高考地理一轮复习 人地关系与可持续发展（第2课时）学案

1、人地关系与可持续发展第2课时：环境问题【学习目标】 1列表比较人类所面临的主要环境问题(资源短缺、生态破坏和环境污染)，常见环境问题(全球变暖、土地荒漠化、水土流失、森林锐减、酸雨等)的成因、危害、分布及治理措施。2构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。3利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，通过对典型习题的练习，熟悉因果关系框图的解题思路和答题技巧。【学习策略】1. 结合区域图或某一环境事件，分析环境问题的成因，危害、分布及治理措施。解决实际生产、生活中的环境问题。2. 构建环境问题的知识框架，归纳解答有关环境问题试题的基本思路。 【课堂活动】考点诠解1：人类所

2、面临的主要环境问题一、环境问题表现探究活动1：阅读表1，了解环境问题的表现。 表1 环境问题的主要表现形式环境问题类别具体表现形式按性质分资源短缺耕地减少、水资源短缺、矿产资源和能源短缺、森林减少等生态破坏水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少、湿地破坏、 海洋生态失调等。环境污染大气污染（酸雨）、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染、海洋污染、放射性污染等按影响范围分全球性环境问题全球变暖、臭氧层破坏、酸雨危害、森林锐减、海洋污染、垃圾转移等区域性环境问题水土流失、土地荒漠化、国际性河流污染、生物多样性减少等城市环境问题城市环境污染、交通拥挤、居住条件差、就业困难等按成因分原

3、生环境问题主要由自然原因造成：地震、海啸、泥石流、台风、洪涝、干旱等自然灾害；地方病次生环境问题主要由人为原因造成：环境污染、生态破坏二 、环境问题表现形式的地域差异（1）主要表现形式：资源短缺、生态破坏和环境污染。（2）地区差异：城市以环境污染为主，乡村以生态破坏为主。（3）国家差异 形式不同：发达国家主要是环境污染，发展中国家主要是生态破坏。程度不同：当前，发展中国家的环境问题比发达国家更加严重。主要原因有三：发展中国家面临人口增长和经济发展的双重压力；本身经济、技术条件有限，处理环境问题的能力差；发达国家的污染转移。【典型例题1】(2016扬州上学期期中调研双选题) 表1为部分国家与世界

4、人均水资源及利用状况对比表，据表1完成（1）-（2）题。表1中国美国澳大利亚法国世界平均人均水资源拥有量(m3)2 2008 95218 2453 3578 900每万元GDP耗水量(m3)5 0455143872881 344（1）有关我国水资源的叙述，正确的有A人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国B每万元GDP耗水量高的主要原因是技术水平低C人均水资源拥有量约为世界平均水平的四分之一D人均水资源比澳大利亚少是因为我国河流径流小（2）我国建设节水型社会的主要措施有A建设大型水利工程 B缩减工业生产规模C提高水资源利用率 D加强水资源的高效配置考点诠解2：环境问题产生的主要原因一 、环境问题

5、的成因探究活动2：阅读表2，归纳分析环境问题的成因、危害及防治。 根本原因根本原因人类从环境中获得物质和能量，超过了资源的 速度资源短缺、生态破坏人类排放到环境中的废弃物超过了环境的 能力环境污染主要原因巨大的 压力资源的 利用片面追求 增长人口问题资源问题发展问题（2）主要原因：从总体上讲，环境问题的本质就是 问题。表2人类面临的主要环境问题及其原因、危害与防治措施环境问题原 因危害防治措施全球变暖自然原因：气候的变化人为原因：人类大量使用矿物燃料，排放过多温室气体；毁林温度、湿度的变化导致生态系统的调整；导致自然环境变迁和世界各国经济结构的变化；海平面上升；自然灾害增多提高能源利用技术和利

6、用效率；采用新能源；保护森林植被特别是热带雨林；加强国际合作臭氧层遭破坏人类合成物氟氯烃在平流层通过光化学反应大量消耗臭氧到达地表的太阳紫外线增加，直接危害人体健康，对生态环境和农林牧渔业造成破坏加强国际合作；积极研制新型的制冷系统和洗化产品；减少氟氯烃排放酸雨蔓延燃烧化石燃料排放硫氧化物及氮氧化物等酸性气体；我国南方土壤、大气中灰尘颗粒呈酸性；南方山地丘陵区酸性气体不易扩散河湖水酸化，土壤酸化，危害农林牧渔业；腐蚀建筑物和文物古迹；危害人体健康最根本途径是减少硫氧化物和氮氧化物的排放；加强煤中硫资源的综合利用；发展洁净煤技术、清洁燃烧技术。 水体污染人类生产、生活大量排放污水，污染了陆地水体

7、和海洋威胁饮用水的安全；造成水质下降和供水危机保护水源；污水经处理后达标排放森林锐减滥砍滥伐、毁林开荒、森林火灾与病虫害、酸雨污染净化空气、调节气候、涵养水源、防风固沙功能大为减弱植树造林，对森林进行有效的经营和管理，防治火灾、虫灾和酸雨危害水土流失不合理的耕作制度；植被和地表结构遭人类活动的破坏表土流失，土壤变薄，植被覆盖率下降，土地生产能力下降采用工程措施、生物措施、农业技术措施进行综合治理土地荒漠化气候变化，降水减少；人类不合理的活动，如过度放牧、过度垦荒、过度樵采等沙丘流动，植被覆盖率下降，土地丧失生产能力制定合理载畜量；设立沙障；建设防护林，恢复自然植被二、环境问题成因分析思路1、区

8、分环境问题产生的根本原因和主要原因：根本原因是从人地关系角度，形成机制上宏观分析；主要原因是从人口、资源和经济的特点具体分析。2、在分析环境问题的产生原因时，往往对人为原因高度关注，而忽视自然原因的分析，分析自然原因要注意以下几个方面：（1）地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。如我国四川盆地。（2）逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。（3）水域条件：相对封闭的水域，缓慢的流速，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。如：河流的自净能力一般比湖泊强。【典型例题2】(2016南京二模环境保护) 2015年3月31日，甘肃敦煌遭遇强沙尘暴袭击，能见度不足20米。世界文化遗产莫高窟暂时关门谢客。图2为敦煌近30年平均