2010年全市教育系统教师法律知识考试试卷-参考答案

2010 年全市教育系统教师法律知识考试试卷 一、填空（每空 1 分，共 25 分） 1、制定未成年人保护法是为了保护未成年人的 身心健康 ，保障 未成 年人的合法权益 ，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。 2、 义务教育法教师在教育教学中应当 平等对待 学生，关注学生的 个体差 异 ， 因材施教 ，促进学生的充分发展。 3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师有 故意不完成教育教学任务给教 育教学工作造成损失的 体罚学生，经教育不改的 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 ，由所在学校，其他教育 机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理。 4、教育教学工作应当符合教育规律和学生 身心发展特点 ，面向全体学生， 教书育人，将 德育、智育、体育、美育 等有机统一在教育教学活动中，注重 培养学生 独立思考能力、 创新能力 、和 实践能力 ，促进学生全面发 展。 5、 学校卫生工作条例规定，学生每天学习时间（包括自习时间） ，中学不超过 8 小时，小学不超过 6 小时。 6、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师 资格考试。 7、学校对校舍，体育设施，消防设施，各种仪器设备安全状况。应当 每月 检查一次。 8、未成年人保护法学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行 社会生活指导 、心理健康辅导 和 青春期教育 。 9、预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时 进行 预防和矫治 。 10、 未成年人保护法规定，学校应当尊重未成年人的 人格尊严 ，不得对 未成年人实施体罚、变相体罚 或者 有其他侮辱人格尊严的言行 、 。 11、 学校教育工作条例第十四条规定，学校每学年至少举行一次以 田径 项目为主的全校性运动会。 12、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持 教育为主， 惩罚为辅 的原则。 二、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1、根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律 不公开审理的年龄是（ B ） A、14 周岁以下 B、14 周岁以上不满 16 周岁 C、16 周岁以上不满 17 周岁 D、18 周岁以下 2、 教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤 亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究（ B ） A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任 3、根据我国宪法规定，国务院有权制定和发布（ C ） A、教育法律 B、教育单行条例 C、教育行政法规 D、教育政府规章 4、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车五分钟，五 分钟后，司机未清点人数就将车开走，小学生王某从厕所出来发现车已开走，急忙追赶， 在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落两颗，王某的伤害由谁承担责任。 （ B ） A、司机负责 B、司机和寄宿学校负责 C、某寄宿学校负责 D、司机和王某共同负责 5、我国未成年人保护法所称呼“未成年人”是指未满（ B ）周岁的公民。 A、16 周岁 B、18 周岁 C、20 周岁 6、 未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用 （ A ）维护自己的合法权益。 A、法律手段 B、强制手段 C、自力救济手段 7、某班主任经常私自拆开学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及时掌握学生 思想现状，该班主任做法（ C ） A、合理 B、合法 C、不合法 8、小强（15 岁）父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不 管不问，其父的行为违反了（ A ） A、 未成年人保护法B、 婚姻法 C、 教育法 9、对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（ C ）机构收容教育。 A、居委会 B、工读学校 C、儿童福利机构 10、中学生李某偶然得知同学张某有尿床之疾，便在同学中广而告之，李某的做法侵 犯了张某的（ A ） A、隐私权 B、人格尊严 C、人身安全 三、多项选择题（每题 3 分，共 15 分） 1、下列属于体罚学生的情形是（ AC ） A、学生张某上课讲话，老师令其背上书包站到教室门外并关上教室门 B、学生王某上课讲话，老师令其抄课文 5 遍 C、李某等 8 人上自习课讲话，老师令李某等 8 人到学校运动场跑十圈 D 体育课老师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习四次 2、把未成年人培育成为“四有”社会主义事业接班人，其中“四有”的具体内容是（ ABCD ） A、有理想 B、有文化 C、有纪律 D、有道德 3、学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加（ ABC ）等集体活动，应当有利 于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。 A、集会 B、文化娱乐 C、社会实践 D、游行 4、 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进一步强调指出 “全面推进素质教育，根本上要（ CD ）保障” A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度 5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把（ BC ）放在突出地位。 