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文档简介

1、,小说三要素,人物,情节,环境,父亲,罗中立,人生是一节一节台阶 许多人渴望在台阶上 找到自己的高度 父亲正是如此 可是 果真吗？,李 森 祥,台阶,课堂学习目标：,1.整体感知课文内容，了解故事情节。,2.赏析人物形象，感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力。 3.培养学生热爱父亲、尊重父亲、热爱劳动人民的思想感情。,凹（ ） 凼（ ） 涎水（ ） 黏性（ ） 揩（ ） 撬（ ） 倔强（ ） 硌（ ）,o,dng,xin,ki,nin,qio,ju,g,1、你能用简洁的语言概括文章的内容吗？ 2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 3、那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？ （或他都

2、做了哪些准备工作？） 4、新屋造好了，父亲怎么样了？,整体感知,1、你能用简洁的语言概括文章的内容吗？,本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。,父亲总觉得我们家的台阶低。因为台阶高，就意味着，屋主人的地位高。 造新屋，当然是为了改善居住条件，但是父亲要建的是有高台阶的新屋，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。,2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？,捡 砖,捡 瓦,存角票,种 田,砍 柴,捡石头,编草鞋,台阶低 地位低,台阶高 受人尊重,那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？ （或他都做了哪些准备工作？）,每天捡砖、瓦、 鹅卵石等。往瓦罐 里塞角票等,新屋落成

3、了，人也衰老了，身体也垮了。,4、新屋造好了，父亲怎么样了？,细节描写往往令人过目不忘，课文有些细节描写，形象而有力地表现了人物的 内心世界，简要分析下列句子中的细节描写所表现的人物性格特点和内心情感,1.父亲坐在绿阴里，经常望出去，那里能看见别人家高高的 台阶，那里载着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散 父亲那专注的目光。 .父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑 着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏， 晃破了便滚到额头上，额头上一会就滚满了黄豆大的露珠。 .然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上 从这头走到那头，给这个递一枝烟，又为那个送一杯茶。,

4、合作探究,小说通过人物描写突出父亲在造台阶过程中体现的精神品质，试按下列提示分析父亲的形象。 从可以看出，父亲是一个的人。 （可以是概括叙述，也可以是文本中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节） 如：从“只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜”可以看出父亲是一个勤俭持家的人,关于人物形象的分析应该掌握以下答题方法: 一、分析原词、原句。可以根据文中描写人物的原词、 原句来分析其性格。 二、重视人物特征。人物的身份、地位、经历等，这些 决定着人物的言行，影响着人物性格。 三、分析故事情节。根据人物所做的事来分析人物形象。 四、分析塑造人物描写方法。（它揭示人物的思想感情 和性格特征。语言描写、动作描写、心理描写、神态 描写、外貌描写、细节描写）,答题的模式： 通过 （人物在

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