人教部编语文八年级上册第6单元单元检测卷第六单元达标测试卷(1)

1、第六单元达标测试卷八级 语文 上(r 版)时间： 100 分钟满分： 12020 一、积累与运用 (33 分)1下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3 分)a畎 亩(qu n)b穷匮 (ku )万仞n)荷担(h )拂士(f )(r箕畚(q )魁父(ku )孀妻(shu ng)c始龀 (ch n)介胄 (zh u) 棘门(j )曩者(n ng)提携折戟 殷勤(y n)d(xi)(j )燕脂(y n)2下列句中不含通假字的一项是()(3 分)a 甚矣，汝之不惠b困于心，衡于虑，而后作c曾不能损魁父之丘d军士吏被甲3下列加点词的古今意义相同的一项是()(3 分)a富贵不能淫b与民由 之c人恒过

2、，然后能改d浑 欲不胜簪4下列加点词的活用类型与例句相同的一项是()(3 分)例：必先苦 其心志a人恒过 ，然后能改b吾与汝毕力平险箕畚运于渤海之尾d饿 其体肤c5下列加点词的意义和用法相同的一项是()(3 分)第1页共14页a居 天下之广居居天下之广居b惩山北之 塞投诸渤海之 尾c军 霸上至霸上及棘门军d苦其 心志其如土石何6下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()(3 分)a山气 /日夕佳，飞鸟 /相与还。b国破 /山河在，城春 /草木深。c东风 /不与/周郎便，铜雀 /春深 /锁二乔。d天 /接云涛 /连晓雾，星河 /欲转 /千帆舞。7根据要求填空。 (5 分)(1)我报路长嗟日暮， _。

3、(李清照渔家傲 )(2)_，自将磨洗认前朝。 (杜牧赤壁 )(3)春望中写出了作者与亲人消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情的句子是：_，_。(4)李贺的雁门太守行中渲染敌军兵临城下的紧张气氛，描写城内将士严阵以待的情形的句子是： _，_。(5)陶渊明的饮酒 (其五 )一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是： _，_。(6)晏殊的浣溪沙中被誉为“天然奇偶”的千古佳句是：_，_。8下列说法有误的一项是()(3 分)第2页共14页a愚公移山反映了我国古代 人民改造自然的 大气魄和惊人毅力，也 明了要克服困 ，就必 下定决心， 持 斗。b生于 患，死于安 自孟子尽心上，是一篇 密、雄 有

4、力的 理散文。c周 夫 柳运用 比和正面描写与 面描写相 合的手法，着重刻画了周 夫“真将 ”的形象。d雁 太守行是唐代 人李 运用 府曲名 作的一首描写 争 面的 歌。9名著 。 (3 分)昆虫 既是 秀的科普著作也是公 的文学 典， 迅 它是“一部很有趣，也很有益的 ”。在作者笔下， 柳天牛像个吝 鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；_“ 它的后代做出无私的奉献， 儿女操碎了心” ；而被毒蜘蛛咬 的 _会“愉快地 食，如果我 喂食的 作慢了，它甚至会像 儿般哭 ”；蝉在地下“潜伏”四年才 出地面，却只能在阳光下活五个星期；_善建巢穴，管理家 ；蜘蛛善于捕食、 网；螳螂善于利用“心理

5、 ”制服 人；切叶蜂能 不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的 叶片来做巢穴的盖子。10 合性学 。 (4 分)材料 1：河畔婉 的雎 、白露 的蒹葭；采菊 的悠然、 月荷 的自在；石壕村中的夜啼、 “安得广厦千万 ”的呼声 的 河，奔涌不息，五千年的文化，源 流 。材料 2：国学 典是民族文化的瑰宝，在 史的星空里 耀着智慧的光第3页共14页芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。(1)【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？(1 分)(2)【陶冶情操用国学】