A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育 四、判断题（每题 2 分，共 10 分） 1、保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层 群众性自治组织，未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 （ ） 2、公安机关、人民检察院、人民法院和少年犯管教所，应当尊重违法犯罪的未成年人 的人格尊严，保障他们的合法权益。 （ ） 3、侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究其行政责任。 （ ） 4、中小学校周围 500 米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。 （ ） 5、学校不得违反国家规定收取费用，但是可以向学生推销商品或以服务方式谋取利益。 （ ） 五、案例分析（每题 15 分，共 30 分） 案例一：“报告 !“,又有一个学生迟到了。尽管这个学生为了早到一点而跑得气喘吁吁， 但老师板起脸孔,不闻不问,照样在教室里上课! 教室外站了好几个学生，他们都在发愁：今 天的课怎么办？老师会让我们在这儿站多长时间呢？ 小马上课做小动作，被某老师呵斥：“你以后不用再上我的课，出去！”并惩罚其站 到操场上。小马泪水涟涟，心灵受到极大伤害，从此，害怕见到某老师，并不愿再上某老 师的课 小牛是一名初中二年级学生，曾经因为一件小事跟物理老师顶过嘴，后来物理老师上 课提问，就不再让他回答；对他的作业批改得也很潦草，有错误有时也不给指出来；他和 几个同学走在一起，碰到物理老师，一起向物理老师问好，物理老师热情的跟其他同学打 招呼，但就没看他一眼 这些情况在中小学是屡见不鲜，而且屡禁不止。迟到的学生，犯了其他过失的学 生，大都会受到这样或那样的处罚。惠州学院思政部书记、心理学副教授饶淑园认为， “简 单、粗暴的教育方式，伤害的是孩子的整个心灵， “冷暴力”和体罚相比，杀伤力更大，比肉 体上的惩罚更让学生“念念不忘” 。 问题 1：上述老师的做法是否符合法律规定，会给学生造成怎样的危害，请你根据未 成年人保护法、义务教育法、教师法等有关法律规定进行分析。 答案： 未成年人保护法规定， “学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生， 对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，” 义务教育法规定， “教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体 罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 ” 教师法规定，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人 师表；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，。 教师法还规定：教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩” 的权利； 上述案例中，教师们违反了教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法的有关规 定，对违纪的学生进行体罚和“冷暴力” ，侵犯了这些学生的人身权和受教育的权利，给学 生的身心造成很大的伤害。 问题 2：上述材料中，专家的观点对你有什么启发？ 分析： （1）学生应自觉遵守校规，尊敬师长，并增强维权意识。当自身的受教育权受到侵犯 时，应通过适当的途径寻求法律救济，以保证自身的合法权利不受侵犯。 （2）教师应严格按照教师法的有关规定，认真履行教师的职责，按时完成教育教 学任务，加强与学生的交流与沟通，尊重学生的人格，确保学生的受教育权不受侵犯。 （3）学校应加强对学生的法制教育和教师的师德教育，采取有效措施，确保师生的权 益不受侵犯，做到依法治教。 一个人对自己的评价，往往取决于别人对自己的态度，尤其是孩子。他们甚至觉得， 家长对自己好不好不重要，却很注重老师对他们的态度。老师的“冷暴力”轻则导致他们 厌学，重则造成他们自闭，影响到心理健康，并可能影响他的一生。 案例二：小强与小齐同是某市光明中学初三年级一班学生。2008 年 10 月 20 日上体育 课时，小强、小齐互相打闹玩耍，任课老师发现后在远处对他们的行为吹哨予以制止，并 告知二人不要打闹，但均未收到明显的效果，二人仍继续打闹。在此过程中，小齐从后面 勒了一下小强的脖子，小强倒地致腿部骨折，经两次手术治疗支出医疗费等共计 25000 元。 因赔偿问题，小强的家长与学校无法达成一致而诉至法院，要求学校承担全部赔偿责任。 请问在该事件中，光明中学是否需要承担全部赔偿责任？为什么？ 分析： 最高人民法院关于人身损害赔偿的有关司法解释规定：“对未成年人依法负有教育、 管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成 年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。 ”“第三人侵权致未成年人遭受人身损害的，应当承担赔偿责任。学校、幼儿园等教育机 构有过错的，应当承担相应的补充赔偿责任。” 本案中，小强与小齐在体育课上违反课堂纪律和教学要求互相打闹，二人对事故的发 生均有过错。小齐是侵权行为的实施者，是事故发生的直接原因，应当对小强的伤害结果 承担主要责任，但因其是无民事行为能力人，因此由其监护人承担民事赔偿责任。小强也 是有过错的一方，小强的监护人也应该承担相应的责任。而老师虽有阻止二人打闹，但在 未收到明显的效果后，没有进一步采取有效措施予以制止，未尽必要的管理教育义务，对 事故的发生亦有过错，故学校亦应承担相应责任。至于 25000 元的赔偿费用，应该有上述 三方来共同承担：小齐的监护人赔偿小强损失 15000 元，学校赔偿 5000 元，小强的监护人 也