②奶奶最喜欢的铃儿.ppt

1、,奶奶最喜欢的铃儿,北师版 三年级下册,新课导入,一曲常回家看看感动了许多人，唤起他们回家的渴望。子女们的归家，使深夜里电视机前少了许多老人孤独的身影，节假日里少了老人踮脚期盼的目光。本文让我们听到了每个星期六早晨那清脆的门铃声，这铃声让老人喜欢、高兴，也让老人感到了无限的幸福。,学习目标,1.识记本课生字。 2.理解课文中所表达的思想感情，体会作者是如何对人物语言进行描写的。 3.从字里行间体会祖孙之间互相关爱的浓浓亲情。,我会读,识字游戏,铃儿,撒上,果酱,抹上,一遍,识字游戏,确实,虽说,揽在,搂着,整体感知,听课文朗读，归纳一下，这篇课文主要讲了什么？,这篇课文主要写了每星期六冬冬都要

2、去奶奶家，捎去爸爸妈妈的问候，并帮助奶奶做些家务，当冬冬问起奶奶最喜欢的铃儿是哪只时，通过祖孙俩的对话一步步揭示了这只铃儿的真正所指。,自由朗读第一自然段： 1.用“ ”画出描写动作的词语。 2.想一想：这几个动词表现了什么？ 3.你从这一自然段中体会到了什么？,互动课堂,课文解读,每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。,从“每都要去”“陪”“捎去”可以看出冬冬是一个怎样的孩子？,“每都要去”说明看望奶奶是冬冬每周必做的事情，“陪”“捎去”两个动词表明了冬冬看望奶奶的目的，从中可以看出冬冬是个孝顺的孩子。,每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸

3、爸妈妈的问候。,请你用“每都要去”造句，试试看吧！,自由朗读第二自然段： 1.用“ ”画出奶奶为冬冬做了什么。 2.用“ ”画出冬冬为奶奶做了什么？ 3.想一想：你从这些做法中体会到了什么？,奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶 油面包，还给她那片面包撒上砂糖或抹 上果酱。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶 把她收藏的铃儿擦一遍。,“总是还”说明奶奶对冬冬的爱是长期的。,这几处属于细节描写，体现出奶奶对冬冬的爱是无微不至的。,奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶 油面包，还给她那片面包撒上砂糖或抹 上果酱。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶 把她收藏的铃儿擦一遍。,奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶 油面包，还给她那片面包撒

4、上砂糖或抹 上果酱。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶 把她收藏的铃儿擦一遍。,过渡。一方面承接上文，写冬冬帮助奶奶干活，做一些力所能及的事情，另一方面引出“铃儿”，为下文写“奶奶最喜欢的铃儿”埋下伏笔。,自由朗读第310自然段： 1.这几个自然段主要用到了什么描写方法？ 2.这几个自然段主要写了什么内容？ 3.你从这几个自然段中体会到了什么？,这几个自然段主要用到了对话描写的方法。,一个星期六的早晨，冬冬问：“奶奶，哪只铃儿您最喜欢？” 奶奶眼睛一亮：“你猜呢？” “是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？” “不是。”奶奶说，“不过它确实让我想起许多美好的时光。”,说一说：这几个自然段主要写了什么内容？

5、,通过奶奶的对话我们知道这几个自然段写的是冬冬想知道奶奶最喜欢哪一只铃儿，奶奶让冬冬自己猜，冬冬一一列出奶奶收藏的铃儿，可是奶奶说都不是。,你从这几个自然段中体会到了什么？,冬冬能够一一列举出奶奶收藏的铃儿，让我体会到冬冬对奶奶的关心与了解，也体会到这些铃儿虽然不是奶奶最喜欢的铃儿但是它们都给奶奶带来了快乐。,自由朗读第1114自然段： 用“ ”标出第13自然段中描写奶奶的动作的词语。这几个动词表达了什么？,“揽、搂、说”这一连串的动作表达了奶奶对冬冬的疼爱之情。,奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”,说一说：你从祖孙俩的这段对话中体会到

6、了什么？,这一老一小祖孙俩有说有笑，有问有答。这段对话让我们深深地感受到两个人之间浓浓的亲情。,再读全文，思考：从奶奶收藏铃儿这件事中可以看出奶奶是一个怎样的人？ 冬冬是一个怎样的孩子？你是从哪里知道的？,从奶奶收藏铃儿这件事中可以看出奶奶是一个很有生活情趣的人，她收藏着大铃儿、小铃儿、发亮的铃儿、古旧的铃儿。,冬冬是一个孝敬老人的好孩子。因为它每个星期六的早晨都回来看望奶奶。她不但捎来爸爸妈妈对奶给给的问候，而且帮奶奶干一些力所能及的活。,深入理解,学习了课文，请你想一想，奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？,奶奶最喜欢星期六早晨的门铃，这个铃儿是冬冬按响的，冬冬来看望奶奶，陪奶奶说话，也带来了爸爸妈妈的问候。冬冬是个尊敬奶奶、孝敬奶奶的懂事的孩子，所以奶奶喜欢的也就是冬冬的陪伴，表现了奶奶对冬冬的无限慈爱。,板书设计,课外拓展,掩耳盗铃,从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，就想把它偷走。他知道那个铃铛只要用手一碰，就会丁零零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“响声要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不就听不见了吗？”于