3《羚羊木雕》课件（共24张PPT）.ppt

1、羚羊木雕,张之路,张之路，1945年生，山东诸城人，1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。有电影文学著本霹雳贝贝、童话集野猪的首领大鼻头和黑眼圈、小说集题王在楼梯拐角等。现中国儿童电影制片厂文学部主任。,zxxkw,学.科.网,羚羊木雕鉴赏,羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。,开心词典 读准字音，看清字形 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 寒战 脸颊,zun,di,png,ch,zhn,ji,m,逮捕,逮着玩,di,寒战,颤

2、抖,chn,zxxkw,比一比，看一看，谁的反应快!,抢答题,学.科.网,不是,课文是以羚羊木雕为线索来展开情节的.,1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？,2、课文写了哪几个人物？,奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈,3、围绕羚羊木雕发生了什么事情?,追问木雕、赠送木雕、要回木雕,插叙.补说我赠送木雕的原因.,4、赠送木雕这一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用？,zxxkw,揣摩角色,分角色朗读,1、以四人小组为单位，分角色朗读，揣摩人物心理。 2、要求：落落大方、语气连贯、语调符合人物性格。,妈妈：那只羚羊哪里去了？ 我：爸爸不是说给我了吗？ 妈妈：我知道给你了，可是现

3、在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了？ 我：没有卖我送人了。 妈妈：送给谁了？告诉我！ 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！,（突然）,（小声地）,（十分严厉）,（声音发抖）,（坚定）,（哭着喊）,爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？ 我：您已经给我了。,爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友那只羚羊，就是爸爸

4、妈妈也舍 不得送人啊！,（声音平静不可抗拒）,分析人物形象,分析人物形象可以从 人物的 等方面来考虑。,外貌、,语言、,动作、,神态、,心理活动,万芳：,仗义、明理,严厉、固执,妈妈：,“我”：,真诚、纯洁,重财轻义,软弱,重义轻财,万芳妈,婉转、沉稳,明白事理、同情理解 却无能为力。,爸爸,奶奶,坦率正直,自主探究,女儿既然把羚羊木雕送给万芳，你认为事情应该怎样处理才妥当？,主题探究,1.作者的情感倾向是怎样的？ 从哪些地方可以看出来。,2.概括本文的主题。,本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的人格。,主题思想,自主

5、探究,在生活中怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？,民法通则第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。,我国的民法通则对于自然人的民事权利能力和民事行为能力有明确的规定。,根据课文内容，“我”的年龄应该是在16岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意。,写作借鉴,1.紧凑的结构布局 2.巧妙的人物安排 3.生动人物的描写 4.环境的烘托,(倒叙+插叙),(用第一人称叙述，人物依次出场，使文章波澜起伏。),(语言、动作、神态、心理),(烘托（或衬托），即用一些事物作陪衬来突出某一事物的手法。可以用人物、也可以用景物来衬托。本文借用景物描写作为陪衬，鲜明地表现出人物的心情。),