《颐和园》教学设计(改）

1、颐和园教学设计教学目标：1、使学生了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。2、有感情地朗读课文，背诵自然喜欢的段落。3、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。教学准备：录像片、多媒体课件教学过程：一、谈话引趣，导入新课。新课伊始，教师问：“同学们知道导游这个职业吗？这是干什么的？”在总结学生回答的基础上，教师接着说：“今天这节课，老师要选拔非常聪明的小朋友来当小导游，领着大家游览北京美丽的皇家公园颐和园，大家愿意参加这个选拔赛吗？”在学生兴致高涨纷纷要求参加时，老师及时引入课题：“哇，这么多同学要参加选拔赛，很好，可是，要当一个称职的小导游并不容易，

2、要求大家认真学习第十课颐和园，只有学懂了，才能做个好导游，现在我们就开始学习，老师看哪些同学能做个合格的好导游。”二、初识课文，理清顺序。1、配乐范读，创设情境。提出要求：你如果要当好小导游，就一定要认真听，仔细看，想想课文提供的游览顺序是怎样的？2、指名答题。教师归纳学生的回答，理清游览的顺序并板书“长廊万寿山昆明湖及十七孔桥”。最后，教师表扬鼓励学生：“刚才有不少同学表现不错，弄清了游览的顺序，是个初步称职的小导游，不过还有更难的考验在等着大家呢？”3、分清段落。教师另发提问：“小导游们，你们是从哪些句子中得知游览顺序的？请把它们划出来”。（第二自然段的第一句“进了颐和园的大门，绕过大殿，

3、就来到有名的长廊”。第三自然段的第一句“走完长廊，就来到了万寿山脚下”。第五自然段的第一句“从万寿山下来，就是昆明湖”。）教师总结：这些句子在自然段的开头，点明了游览地点的变换，写清了游览的顺序。教师接着用归并法分好段落，可提问：“描写长廊、万寿山、昆明湖及十七孔桥分别是哪几个自然段？”三、再读课文，研读词句。1、学习第二段。过渡：小导游们，你们带着大家来到了长廊，现在需要向游客介绍景色的特点，谁能自告奋勇上台来，告诉大家长方是什么样子的？研读重点词句，了解景物特点。学习长廊最大特点长。首先，教师出示灯征上的第一句：“长廊一眼望不到头，这条长廊有700多米，分成273间”，接着，指名读灯片内容

4、，然后提问：“这两句说明了长廊的什么特点？一眼望不到头是什么意识？这条长廊有700多米，分成273间这句话用什么来说明长廊的长的（具体数字）？”学习长廊的其他特点。长廊除长这个特点外，课文还讲了长廊的其它什么特点？“几千幅画没有哪两幅是相同的”说明什么？“长廊两旁栽满的花木，这一种还没谢，那一种又开了”说明了什么？通过这些问题说明长廊内的画内容丰富，题材广泛，长廊两旁风景宜人，花多，品种也多。导游介绍长廊，设置游览环境。教师教给学生按本段的叙述顺序（位置长画花）记忆本段内容的广泛，使学生对此段有了深刻的印象，相信学生很有信心上台当导游，带着大家廊，在导游指图讲解时，如果时地配上音乐，长廊那富有

5、特点的美，就更易打动“游客”的心。配乐朗诵，升华感情。课堂气氛活跃了，教师应抓住时机，指导学生通过语气的变化来处理情感的变化。全班齐声配乐朗诵第二段，使教学达到高潮。三、选择景点，自主探究、汇报1、作者是如何把这些地方的景物描写具体的呢？在听读课文、欣赏画面的基础上，你对哪个景点最感兴趣？将喜欢同一个景点的同学分为一组。2、选择学习方法，分组学习。3、各组汇报。汇报“万寿山”景点的内容。（生：我们这一组选择的是这一景点，我们选择的学习方法是“查资料，深入体会”，通过读课文，我们认为佛香阁非常雄伟壮丽。）你怎么体会出来的？（生：从“耸立”一词体会到的。因为我们通过查资料知道佛香阁高41，并且它又

6、是建在60多米高的山坡上的，这时作者站在山下向上看，佛香阁就显得更高了。）（生：我通过查资料，知道排云殿位于万寿山中部，是慈禧太后做寿时接受拜贺的地方，可以想象得出那宏大的气势。）【欣赏佛香阁、万寿山图片】，找出描写这两处景点的句子，读一读，谈谈你是如何理解的。有感情地朗读这一段。师：谁接着汇报？（生：我们这一组学习的是作者登上山看到的景色这一部分，我们选择的学习方法是“有感情地朗读”，下面我们请一位代表来读一读。）师：老师为你配上音乐，其余同学闭上眼睛，边听边感受。师：你们感受到了什么？（听了他的朗读，我觉得这昆明湖真是太美了。）是从哪里感受到的？（从“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

7、游船、画舫从湖面慢瞒地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”中感受到的。具体讲）如此美的景色,你想把它留在记忆中吗.咱们试着背一背这句话。师：:站在山上看完了美景，移步下山,就业来到昆明湖,在这里你又看到了什么呢?谁来汇报。（生：我们这一组学习的是这一部分,我们所选用的学习方法是“看插图,找特点”,通过读课文,结合课文插图,我们知道了十七孔桥上的石柱子多,石狮子多,并且其姿态不一,没有哪两只是相同的.）发散思维.十七孔桥上的狮子有哪些形态呢?(出示练习题：桥栏杆上有上百根石柱子，柱子都雕刻着小狮子，它们有的（ ）、有的（ ）、有的（ ）这么多的狮子姿态不一，没有哪两只是相同的)小结：今天我们同作者一同游览了颐和园的长廊，体会到了长的美、长，游完长廊就来到了万寿山脚下，欣赏了佛香阁的雄伟壮丽，排云殿的金碧辉煌，登上山，看到了一碧万倾的昆明湖，移步下山，更领略到了十七也桥的宏伟气势。7、教师带领学生去别的几个景点游览（放颐和园风光碟片，教师解说，唤起学生美的情趣，使学生对颐和园有更深的了解。）8、评选称职小导游（在一次次考验后，层层选拔出称职的小导游，教师对此次活动进行总结，并奖励称职小导游），如时间允许，请一位优秀小导游带着大家再次游览颐和园（指图，配乐）。今天我们在颐和园里进行了一次免费旅游。颐和园那绚丽