语文人教版八年级下册海燕2.ppt

1、象征是文学创作中的一种重要的表现方法。简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。通俗一点说，为了要说乙，因为甲跟乙有联系，所以只说甲不说乙，却让读者通过形象自己去领会乙，去理解抽象的象征义，就是所谓“托义于物”。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。,象征意蕴,象征的表现手法多体现在一段或一篇之中，或着眼于全文的构思，要准确地了解文章的象征义，就必须了解文章的写作背景和作者当时的思想感情，并且深入

2、分析文中所描绘的情景和作者的艺术构思。,象征意蕴,象征与修辞手法中的比喻不同，主要表现在两个方面: 其一，象征中的象征体都是具体的，被象征的本体都是抽象的；而比喻中的喻体和本体通常都是具体的； 其二，象征着眼于全文的构思，是文章技法，它着眼于篇章；而比喻则通常是以句子的形式存在。象征中有着丰富的思想内容，人们可以通过象征体去理解抽象的意义。,象征意蕴,象征意蕴,海燕：高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象， 象征着英勇善战的无产阶级的革命先驱。 海鸥：（呻吟、飞窜、恐惧、掩藏） 海鸭：（呻吟，吓坏了） 企鹅：（蠢笨，胆怯） 以上三者象征害怕革命破坏他们的安乐窝的形形色色的不革命假革命者。 海燕与以

3、上三者对比，突出了海燕的形象。,象征意蕴,大海：象征广大人民群众的力量 乌云、狂风、雷声、闪电：象征反革命的黑暗势力 暴风雨：象征一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命,环境描写 （渲染烘托）,海 燕 革命高潮 海 鸥 海 鸭 反动势力 企 鹅 大 海 革命先驱者 波 浪 乌 云 恐惧革命、 闪 电 悲观失望者 狂 风 暴风雨 革命力量,练习：连线题,问题探究,1.“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”作用是什么？ 2.“ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”作用是什么？,运用了比喻和拟人的手法，写出了海燕矫健的姿态。,写出了大海强大的力量，浩大

4、的声势。,问题探究,3.“它在大笑，他又在号叫” 作用是什么？ 4.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，他深信，乌云是遮不住太阳的是的，遮不住的 ”作用是什么？,表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 。,反动派是纸老虎，表达了一种必胜的信念。,问题探究,5.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”作用是什么？ 6.“让暴风雨来得更猛烈些吧 ”作用是什么？,强化海燕兴奋喜悦的心情，预示着革命的到来。,祈使句，表达了作者期盼经受革命风暴的洗礼，及召唤革命者奋起反抗，赢得解放的豪情，同时充满了必胜的信心。,总 结,这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼的形象，谱写了一曲充满战斗激情的颂歌，热情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者。,作者态度：抑恶扬善，爱憎分明,写作特点,1.象征手法； 2.丰富多彩的修辞：比喻，拟人，夸 张，反复； 3.圆熟精湛的技巧：对比，烘托； 4.句式灵活多变； 5.用词准确生动。,读了