6、孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。 从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。 (1 分)(3)【孔孟之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据已有的知识，写出与他们有关的成语或故事各一个。(1 分)(4)【合作共赢悟国学】古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。 (1 分 )二、阅读探究 (37 分)第4页共14页(一)阅读下面这首诗，回答问题。(4 分)春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11

7、对这首诗的理解不恰当的一项是()(2 分)a首联由“望”入诗：国都沦陷，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。b颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。c尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象：白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。d杜甫的诗作总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。12结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。 (2 分)(二)阅读下面的文言文，回答问题。(13 分)第5页共14页【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管

8、夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】 上问侍臣： “创业与守成 孰难？ ”房玄龄曰： “草昧 之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣。”魏征曰： “自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。 ”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成

9、之难，方当与诸公慎之。”(选自资治通鉴 唐纪，有改动 )【注释】 上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。13解释下列句中加点的词。(3 分)(1)舜发于畎亩之中(2)入则无法家拂 士(3)创业与守成孰 难14选出下列加点词意义和用法相同的一项()(3 分)第6页共14页a 故 天将降大任于是人也故知守成之难b傅说举于版筑之间与群雄并起角力而后臣之c国恒亡今亡亦死d征与吾共安 天下安求其能千里也15翻译文中画线的语句。 (4 分)(1)困于心，衡于虑，而后作。(2)然创业之难，既已往矣。16【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的治国思想有相似之处，请

10、结合选文简要分析。 (3 分)(三)阅读下面的文言文，回答问题。(10 分)孔子游于太山， 见荣启期行乎 郕之野，鹿裘带索，鼓琴而歌。孔子问曰： “先生所以乐，何也？ ”对曰： “吾乐甚多：天生万物，唯人为贵，而吾得为人，是一乐也；男女之别，男尊女卑，故以男为贵，吾既得为男矣，是二乐也；人生有不见日月，不免襁褓者，吾既已行年九十矣，是三乐也。贫者士之常也死者人之终也处常得终当何忧哉？ ”孔子曰：“善乎！能自宽者也。 ”第7页共14页(选自列子 天瑞)【注释】 鹿裘带索：形容衣服粗陋，多指隐士之服。17解释下列句中加点的词。(2 分)(1)见荣启期行 乎郕之野 _(2)吾乐甚多 _18翻译句子。

11、 (2 分)人生有不见日月，不免襁褓者。19在下列需加标点符号的地方用“/ ”断开，断三处。 (3 分)贫者士之常也死者人之终也处常得终当何忧哉？20用自己的话说说荣启期的“三乐”是什么。(3 分)(四)阅读下面的文言文，回答问题。 (10 分)【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险， 指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰： “以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

12、河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力， 曾不能毁山之一毛，第8页共14页其如土石何？ ”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰： “无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰： “不畏小儿女颠踬 耶？ ”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？ ”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷 不能决，事又寝 。【注释】 颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：

13、停止。21下列句中加点的词解释有误的一项是()(2 分)a 吾与汝毕力平险 (险峻 )b寒暑易节，始一反焉(“反”同“返”，往返)c北山愚公长息曰(叹气 )d鲁公治 园，欲凿池 (修建 )22下列加点词的意义和用法不同的一项是()(2 分)a 且焉置 土石无地置土b北山愚公者家人有止之者 曰c河曲智叟笑而止 之曰家人有止 之者曰d何 苦而不平又何忧焉23把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分)第9页共14页(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(2)公犹夷不能决，事又寝。24请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。(2 分)三、写作 (50 分)25阅读下面的材料，按要求作文。人生

14、如登山。或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600 字。文中不得出现真实的姓名或校名。第 10页共 14页第六单元达标测试卷一、1.c点拨：a 项“拂”应读 b，b 项“箕”应读 j ，d 项“燕”应读yn

