28小狮子爱尔莎.ppt

1、,第28课 小狮子爱尔莎,语文版 四年级下册,目标导学,1.有感情地朗读课文。会认本课的生字。 2.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性体会小狮子爱尔莎和“我”之间的深厚感情 3.理解“我”把爱尔莎送回大自然的原因，明白应该保护动物，与动物和谐相处的道理。,读准下列红色字的读音 粗糙（ ） 抚（ ）摸 暴躁（ o ） 吮（ ）吸 和睦（ m ）相处 垂（ ）头丧气 耷（ ）拉 犀（ ）牛 剖（ ）开 恢（ ）复,co,f,z,shn,chu,d,x,pu,hu,课文主要写了些什么内容？ 记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎之

2、间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。,小狮子洗澡时和“我”开玩笑。 小狮子为保护“我”，敢与脾气暴躁的犀牛搏斗，赶走了犀牛。 小狮子换牙。 小狮子夜闯驴群，被“我”教训。,我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。,这两句话表现了什么？,表现了爱尔莎的勇敢，从这句话的描述中，也流露出“我”对小狮子的感激之情。,爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。,这句话把小狮子比作孩子，表现小狮子温驯、可爱的特点。句中“闭着眼睛、一动也不动、吮吸”等动作描写，表现出了小狮子的温

3、驯、可爱。“我”对小狮子的喜爱之情也融在字里行间。,我用鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。,为什么小狮子在被“我”教训之后没有任何反抗？,小狮子忍受“我”的责打而不反抗，体现了它的驯服和善解人意。,读课文,再根据下面的句子填空.,我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样,我高兴是因为，难过是因为句子把比作，表达了我对爱尔莎的深厚感情,“我”高兴是因为又看到了朝夕相处的爱尔莎，感到亲切和喜悦；看到它几次饿着肚子回来，很心疼，内心有一种说不出的滋味，所以“我”感到难过。这种矛盾的心理活动表达了“我”复杂的情感。,之后，它恋

4、恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止,这句话写舍不得离开，从一词可以看出,1、“我”和爱尔莎的感情这么好，为什么还要把它重新送回大自然？,一是让爱尔莎自己自由地去生活，这是出于对它真诚的爱，让它拥有一个真正的狮子该有的一切； 二是为了试验由人抚养并有人的气味的狮子，能否在大自然中生存。,合作探究,2、理解本文后，对你跟他者（动物、他人）相处有什么启示？,真正的爱恰恰不是占有，而是给他者自由，让其能够获得作为大自然一员的尊严。当然，我们还可以像亚当逊帮助他者掌握独立生活的技能，让其变得更强，以此保证他者能享受到自由。,课文小结,凶猛的狮子却在“我”的精心照料下，变得温驯、顽皮、可爱。几次分别，恋恋不舍，催人泪下。原来，只要我们善待动物，动物也会真情回报。这是一曲人与动物和谐相处的赞歌！掩卷沉思，仿佛一个声音在耳边响起保护动物就是保护我们人类自己！,1961年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己的三个子