五年级语文上册第一单元3《人类的朋友》第1课时课件冀教版.pptx

1、,1.理解“窗明几净、婉转、不绝于耳”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。（重点）,嬉戏 浣熊 水泊,x,hun,p,饮,冠,和谐： 婉转： 悠闲： 跃升：,和谐：配合得适当。本课指动物和人相处得十分友好。 造句：这张画的颜色很和谐。 (说话)温和而曲折。(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。本课指鸟叫声抑扬动听。 闲适自得。 造句：他退休后过着悠闲的生活。 形容提升的速度快或提升的幅度大。本课用来形容人类对生态保护的认识程度大幅度提升了。,青翠欲滴： 司空见惯： 自由自在：,形容草木茂盛润泽，颜色浓郁得好像要滴下来一样。本课用来形容公路两

2、边的树和草茂盛润泽，颜色浓郁。 表示经常看到，不足为奇。 造句：在我们的校园里，大同学帮助小同学是司空见惯的事。 很自由，无拘无束。本课指大雁无拘无束地走向草地。 造句：我真想像鸟儿一样自由自在地在天空中飞翔。,婉转悠扬,都表示声音动听。 “婉转”侧重从声音的抑扬方面表示声音动听，还可以表示说话温和、委婉，不直截了当。“悠扬”侧重从声音高低变化且和谐优美方面表示声音动听，不含有说话温和、委婉的意思。 1.小明婉转地拒绝了妹妹不合理的要求。 2.树林里传来一阵悠扬的琴声，我们几个路人都被陶醉了。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第15自然段)人与动物和谐相处。写“我”在美国见到的、听到的

3、、接触到的大自然优美的场景。 第二部分(第6自然段)“我”的深刻见解。人类对生态保护的认识跃到了新的高度。,说一说当地人对鸟的态度是怎样的？从中你体会到了什么？,人们为鸟建大片漂亮的房子、准备食物、提供饮水，可见这里的人们爱鸟、护鸟，把鸟当成了自己的朋友。,示例： 动物园里的猴子有趣极了，它们有的在追逐嬉戏，有的在妈妈怀里撒娇，有的好像坐在一起探讨事情，有的在晒太阳。,请你用“有的有的有的有的”的句式，写一写动物园里的猴子。,初读课文，说一说课文的主要内容？,本文叙述了作者初到美国的居住环境，在作者住处周围，人们为鸟儿搭建房子，鸟儿们自由进出，快乐的生活。还介绍了令作者感动的新奇情景-人与动物

4、的和谐相处。最后让我们认识到大自然是人和动物共同的生存环境，应该彼此成为朋友。,1用“”选择加点字的正确读音。 相处(chch) 花冠(gungun) 吵架(chocho) 水泊(bp) 奔跑(bnbn) 挨近(ii),2填空。 窗明几()青翠()() 不()于耳 ()()见惯 大摇大() 自()自() ()怪不怪 ()为()有,己,净,欲,滴,绝,司,空,摆,由,在,见,据,3根据课文内容填空。 (1)“其中许多鸟都是我从未见过的，有的小得像只大蝴蝶，有的红得像火，有的戴着花冠，有的拖着长尾”，这句话运用了_的修辞手法，写出了这儿的鸟_。,比喻、排比,种类繁多，形态各异,(2)“令人不能不赞叹大自然的神奇。”这句话变一种说法是：_ (3)“大雁是小女孩儿的宠物，小女孩儿也成了大雁的宠物。”“宠物”的本义指_ _。这里说“小女孩儿也