语文人教版七年级下册变“叙”为“写”细节点亮文章.ppt

1、写作指导训练：,变“叙”为“写” 细节点亮文章,深州市于科中学 李宏生,学习目标,1.学习和体会心理、动作等多种描写方法在叙事中凸显细节的方法； 2.结合相应片段练习，掌握多种描写方法运用。,严监生的病，一日重似一日，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着哥子插口道：“老爷想是因

2、两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 赵氏分开众人,走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑了一茎。众人看严监生时，点一点头，把头垂下，登时就没了气。,听读故事,严监生的病，一日重似一日，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声倒一声的，总不得断气，还把手从被里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明

3、白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 赵氏分开众人,走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑了一茎。众人看严监生时，点一点头，把头垂下，登时就没了气。,辩识细节,方法提示,（一） 巧用心理“诉”细节,原稿： 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒老头子心里满是愧疚和自责。,经典范例,修改： 反倒一声一声像连珠箭，射穿老头

4、子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!,叙事： 离开考还有五分钟，我发现找不到尺子了，心里非常着急。,牛刀小试,细节： 离开考还有五分钟，我再一次检查我的文具盒，中性笔，铅笔，橡皮尺子，咦？尺子跑哪去了? 我看了看表，糟了，马上就考试了了，怎么办？怎么办呢?我焦急地东张西望，六神无主，心里像有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳：昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带

5、了一把呀！越想越着急。,方法提示,（二） 妙解动作“摹”细节,原稿： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,经典范例,修改： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,叙事： 爸爸气极了， 把我打哭了。,牛刀小试,细节： 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我

6、挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。,方法提示,（三） 综合运用“绘”细节,经典范例,“那只羚羊哪儿去啦？” “爸爸不是说给我了么？” “我知道给你了，可是现在它在哪儿？” “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。” “要说实话是不是拿出去卖啦？” “没有卖我送人了。” “送给谁了？告诉我。” “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！”妈妈说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去!” “不！”,经典范例,“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了么？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”

7、妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 “要说实话是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ ” “不！”我哭着喊了起来。,牛刀小试,她骂他混蛋。,1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等描写，凸显细节。,语言描写:,“你真是一个混蛋！”,动作描写:,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,神态描写:,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,心理描写:,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你