过松源晨炊漆公店（其五）

1、作课教师：周红歌 作课内容：七年级下册过松源晨炊漆公店 单位：河北省保定市唐县第五中学,宿 新 市 徐 公 店 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。,小 池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红。,过松源晨炊漆公店 （南宋）杨 万 里,过松源晨炊漆公店 （南宋）杨 万 里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政如万山圈子里， 一山放出一山拦。,1.流畅朗读并能背诵诗歌，理解诗歌内容。 2.体会诗歌所蕴含的深刻哲理，正确审视生活中的困难。

2、 3.积累蕴含深刻哲理的诗句，感受中华诗歌的意蕴美。,杨万里（1127-1206），字廷秀，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人，与尤袤、范成大、陆游合成“中兴四大家”。杨万里诗歌大多描写自然景物，其诗语言浅进明白，清新自然，富有幽默情趣。他的诗作被称为“诚斋体”。杨万里一生作诗20000多首，但只有4200首留传下来，被誉为一代诗宗。,本诗选自杨万里集笺校卷三十五。这个题目下有六首诗，这是第五首。松源、漆公店，在今江西弋阳与余江之间。晨炊，早餐。诗人一生力主抗金，反对屈膝投降，故一直不得重用。这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行之时，诗人途径松源，见

3、群山环绕感慨不已，于是写下这首诗。,诗意：不要说从山岭上下来就没有困难难，这句话骗得行人空喜欢一场。,莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。,莫言：不要说,便：就,赚得：骗的,错喜欢：空喜欢,学法指导：认真朗读诗歌，结合课下注释理解诗歌大意。,诗意：一座山将行人放过去，另一座山又将行人阻挡。,政如万山圈子里，一山放出一山拦。,政：同“正”,放出：这里是把行人放过去的意思。,拦：遮挡，阻挡,本诗围绕（ ）事件展开记叙，在这件事情上人们常有怎样的错觉？实际上往往是怎样的？（用诗歌中的词语或句子回答）,下山,便无难 错喜欢,政入万山围子里，一山放过一山拦,1.作者写这首诗的目的仅仅是写这种“一山放过一山拦

4、”的经历吗？,不是,学法指导：先独立思考，再进行小组合作交流，小组展示声音要响亮。,2.诗句中的“山”有什么比喻意义，这一句告诉了我们怎样的生活道理？,“山”象征一个又一个的困难。 道理：我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放远目光，认真对待，才能不断克服困难。,学法指导：先独立思考，再进行小组合作交流，小组展示声音要响亮。,主旨理解：诗人通过写山区行路的感受，营造了一种深邃的意境，寄寓着一个深刻的哲理：我们不要被眼前的的顺境迷惑，要放远目光，正确对待困难，才能不断克服困难。,杨万里的诗歌语言通俗易懂、幽默风趣，请从诗歌中找出能体现这种特点的词、句，并进行赏析。,“赚”字幽默风趣，行人心目中下岭的容

5、易，与实际下岭的艰难形成鲜明对比。因此说“赚”行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。一个“错”字突出表现“行人”“赚”后的失落神态.,“放”“拦”等词，运用拟人修辞手法，生动形象地写出了山山相连的特点，生动而富有情趣，同时又蕴含着深刻的哲理。,“一诗一世界，是歌也是理”，托物言志、借物抒情、移情以物是诗人们常用的写作手法，他们在诗中表白理想、张扬个性、抒发情感、表露观点，处处给后人以启示。请同学们从自己的诗歌积累库里找出蕴含哲理的诗句，品读中华诗歌的魅力与深邃！,1.落红不是无情物，化作春泥更护花。 2.山重水复疑无路，柳暗花明又一

6、村。 3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 5.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 6.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 7.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ,1.过松源晨炊漆公店作者是 （朝代）的 诗人。 2.过松源晨炊漆公店通过环境的描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的句子是： _,_. 3. 这首诗采用了哪些写作手法？揭示了一个什么哲理？ 4. 这首七言绝句写得通俗易懂，生动形象，从“赚”“错”“放”“拦”等词语也可看出。试分析其表现力。 5. 这首诗以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度。试结合诗意，说说应该怎样认识和对待人生道路上的困难。,莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢.,南宋,爱国,答：景物描写、比喻、拟人。哲理：人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。（意思对即可）,答：一个“错”字突出表现“行人”“赚”后的失落神态；“放”、“拦”等词语，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。（意思对即可）,答