15、。2c点拨： a 项“惠”同“慧”，聪明；b 项“衡”同“横”，梗塞、不顺； d 项“被”同“披”，穿着。3c 点拨： a 项“淫”的古义：惑乱，迷惑；今义：放纵。 b 项“由”的古义：遵从；今义：缘由。 d 项“浑”的古义：简直；今义：浑浊。4d 点拨：d 项和例句都是使动用法； a 项“过”名词用作动词， 犯错误； b 项“险”，形容词用作名词，险峻的大山； c 项“箕畚”，名词作状语，用箕畚装土石。5b点拨： b 项两个“之”都是助词，的。6d点拨： 正确划分应为：天接云涛/连晓雾，星河欲转 /千帆舞。7(1)学诗谩有惊人句(2)折戟沉沙铁未销(3)烽火连三月家书抵万金(4)黑云压城城欲

16、摧甲光向日金鳞开(5)采菊东篱下悠然见南山(6)无可奈何花落去似曾相识燕归来8b点拨：生于忧患，死于安乐选自孟子告子下。9小甲虫小麻雀蟋蟀10(1)示例：中华文化灿烂辉煌；国学智慧可以指导我们的现实生活。(2)示例：孝敬父母：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道：程门立雪、颜回尊第 11页共 14页 等。(3)示例：孔子： 三 ；孟子：舍生取 。(4)略。二、 (一)11.b点 ： “抵万金”运用的是夸 的手法。12“感 ”是 国事的 ，“恨 ”是 家人的思念。 人此刻面 残破的都城，不知何 才能平定的叛乱， 想到 乱中的家人，怎能不 花开而落泪， 而惊心呢？ 两句 表 了 人感 世的深沉情感。(二

17、)13.(1) 起，指被任用。(2)同“弼”， 佐。(3)哪一个。14a点 ： a 两个“故”都是“因此”的意思；b 两个“之”分 “助 ，的”“代 ，代群雄”；c 两个“亡”分 “ ， 亡”“ ，逃走”；d 两个“安”分 “形容 的使 用法，使安定”“副 ，怎么”。15(1)内心困苦，思 堵塞，然后才能有所作 。(2)然而开 基 的 ，已成 去的事了。16唐太宗和孟子都 治理国家要有“ 患意 ”。国君只有居安思危，常念“守成之 ”，才能使国家基 定。【乙 文】 唐太宗 身 的大臣 ： “开 基 与保持成就哪一个 ？”房玄 ： “开 基 的初期，与群雄一起 行武力 量，然后使他 臣服，开 基

18、啊！ ”魏征 ： “自古以来的帝王，没有不是从 境地中取得天下，又在安逸中失去天下的，(所以 )保持成就 啊。 ”唐太宗 ： “房玄 和我共同打第 12页共 14页下江山，历经百战，九死一生，所以知道开创基业的艰难。魏征和我共同使天下安定，常常害怕骄奢淫逸从富贵中生成，祸乱从疏忽中生成，所以知道保持成就的艰难。然而开创基业的艰难，已成为过去的事了；保持成就的艰难，正是我与各位大臣必须谨慎对待的。”(三)17.(1)走。(2)快乐。18有的人出生没有见到日月，无法幸免(死在 )襁褓中。19贫者士之常也 /死者人之终也 /处常得终 /当何忧哉？20一乐是幸生为人，二乐是幸生为男人，三乐是活到了九十。【译文】 孔子游泰山，遇到荣启期行走在 郕这个地方的郊野，衣衫粗陋，一边弹琴一边歌唱。孔子问道： “先生为何如此快乐呢？ ”回答说： “我的快乐有很多啊：天生万物，以人最为尊贵，我有幸生为人，这是第一件快乐之事；人又分为男女，男尊女卑，以男人为贵，而我有幸生为男人，这是第二件快乐之事；有的人出生没有见到日月，无法幸免 (死在 )襁褓中，而我都九十了，这是第三件快乐之事。至于说贫穷，这是人生常态，死亡也不过是每个人都要去的终点。我贫穷是处于人之常态，老之将死也不过是寿终正