第二章 语音.ppt

1、第二章 语音概说,一、语音的物理属性 1、音高 音高的不同，决定了不同的声调，可以用来区别不同的意义。 2、音强 指声音的强弱，与发音体的振动幅度大小有关，跟振幅的大小成正比。 3、音长 声音的长短，决定于发音体持续时间的长短。比较广州话和英语的例子。 4、音色 也叫音质、音品，是区别意义的最重要的因素，是辨析语音最基本的要素。,二、语音的生理属性,1、呼吸器官 肺、气管、支气管。呼气发音。缩气音 2、发声器官 喉头和声带 3、共鸣器官 口腔、鼻腔、咽腔、喉腔,三、语音的社会属性,1、音义的约定俗成 语音形式和意义之间的关系。约定俗成。 2、语音的地域性、民族性 语言和方言 3、语音的系统性

2、不同语言系统所包含的音素数目及其相互关系不同。一些音在各自语音系统中的作用和地位不一样。,四、汉语拼音方案,拉丁字母拼写，1958年2月一届人大五次会议批准公布。组成部分。 优点：符号数目少，26个基本字母。音素字母，记音准确，交流方便。 五、国际音标 IPA1888年由国际语音协会拟订。优点：一音一符，一符一音。 广为人知。记音准确。 常见国际音标的发音。,第二节音素分析：元音和辅音,一、音节 语流中最自然的语音单位，听觉上最容易分辨的音段。一般一个汉字代表一个音节，汉语普通话的基本音节有400多个。儿化音节是两个汉字一个音节，一个汉字两个音节，如“浬”“瓩”。 二、音素：元音和辅音 元音发

3、音特点：气流通过口腔时不受发音器官的任何阻碍而发出的音。均衡紧张、声带颤动、声音响亮。 辅音发音特点：气流克服不同部位所形成的阻碍以后发出的音。阻碍气流的那一部分紧张；除浊音和几个鼻音外，声带不颤动；一般不响亮。 三、元音的音质成分 舌位的高低、前后、唇的圆展。八大基本元音。 四、辅音的发音方法 发音部位：双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌叶、舌面前、舌面中、舌面后、喉音。 发音方法：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、闪音,第三节 音节分析：声母和韵母,一、声母 音节开头的辅音。 按发音部位可分为七类：双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根 按发音方法从阻碍的方式、声带颤动、送气三个

4、方面考察。 二、韵母 音节结构中，声母后头的部分。单元音韵母、复元音韵母。二合元音、三合元音；韵头、韵腹、韵尾；四呼；舌尖鼻音、舌根鼻音 三、声母表和韵母表（国际音标标注） 四、声母发音部位示意图（暂缺）,第四节 声调,一、调值和调类 调值指声调的实际读法，也叫调形，指音节高低、升降、曲直、长短的变化形式。 调类是对普通话的归类。 调类相同，调值不一定相同；调值相同，调类不一定相同。 二、普通话的声调及调值 阴平、阳平、上声、去声。,51,第五节 各国学生的发音难点分析,一、泰国学生 x 和s c、ch、z、zh 的发音 ie、uo、ao 的发音 声调的问题：阴平上不去，阳平、去声长。 二、越

5、南学生 zht和tr，r和rr 55和44，51和44 阳平+去声 三、印尼学生 iao、iou、uei韵腹不到位， 上声错成低升调，低平调，低降调 四、日韩学生 舌尖后（zh、ch、sh）、舌尖前（z、c、s）、舌面（j、q、x）的辨别 i、元音的混用 与ui 阳平念成低平调，或微升的低调,第六节 语音的演变,三、变调的几种类型 1.轻声 在一定条件下读得又轻又短的调子。 区别词义 区别词性 轻读的规律 助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“啊、吧、吗” 构词后缀“子、头”，表群体的“们” 名词、代词后面表示方位的语素或词。 动词、形容词后表示趋向的词“来、去”等。 叠音和动词重叠式后面的

6、一个字。 常用双音节词的第二个音节。,2、儿化,发韵母时，在其后面加上一个卷舌的动作，这个动作可以跟韵母的元音同时发出，合为一个音节，这样的韵母叫“儿化韵”。 区别词义 区分词性 附加较小、可爱、讨人喜欢的感情色彩。,3、连读变调,（一）上声的变调 上上变35，上上后念上声，前读35或211，阴、阳、去及非上声改读字前调值由214变211。 （二）“一、不”变调 单念或用在词句末尾时，念原调，“一”念阴平，“不”念去声。 “一”在序数中念原调、阴平。 在去声前都念阳平。 在阴平、阳平、上声前，“一”读去声，“不”读去声。 “一”在重叠的动词中间，“不”在重叠的动词或形容词之间，“一、不”都念轻声。,（三）去声变调 去去相连，前字51变53。 （四）“啊”的音变 ya、wa、na、n