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文档简介
1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版二年级上第五组第二十一课从现在开始第2课时活动设计课 名第五组 第二十一课 从现在开始 第2课时学习目标1.复习巩固9个生字，听写10个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会课文中蕴含的道理。3.懂得要尊重别人和别人的生活习惯。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1朗读课文（1）检查朗读。这篇课文你会朗读了吗？请你读一读。（2）纠正不足。什么地方读得不好？请再听读一遍。（3）再次朗读。请你读得流利一些，能做到有感情地读更好。1.2理解内容（1）哪位同学为我们读一读第一自然段，想想狮子大王宣布了什么？听录音，想想应该读出怎样的语气？（2）哪
2、位同学为我们读一读第二自然段，想一想：猫头鹰“大王”是怎样发布命令的？结果怎么样？ （3）哪位同学为我们读一读第三自然段，想一想：袋鼠“大王”，他又是怎样发布命令的？ 结果怎么样？（4）哪位同学为我们读一读第四自然段：猴子当“万兽之王”时，小动物们为什么开始担心？后来为什么又欢呼起来了？带着快乐的感受读一读吧。（5）狮子大王宣布比赛结果了：谁来读一读第五自然段？分角色朗读全文(或表演)，想一想： 为什么小猴子当上了 “万兽之王”呢？1.3巩固生字词（1）自读词语。轮流 郑重 星期 习惯 方式第一任 笑眯眯 万兽之王（2）自读生字。请你自己读读这些字词，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记
3、住了吗。轮流 郑重 星期 习惯 方式第一任 笑眯眯 万兽之王（3）听写生字词。请你准备好纸和笔，听写开始啦！（提示：每个词语读3遍。）（4）自我检查；互相订正。轮流 郑重 星期 习惯 方式第一任 笑眯眯 万兽之王1.4课堂小结这节课我们巩固了生字和词语，还分角色朗读了课文，有的同学还很有感情呢！在熟读的基础上，我们还表演了这个故事。在表演中，大家懂得了做任何事情都要尊重他人。只有互相尊重，这样才能幸福生活。2. 学生自学2.1跟我学请跟随视频中的老师和同学们一起，来学习这篇课文吧！学习目标：1.复习巩固9个生字，听写10个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会课文中蕴含的道理。3.懂得要尊重别人和别人的生活习惯。2.2学生练习小朋友们，森林中的竞选比赛就要开始了，我们也去参加吧。猫头鹰没有当上“万兽之王”是因为 袋鼠没有当上“万兽之王”是因为 小猴子当上了“万兽之王”是因为 2.2学生练习读读写写：神气极了 荡来荡去 立刻喊起来可怕极了 跑来跑去 立刻欢呼起来 极了 来 去 立刻 3拓展资源3.1 活动设计3.2 教案示例3.3 拓展资料3.4 常见问题问题：如何帮助学生更好地理解本课的重点词语？答：在理解“议论
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