语文版初中语文七上《22木兰诗》word教案(4)

1、24、木兰诗【教学目标】1、知识与能力：从整体上把握诗歌的内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。感受花木兰的女儿情，英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2、过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，初步整体感知课文内容，培养学生独立研究、合作探究的能力。3、情感态度与价值观：学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。【重点难点】1、重点：理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。2、难点：学习本文叙事详略得当的写法，体会其效果。【教法学法】自由合作探究【课时安排】二课时【教学设计】第一课时一、 情境导入在历史上，有许多巾帼不让须眉的女英雄，她们

2、横刀跃马，慷慨赴难，像穆桂英，梁红玉，她们是女中豪杰，而花木兰更是她们的楷模。今节课就让我们穿透历史的烟云，一睹这位金戈铁马的女英雄吧！感受她的英雄豪气，女儿柔情。木兰诗（板书课题）二、自学体验走进文本自主学习，完成导学案“自学体验”1、走近作者1 ）、本文选自南朝郭茂倩编的乐府诗集 ，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。2 ）、乐府： 原来指古代官府设立的 音乐机构，它的任务是除了文人诗歌和谱配曲外，还要广泛采集民间歌谣。 它还指一种音乐性的诗体， 到了南北朝乐府已经由音乐机构变为了诗体名称。木兰诗 与汉乐府中的长篇叙事诗 孔雀东南飞

3、 同被誉为我国诗歌史上的 “双璧”。2、 顺畅朗读课文1） 明字音唧唧（ j ）机杼（ zh） 军帖 (ti)可汗（ khn）鞍鞯（nji n）辔头（ pi）鸣溅溅（ ji n） 燕山 (yn) 鸣啾啾 (ju)戎机 (r ng)朔气（ shu）金柝 (tu )阿姊 (z )红妆（ zhu ng）霍霍 (huohuo)阁（ g）著 (zhu )帖花黄 (ti)傍（ bng ）雄雌 (c )2） 知节奏问女 / 何所思，问女 / 何所忆。但闻 / 黄河流水鸣溅溅。3、积累 文言词汇【通假字】对镜帖花黄：“帖”同“贴” ：贴上出门看火伴：“火”同“伙” ：伙伴著我旧时裳：“著”同“着” ：穿上【一

4、词多义】市 东市买骏马（集市）愿为市鞍马（买，名词用作动词）1【古今异义】卷卷有爷名：（古义：父亲今义：爷爷）但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只今义：转折连词，但是）出郭相扶 将 （古义：外城今义：姓氏）双兔傍地走（古义：跑今义：行走）【词类活用】愿为市鞍马（买，名词用作动词）但闻燕山胡骑鸣啾啾（战马，动词作名词）策勋十二转（记下。本义是竹简，名词用作动词）【修 辞手法】不闻机杼声，惟闻女叹息。（对偶）阿爷无大儿，木兰无长兄。（对偶）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。（反复）昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。（夸张、顶真）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( 排比 )万里赴戎机，关山度若飞。（夸张、比喻）朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）将军百战死，壮士十年归。（互文）策勋十二转，赏赐百千强。（夸张）壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。（顶真）爷娘闻女来，出 郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（排比）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（对偶、比喻）4、译述重点语句（ 1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ 2） 万里赴戎机，关山度