分段函数课件

分段函数课件Tag内容描述：<p>1、第六课时 分段函数 分析 本题y随x变化的规律分成两段 前5分钟与后10分钟 写y随x变化函数关系式时要分成两部分 画图象时也要分成两段来画 且要注意各自变量的取值范围 例1 小芳以200米 分的速度起跑后 先匀加速跑5分。</p><p>2、第2课时分段函数 第二章2 1 2函数的表示方法 学习目标1 会用解析法及图象法表示分段函数 2 给出分段函数 能研究有关性质 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考 知识点分段函数 设集合A R B 0 对于A中。</p><p>3、分段函数 例1为加强公民的节水意识 某城市制定了每户每月用水收费 含用水费和污水处理费 标准 例1为加强公民的节水意识 某城市制定了每户每月用水收费 含用水费和污水处理费 标准 试写出每月用水量不超过10m3的用户。</p><p>4、第12章一次函数 12 2一次函数 第4课时分段函数 1 小明早上从家骑自行车去上学 先走平路到达点A 再走上坡路到达点B 最后走下坡路到达学校 小明骑自行车所走的路程s 单位 千米 与他所用的时间t 单位 分钟 的关系如图所。</p><p>5、第1章 集合与函数 1 2函数的概念和性质1 2 6分段函数 学习目标 1 能说出分段函数的定义 2 能根据题意用分段函数表示函数关系 3 会画出分段函数的图象 4 能求分段函数的函数值或由函数值求自变量的值 1 预习导学挑战。</p><p>6、1 分段函数 2 前情回顾 1 函数的表示法 解析法 列表法 图像法 2 函数解析式常用的求法 1 直接代入法2 待定系数法3 换元法或配凑法4 方程组法 1 函数的图象与直线的交点的个数为 A 必有1个B 1个或2个C 至多1个D 可能2。</p><p>7、第1章 集合与函数 1 2函数的概念和性质1 2 6分段函数 学习目标 1 能说出分段函数的定义 2 能根据题意用分段函数表示函数关系 3 会画出分段函数的图象 4 能求分段函数的函数值或由函数值求自变量的值 1 预习导学挑战。</p><p>8、人教版八年级数学上册第十五章 14 2 1分段函数 请你欣赏 同学们 实际生活 生产中的两个变量之间的对应关系往往不是一成不变的 而是随着情况的不同而时常发生变化 人们往往不能仅用一个式子描述这样复杂的函数关系 今。</p><p>9、第4课时分段函数 新课导入 一 情境导入 初步认识 1 作出函数y 2x 1 x 0 的图象 1 y 2x 1 x 0 1 y 2x 1 x 0 2 在同一直角坐标系中 作出函数y 2x 1 x 1 的图象 1 y 2x 1 x 1 图1和图2和以前学的函数有何差别 图1和图2是否可以作为某个函数的图象 图1与图2有怎样的区别于联系 图1 图2 在函数的定义域内 对于自变量x的不同取值区间 有着不。</p><p>10、分段函数 分段函数 若函数在其定义域内 对于定义域内的不同取值区间 有着不同的对应关系 这样的函数通常叫做分段函数 分段函数虽然由几部分组成 但它表示的是一个函数 分段函数 两种 题型的求解策略 1 根据分段函数解析式求函数值首先确定自变量的值属于哪个区间 其次选定相应的解析式代入求解 2 已知函数值或函数值范围求自变量的值或范围应根据每一段的解析式分别求解 但要注意检验所求自变量的值或范围是否符。</p><p>11、成才之路 数学 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教B版 必修1 函数 第二章 2 1函数 第二章 2 1 2函数的表示方法第2课时分段函数 第二章 课前自主预习 方法警示探究 课堂典例讲练 易错疑难辨析 课后强化作业 思想方法技巧 某市郊空调公共汽车的票价按下列规则制定 乘坐汽车5km以内 票价2元 5km以上 每增加5km 票价增加1元 不足5km按5km计算 已知两个相邻的公共汽车站间相距为1。</p><p>12、第二课时分段函数,目标导航,新知探求,课堂探究,新知探求素养养成,【情境导学】导入一某人去上班,由于担心迟到,所以一开始就跑步前进,等跑累了再走完余下的路程.可以明显地看出,这人距离单位的距离是关于出发后的时间的函数,想一想,用怎样的解析式表示这一函数关系呢?为解决这一问题,本节我们学习分段函数.,导入二在现实生活中,常常使用表格描述两个变量之间的对应关系.比如:国内跨省市之间的邮寄信函,每封信函。</p><p>13、理解课程量表要求、1.2.6段函数、段函数的概念；绘制分段函数的图像。解决相关问题，1、2、3。如果自变量在指定域中的其他值范围内，则此函数为其他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _此函数对函数定义域中参数x的不同值范围进行了不同的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。</p>