张家界学院工商管理专业实践教学改革研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 张家界学院工商管理专业实践教学 改革研究 【摘 要】实践教学在工商管理 专业人才培养过程中具有重要作用。本 文分析了张家界学院工商管理专业实践 教学过程中的现状及所存在的问题，并 提出了如何进行工商管理专业实践教学 改革方案。 中国论文网 /5/view-5481608.htm 【关键词】工商管理；实践教学； 独立学院 一、独立学院工商管理专业实践 教学体系改革的必要性 独立学院是以培养应用型人才为 主的教学型高等学校，对学生的培养模 式与其他高等学校的培养模式有很大的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 区别。张家界学院工商管理专业自设立 以来，紧密结合学院的实际情况，进行 了多方面的改革和创新，构建了“知识、 能力、素质” 协调发展的人才培养体系， 全面加强专业教学管理，通过信息化、 网络化建设，建立健全了教学质量监控 体系，有效地保证了本科教学质量的稳 定和提高。但工商管理专业在教学实践 过程依然存在以下问题。 （一）师资结构有待于优化 张家界学院工商管理专业教学人 员中教授和博士比例偏小，难以满足学 科建设的需要，师资队伍中学科专业队 伍学科专业结构有待优化。专业支撑学 科建设有待全面开展，学术和学科带头 人有待加强培养。其中，专职教师都是 硕士学历，但是教授仅一人。 （二）实践教学、毕业实习有待 进一步加强 近两年虽然加强了实践教学的规 范管理与条件建设，但实践教学运行质 量还存在薄弱点，实践教学质量规范执 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 行还不够好，学生对实习的期望与定位 不够全面，实验、实习效果还不够理想， 措施还不到位，造成学生实践能力提高 受到影响。毕业实习和学生的就业存在 一定的冲突。对于找到工作的同学，可 以在工作单位实习，但没有找到工作的 同学，在实习期间花费很多时间找工作。 二、独立学院工商管理专业实践 教学体系改革方案 在工商管理专业的办学过程中， 经过不断探索和总结，逐步明确了张家 界学院应用型本科人才的开放式培养途 径，在学部和社会各界的共同努力下， 初步形成了以下的办学格局。 （一）构建完善的实践教学体系， 加强实践教学过程控制 工商管理专业自设立以来，为加 强应用型本科人才的培养，设计了多形 式、多层次的实践教学环节，不断完善 理论与实践相结合的教学体系，以学生 认知规律和专业发展规律为基础，以社 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 会对人才需求为导向，充分体现专业实 践教学的可操作性、时代性和创造性， 将社会调查、模拟技能训练、专业见习、 参与课题研究或项目设计以及毕业实习 等不同形式、不同层次的实践教学环节 纳入其中。各实践环节既相对独立，又 相互联系。通过循序渐进的实践教学， 使学生的业务技能得到了有效训练。与 此同时，通过强化对各个层次实践教学 的过程控制和结果检查，将专业实践教 学改革落到实处，从而从根本上提高了 本专业应用型本科人才的培养质量。 （二）建立校企合作机制，培养 “双师型”师资队伍 独立学院培养的人才要面向地方 经济建设，必须具备较强的解决实际问 题的能力，这对教师的实践教学水平和 业务指导能力提出了更高的要求。工商 管理专业自设立以来，为达到这种要求， 不断建立健全校企合作机制、加强“双 师型”师资队伍建设。通过与专业需求 对口单位建立合作关系，改变过去聘请 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 “纯实践型”人员为兼职教师的不当做法， 而以专题讲座或调研座谈等形式贯穿于 每一实践环节，丰富了实践教学内容， 提高了实践教学效果。另一方面，在不 影响正常教学的前提下，鼓励专业教师 从事与实践教学有关的社会兼职，制定 实践教学培训规划，定期或不定期地安 排专业教师到对口单位挂职锻炼。通过 这种“零距离 ”的参与过程丰富了教师的 实践教学经验。本专业在办学过程中最 具特色的制度安排体现在：专业教师的 社会兼职或挂职锻炼，不仅加强了“双 师型”师资队伍建设，促进了教师实践 教学水平的提高。而且这种合作机制还 有效克服了“ 双师型” 向“教学型”的回归。 此外，面对“ 双师型” 教师对工作环境、 薪金报酬的较高预期以及存在向社会流 动的倾向，学部在加强“ 双师型 ”师资队 伍建设的过程中，不断强化教师职业道 德修养，完善激励机制，确保了“双师 型”师资队伍的稳定。 （三）合理规划布局，加强专业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 实验室建设与实践基地的共建共享 专业实验室与实践基地建设是深 化实践教学改革的硬件保障。布局是否 合理，功能是否适应，不仅关系到专业 实践教学质量，而且影响专业建设的可 持续发展。 首先，工商管理专业在实验室建 设方面坚持了仿真性、综合性、先进性、 开放性和可扩展性相结合的原则。实验 室的软硬件设施建设都尽可能体现了 “接近真实”的经济管理活动及其环境， 使学生在高度仿真的环境中实训，以便 更好地理解未来真实岗位的工作。同时， 从工商管理专业与本学部其它专业的实 验教学具有很多共性出发，坚持实验室 建设的综合化，使得专业实验教学既相 互渗透，又提高了仪器设备的利用率。 近年来，学部 ERP 实验室结合现代电 子技术、信息技术的最新成果，为适应 经济科学、管理科学的最新发展，在专 业实验室教学的开放性问题上，不断优 化实验室网络建设，从而达到了专业教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学与社会发展的高度关联，专业设置及 其课程建设的动态变化。 其次，工商管理专业实践基地的 建设是一项系统工程，需要精心策划， 统筹安排。目前，独立学院的发展虽然 在办学规模上都表现出快速扩张的趋势， 但吸纳社会资金的办学模式，一定程度 上使投资者把建设重点都放在了教学楼、 学生公寓、学生食堂等既得利益和吸引 学生、家长眼球的项目上，实践基地的 建设明显与办学规模不匹配。针对这种 影响专业人才培养质量，制约专业长远 发展的现状，工商管理专业在最大限度 地积极争取学院建设自己的实践教学基 地外，充分意识到实践基地的“共建共 享”应该成为独立学院现阶段深化专业 实践教学改革的有益尝