河南省通许县丽星中学八年级数学上册

河南省通许县丽星中学八年级数学上册Tag内容描述：<p>1、13 5 3角平分线 学习目标 1 角平分线性质定理和其逆定理 2 推导过程和应用 重难点 推导过程和应用 1 知识回顾 我们已经知道 角平分线上的点到角两边的 相等 角的平分线这条性质是怎样得到的呢 用纸剪一个角 把纸片。</p><p>2、12 4 1单项式除以单项式 教学目的 1 会进行单项式除以单项式运算 2理解整式除法运算的算理 发展有条理的思考及语言表达能力 教学分析 重点 单项式除以单项式的运算法则的灵活应用 难点 单项式除以单项式的运算法则。</p><p>3、12 5 2因式分解 平方差公式法 教学目标 1 使学生能明确因式分解与整式乘法之间的关系 让学生在探索中进行新知识的比较 理解因式分解的过程 发现其第二种基本方法 2 使学生明白可以将因式分解的结果先乘出来就能检验。</p><p>4、13 1命题 定理 证明 学习目标 1 了解命题的概念以及命题的构成 如果 那么 的形式 2 知道什么是真命题和假命题 3 理解什么是定理和证明 知识回顾 1 平行线的判定和性质的区别是 2 请同学们判断下列命题哪些是真命题。</p><p>5、第12章 整式的乘除复习导学案 一 学习目标 1 对全章内容进行梳理 突出知识间的内在联系和递进关系 2 进一步提高学生综合应用整式乘除法公式进行运算的能力 二 知识结构 幂的运算 aa a aa a a a ab ab 单项式乘以单。</p><p>6、13 2 6直角三角形的判定 HL 教学目标 1 能说出 斜边 直角边 公理 2 会用 HL 公理证明两个直角三角形全等 说清证明直角三角形全等的思路 重点 斜边 直角边 公理的掌握和灵活运用 难点 斜边 直角边 探究与证明教学准。</p><p>7、全等三角形的判定方法 SSS 教学目标 1 能自己试验探索出判定三角形全等的SSS判定定理 2 会应用判定定理SSS进行简单的推理判定两个三角形全等 重点 探索过程 应用SSS 难点 数学归纳法之猜想验证 1 导入 1 全等三角形。</p><p>8、13 4 1尺规作图导学案 学习目标 1 掌握三种尺规作图的方法及一般步骤 并能熟练掌握基本作图语言 2 通过动手操作 合作探究 培养作图能力 语言表达能力 逻辑思维和推理能力 3 激情投入 全力以赴 认识到尺规作图与实际。</p><p>9、14章 勾股定理 第五课时 14 2勾股定理的应用2 学习目标 1 准确运用勾股定理及逆定理 2 经历探究勾股定理的应用过程 掌握定理的应用方法 应用 数形结合 的思想来解决 3 培养合情推理能力 提高合作交流意识 体会勾股。</p><p>10、12 1 幂的运算 4 同底数幂的除法 学习目标 1 了解同底数幂的除法法则 2 会运用公式aman am n m n为正整数 m n a 0 进行简单的整式除法运算 重点 同底数幂的除法法则的推导过程及其应用 难点 同底数幂的除法法则的推。</p><p>11、第11章 数的开方 复习课一 基础知识 学习目标 1 进一步理解一个数的平方根 算术平方根及立方根的意义 2 理解无理数和实数的意义 3 熟练地求出一个正数的平方根 算术平方根和实数的立方根 4 会对实数分类以及进行实。</p><p>12、14章 勾股定理 第四课时 14 2勾股定理的应用1 学习目标 能运用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题 重 难点 在运用勾股定理解决实际问题的过程中 感受数学的 转化 思想 把解斜三角形问题转化为解直角三角形。</p><p>13、12 3乘法公式 2 两数和 差 的平方 教学目的 1 理解两数和的平方的公式 掌握公式的结构特征 并熟练地应用公式进行计算 2 培养探索能力和概括能力 体会数形结合的思想 重点 掌握两数的平方这一公式的结构特征 难点 对。</p><p>14、12 5 1因式分解 提公因式法 教学目标 1 能明确因式分解与整式乘法之间的关系 在探索中进行新知识的比较 理解因式分解的过程 发现因式分解的基本方法 2 明白可以将因式分解的结果先乘出来就能检验因式分解的正确性 3。</p><p>15、11 1 平方根与立方根 1 平方根 教学目标 1 了解一个数的平方根与算术平方根的意义 2 会用根号表示一个数的平方根 算术平方根 3 了解开方与乘方是互逆运算 会利用这个互逆运算关系 求某些非负数的算术平方根 重点 平。</p><p>16、13 2 3全等三角形的判定 SAS 学习目标 1 熟记边角边公理的内容 2 能应用边角边公理证明两个三角形全等 重点 学会运用公理证明两个三角形全等 难点 在较复杂的图形中 找出证明两个三角形全等的条件 1 探究 做一做 画。</p><p>17、第14章 勾股定理复习导学案 2 考点六 应用勾股定理解决勾股树问题 例 如右图所示的图形中 所有的四边形都是正方形 所有的三角形都是直角三角形 其中最大的正方形的边长为5 求正方形A B C D的面积的和 分析 勾股树问。</p><p>18、12 5 3因式分解 完全平方公式法 教学目标 1 能熟练运用公式将多项式进行因式分解 2 能找到适当的方法将多项式因式分解并分解彻底 3 提高对因式分解的认识和将多项式因式分解的能力 重点 掌握公式法进行因式分解 难。</p><p>19、第14章 勾股定理导学案 14 1 1直角三角形三边关系 第一课时 学习目标 1 探索并掌握勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 2 会应用勾股定理解决实际问题 学习重点 探索勾股定理的证明过程 学习难点 运。</p><p>20、12 3 1平方差公式 教学目的 1 从已有的整式乘法的知识中提炼出两数和乘以它们的差这一乘法公式 明确这一公式来源于整式乘法 又可以用于整式的乘法的辩证思想 2 掌握两数和乘以它们的差的公式的结构 并能正确地运用。</p>