母亲真挚而深沉的母爱 2.学习截取人物最典型的经历写人物的方法 3.在记叙中穿插必要的议论,检查预习,查氏（ ） 瞥见（ ） 巡阅（ ） 惺忪（ ） 呜咽（ ） 女红（ ） 辗转反侧（ ） 歉疚（ ） 万籁俱寂（ ）,zh,pi,xn,xng sng,y,gng,zhn zhun,ji,li,积累成语,蹑手蹑脚 人影憧憧 娓娓动听 循循善诱 唏唏嘘嘘,饮泣吞声 万籁俱寂 热泪盈眶 莫名其妙 辗转反侧,1.整体感知 探究文本,作者深情地截取了记忆中关于母亲的哪几个片段？请同学们分别用一句话来进行概括。,1、元宵母亲背我赏灯 2、讲述故事情感丰富 3、儿子受罚母

2、亲落泪 4、灯下熬夜为儿做鞋,2.探讨交流,精读作者回忆关于母亲的四个片段，你认为文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情？说说你动情的理由，跟同学们分享一下你的看法！,2.大家一起来,文章中的母亲是一个_的人。,3.大家一起来,1、元宵母亲背我赏灯（第三段） 2、讲述故事情感丰富（第四段） 3、儿子受罚母亲落泪勉强说好（第五段） 4、灯下熬夜为儿做鞋（第六段）,慈爱无微不至 善良感情丰富有同情心 怜惜 疼爱 勤劳能干,这是一个既平凡又感人的母亲形象。她有一定的文化和才干，温柔善良、富有感情，但是被闭锁在封建社会的大家庭里，没有踏上社会施展才干的机会，只能把全部的爱和希望倾注在子女的身上。她

3、时刻不忘子女，要让孩子享受到和其他孩子一样的欢乐；她以自己的情感熏陶、教化子女，使子女形成正确的爱憎观；她为子女的受责而痛苦，却又竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜劳作，为家人无私的奉献。但是，这样一位可亲可敬的母亲却早早的去世了，因此在欣赏、赞美、尊敬母亲的同时，又为其不幸的命运而痛惜，表现对封建社会的憎恶和谴责。,4.技能收获 （写法指导）,我和母亲只发生过这几件事吗？ 作者为什么只选取这四件事来写呢？这是一种什么样的写作手法?,1、采用截取法截取人物最典型的经历来刻画人物形象。,2、穿插必要的议论深化思想内容,读完本文，你最想对作者的母亲或自己母亲说的一句话是什么？,心灵感悟：,仿写练习,母爱是放在书桌前的一杯热茶 母爱是飒飒秋风里的一件衣衫 母爱是 母爱是-,作业：报答母爱,请在一周内为你的妈妈做一件让

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