小学语文教学开展探究性学习的探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教学开展探究性学习的探 讨 摘 要：对于小学语文教学来说， 探究性学习在其中发挥着重要作用，它 的主要目的是锻炼学生的综合素养。它 不仅能培养学生的自主学习和掌握知识 的能力，还有助于学生的团队精神和质 疑精神的初步形成。现代小学语文教学 中探究性学习有着广泛的运用，本文即 对该种教学模式进行了初步的探讨和分 析。 中国论文网 /1/view-12918789.htm 关键词：小学语文教学 探究性 学习 探讨 探究性学习是一种较为特殊的学 习方式，它是以自主性学习为主线、探 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 索性为基础的学习方法。因此开展探究 性学习是近年来教育界一个较为崭新的 话题，是实行创新教育的一个重要方法。 小学语文是小学课程中的一门基础学科， 在小学教学中十分重要，探究性学习在 其中的运用在一定程度上可以解决某些 教学问题的不足，为小学语文教学开辟 一条新的道路。1 一、探究性学习概述 1.探究性学习的含义 小学生的探究性学习是指学生在 教师的指导下，由学生主动提出问题并 解决问题的一种学习模式。它是教育观 与课程观的更新，是学习的革命。探究 性学习的中心是学生的学习自主性，从 日常生活中选择探究主题，主要以个人 或者小组的形式进行探讨，从中培养学 生的自主学习能力和综合素养。通过亲 身体验获得最直接的经验，养成团队精 神和质疑精神，掌握科学的学习方法， 提高学生的新意识和实践能力。2 2.探究性学习的优点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 首先探究性学习更加注重学生的 自主性和实践能力，有效的冲击了以往 的封闭式的教学模式，从而使得学生的 学习更加具有活力，使他们拥有更加活 跃的学习环境。因为在探究性学习过程 中，学生要进行自主学习和探索以找到 解决问题的方法，因此探究性学习的主 要优点之一就是其自主性和实践性。其 次，探究性学习的优点除了消除传统型 学习存在的某些弊端以外，还在于它能 够让学生根据自己的需求自由的组成小 组进行学习和讨论，在这个过程中学生 可以亲身体验语文知识的魅力，通过让 学生自己进行信息的收集、分析和处理 并且对于所得到的结果进行归纳和总结 来提高学生的实践能力和综合素养。3 3.探究性学习的原则 探究性学习具有许多的优点，因 此为保证这些优点的存在，探究性学习 还有必须要遵循的一些原则。首先是活 动性原则，探究性学习其实就是学生对 知识的认知与理解过程，学生需在逐步 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的探索中领略到其中的奥义。其次是自 主性，学生需要自主进行探究性学习而 并非出于某些原因被迫进行探究性学习， 探究性学习要求学生主动参与到对知识 的探索中来，这样才能保证学生的学习 兴趣不会流失。最后是团队合作的原则， 因为大多的探究性学习是以小组的形式 展开的，这可以有效的培养学生的团队 合作精神，同时还能够提高学生的沟通 能力。 二、探究性学习策略的具体实施 1.学习氛围的营造 探究性学习主要强调学生参与探 讨的主动性和积极性，因此在这个过程 中学生要能够自己发现问题，对于所学 内容提出质疑并且通过自己的探索寻找 到有效的解决途径。这既要突出学生的 自主性又要重视教师的引导性，因此探 究性学习在和谐、开放的学习氛围中才 能真正的开展。对此，教师在授课前必 须准备充足，合理安排W 生的探究性 学习实践，通过观察发现学生的优点与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 不足并及时指出，对于学生不能理解的 问题进行及时的解答，鼓励学生查缺补 漏，从而形成浓郁的学习氛围，调动学 生的积极性，提高学生的学习水平。 2.探究选择情境的创设 在教学课堂上通常会出现对同一 篇课文的理解有不同看法的情形，这会 让学生感到困惑，这时教师可以充分利 用这一情景来促使学生进行探究性学习， 探讨在这种情形下的正确答案。学生们 在小组讨论中可以各抒己见，在最后通 过讨论选出一致意见并在回答时陈述理 由。在学生们全部回答完毕以后，老师 可以一一点评，此时学生的探究热情会 大大提高，从不同角度的得到的看法理 解也会更加深刻。例如在三打白骨精 这篇课文中，有些学生会认为唐僧不远 万里西天取经，这种精神是值得提倡的， 而白骨精的阻碍就显得颇为可恨；而有 的学生认为白骨精的接连被打却仍旧不 放弃吃唐僧肉的精神十分可贵；还有学 生认为正是因为白骨精的阻挠这条取经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 路才更有意义等等，这一类的想法会引 发学生对于这篇课文的深切思考。这种 创设情境的方式能够促使学生形成探究 性思维，激发学生探究学习的欲望，大 大提高学生的学习热情。 3.培养学生的学习兴趣 兴趣对于小学生的学习来讲是十 分重要的，小学生对于周围事物容易产 生好奇，然而相对比较压抑的课堂容易 阻碍他们的天性在课堂上的施展，这对 于学生对知识的了解和掌握是不利的。 因此教师要培养学生对于语文学习的兴 趣，提高教学质量。例如教师可以利用 一些微视频或者其他多媒体的形式辅助 教学，吸引学生的注意力，逐步将他们 的兴趣引导到课文上去；又或者采用一 些有趣的上课方式，比如在学习井底 之蛙这一课时，教师可以让学生们分 别扮演不同的角色来体会课文人物的心 理活动，在表演过程中使得学生对于课 文的学习感兴趣并且能够促使学生主动 地进行探究性学习，保持学习的热情。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 4.引导学生主动参与和体验 学生的主动参与是探究性学习的 重要特征。小学生的探索本能是与生俱 来的，若在教学过程中激发出来并合理 利用会有意想不到的效果。在探究性学 习过程中教师可以引导学生选择自己所 感兴趣的主题从而确定学习的内容，发 现问题并寻找解决问题的途径，亲身体 验探究性学习的过程，这样不仅能掌握 知识还可以获得探索的经验。比如在学 习金色的草地一文时，文中有趣的 片段和活泼的语气能够引发小学生情感 上的共鸣，教师可以给一些问题让学生 在自学时寻找答案，课后也可以布置一 些较为开放的作业比如体验大自然，去 发现周边环境与文中不同之处等等，让 学生参与进来，体验语文学习的乐趣。 结语 教师在小学语文课堂中开展探究 性学习，不仅使得语文教学内容得到了 极大的丰富，而且能够有效培养学生的 自主学习和探索能力，充分展示自己的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8