语文人教版四年级上册14.白公鹅.白公鹅.ppt

1、白公鹅,远觉镇中心小学 李元华,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,导入新课,上一课我们刚刚学到了白鹅，下面的这篇课文还是和鹅有关的。,同学们，你能分辨图中哪只是鸭子，哪只是鹅吗？,自学目标一：读课文，我最棒,自学要求：1、利用工具书，或请教小老师自读课文，把课文读通顺。 2、概括课文内容 自学方法:自读_小组读集体展示,概括课文内容：,本文主要为我们描述一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的( )

2、。 课文时从鹅走路的( )和平时的( )两个方面来分别记述的。这与上一课的语言风格以及叙述语气完全不同，唯一相同的是对鹅的( )。,自学目标二：我来学生字生词,自学要求:1、读准字音、认清字形 2、理解词语意思，运用词语连词成段。或运用词语口述课文大意 自学方法：读一读，想一想（找近义词、反义词、联系上下文等理解词义），小组内议一议，说一说,我来学生字,一、生字 本课要求认识的生字 qing din lin y 腔 掂 涟 漪 l sh zi 虑 属 宰,调,量,漪,清,无忧无,于,主,词语,军衔 荣膺 攀谈 慢条斯理 掂量 耀武扬威 不慌不忙 涟漪 率领 嬉戏 厮打 凌乱 泥泞 糟糕 鱼饵,

3、1、 2、 3、,偷偷摸摸,泥 泞,涟 漪,4、 5、 6、,耀武扬威,慢条斯理,自由自在,自学目标三:理解课文我最棒,自学要求： 1 、第一部分（1-2段） 写鹅走路的姿态，突出了“（ ）”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到（ ），也不举步（ ）； 第二部分（3-6段） 写鹅的活动，突出了“（ ）的特点：不仅声（ ）（ ）有力、（ ）大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。,慢条斯理,狗,奔跑,无忧无虑、自由自在,声势,翅膀,嗓门,2、句子理解 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将

4、的派头。 “军衔”是指（ ）意思。 “荣膺”指（ ）意思。 “攀谈”是指（ ）意思。作者用海军上将来比喻白公鹅，生动的显示了白公鹅的（ ）。本段运用了什么修辞手法：（ ）,关荣地接受或承当,特点-有派头,用来区别军人等级的称号,拉扯闲谈,比喻和拟人,3句子理解：当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。,这句话说明了（ ）。有力到什么程度呢？水面上都（ ）和岸边的（ ）。,鹅的翅膀强健有力,“层层涟漪”,芦苇都会“沙沙作响”,4.理解句子：可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它

5、根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。,这句话体会了白公鹅什么特点？,耀武扬威,好斗,霸道,破折号主要有三种作用：一是表示解释说明；二是表示声音延长；三是表示话题转移。,它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。,巩固练习,一、读课文，回答下面的问题。 作者从那几个方面说明白公鹅可以荣膺海军上校的头衔？ 答案：它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 二、用本课出现的词语来表示下面的图片中的内容。,返回,伸长脖子，左顾右盼，傲慢,傲慢、派头,严肃郑重、厉声呵斥,与鹅攀谈时有派头,从容不迫、大模大样,戏水、枪战地盘、主宰一切,慢条斯理，仔细掂量,食料简单、吃法有板有眼、需要等候,从从容容，不紧不慢,思考：白鹅和白公鹅的异同,分说,每步都掂量着走,无忧无虑 自由自在,狗追不跑,泥路细翎不沾泥,令人喜爱,白公鹅,整体印象海军上将,慢条斯理,平时 活动,翅膀有力,引人注目,与人抢占水面,公然吞食鱼饵,课堂小结,词语积累 四字词语：慢条斯理