九年级数学上册23.2.1中心对称说课稿新人教版

九年级数学上册23.2.1中心对称说课稿新人教版Tag内容描述：<p>1、23.2.1中心对称 一、背景分析 （一）、教材分析 本节课“中心对称”和下一节“中心对称图形”是初中数学空间与图形部分非常重要的一项内容，它与轴对称和轴对称图形有着紧密的联系和区别，同时与图形的三种变换（平移、翻折、旋转）中的“旋转”变换，有着不可分割的联系。实际生活中也随处可见中心对称的应用.通过本节课的学习，既可以完善初中教学对“对称图形”的知识讲授，也为前面学习的平行四边形知识做了必要。</p><p>2、中心对称 各位评委、老师：大家好！ 今天我说课的内容是人教版数学九年级上册，第二十三章第二节中心对称（1）。 下面我从以下四个方面汇报我对这节课的教学设想。 一、教材分析 1：教材地位与作用 本节主要讲中心对称的定义以及中心对称的性质。学生已经学习了旋转并掌握了轴对称的定义和性质，可以利用类比的方法让学生掌握中心对称的定义和性质。通过对这节课的学习为后面学习中心对称图形和图案设计打下了基础，所以这。</p><p>3、23.2.1中心对称知识点1中心对称的概念把一个图形绕着某一个点旋转度，如果它能够与另一个图形，那么就说这两个图形关于这个点对称，也称。这个点叫做，这两个图形中的对应点叫做关于中心的。2成中心对称的两个图形的特征（1）关于中心对称的两个图形是。（2）关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过，且被平分。（3）成中心对称的两个图形。</p><p>4、23.2.1 中心对称 一、学习目标： 1、中心对称的概念 2、中心对称的性质 3、掌握中心对称的性质并利用中心对称的性质作图 二、学习重难点： 重点：掌握中心对称的性质 难点：利用中心对称的性质作图算 探究案 三、合。</p><p>5、23.2.1 中心对称一、教学目标1.理解中心对称的定义.2.探究中心对称的性质. 3.掌握中心对称的性质及其应用. 二、课时安排1课时三、教学重点理解中心对称的定义. 探究中心对称的性质.四、教学难点掌握中心对称的性质及其应用. 五、教学过程（一）导入新课1.从A旋转到B,旋转中心是什么?旋转角是多少度呢?2.从A旋转到C呢?3.从A旋转到D呢?（二）讲授新课探究内容1：(1) 观察实例（教科书图23.21，23.22），(2) 回答问题： 其中一个图案绕点O旋转180，你有什么发现？线段AC与BD相交于点O，OA=OC，OB=OD，把OCD绕点O旋转180，你有什么发现？（3）。</p><p>6、23 2 1 中心对称 一 教学目标 1 理解中心对称的定义 2 探究中心对称的性质 3 掌握中心对称的性质及其应用 二 课时安排 1课时 三 教学重点 理解中心对称的定义 探究中心对称的性质 四 教学难点 掌握中心对称的性质及。</p><p>7、人教版九年级上册数学,23.2.1 中心对称,1.从A旋转到B,旋转中心 是?旋转角是多少度呢?,o,A,B,C,D,2.从A旋转到C呢?,3.从A旋转到D呢?,情境导入,本节目标,1.理解中心对称的定义. 2.探究中心对称的性质. 3.掌握中心对称的性质及其应用.,1.指出图中OCD和OAB关于 对称； 点 与点 是关于点O的对称点.,点O,A(B),C(D),预习反馈,2.如图，三角形的一个顶点是O，以点O为中心旋转三角尺，可以画出关于点O中心对称的两个三角形：,我们可以发现 （1）点O是线段AA，BB，CC的 点. （2）ABC_______ABC.,对称,预习反馈,重 合,O,重 合,A,D,B,C,像这样，把一个图。</p><p>8、2321中心对称导学案 【学习目标】 1、通过具体实例认识中心对称，了解中心对称的概念 2、掌握中心对称的性质，理解对应点所连线段被对称中心平分的性质 学习重点：中心对称的概念和性质 学习难点：理解中心对称的性质 【学习过程】 活动一：复习回顾轴对称和旋转的有关知识 1、回忆什么是轴对称？成轴对称的两个图形有什么性质？ 如果一个图形沿着_________对折后能与__________重合，则称这两。</p><p>9、中心对称 一、教材 分析 “中心对称”和下一节“中心对称图形”是初中数学教学中的一项重要内容，它与轴对称和轴对称图形有着紧密的联系和区别，同时与图形的三种变换（平移、翻折、旋转）中的“旋转”有着不可分割的联系。实际生活中也随处可见中心对称的应用。通过对这一节课的学习，可以完善初中对“对称图形”的知识讲授，并为前面平行四边形的学习做必要的补充。 二、学情 分析 学生在学习本课之前已经学过了旋转，这节。</p><p>10、23.2.1 中心对称 一、选择题(每题5分) 1、下列图形中旋转180后不能与自身重合的图形的是( ) A 等边三角形 B 平行四边形 C 矩形 D 菱形 2、已知下列命题： 关于中心对称的两个图形一定不全。</p><p>11、23.2中心对称,23.2.1中心对称,1中心对称的概念把一个图形绕着某一个点旋转180，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或__________，这个点叫做__________，这两个图形中的对应点叫做关于对称中心的__________,中心对称,对称中心,对称点,1中心对称的性质(1)关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过__________，而且被对称中。</p><p>12、作课类别 课题 23 2 1中心对称 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 知识 技能 1 理解中心对称 对称中心的概念 掌握关于中心对称的图形的性质特点 2 能根据中心对称的性质作出一个图形关于某点程中心对称的对称图。</p><p>13、第二十三章旋转23.2.1 中心对称知识要点1把一个图形绕着某一个点旋转180，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点__中心对称___，这个点叫做__对称中心___，这两个图形中的对应点叫做关于中心的__对称点___2关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过__对称中心___，而且被对称中心__平分___，且这两个图形是全等的知识构建知识点1：认识中心对称1如图，ABC与ABC成中心对称的是( A )2下面四组图形中，右边图形与左边图形成中心对称的有( C )A1组B2组C3组D4组3如图，ABCD中，点A关于点O对称的点是点__C___,第3题图)。</p><p>14、课 题 23.2.1 中心对称 第 三 课时 课 题 23.2.1 中心对称 学习目标 1、通过具体实例认识中心对称，了解中心对称的概念 2、掌握中心对称的性质，理解对应点所连线段被对称中心平分的性质 重点： 中心对称的概念和作图 难点： 理解中心对称的性质 学法指导 提示学生从旋转的角度去观察中心对称 类比轴对称理解中心对称的定义及性质 课前预习 阅读教材第6264页的有关内。</p><p>15、23.2.1 中心对称 预习案 一、预习目标及范围： 1.理解中心对称的定义. 2.探究中心对称的性质. 3.掌握中心对称的性质及其应用. 预习范围：P64-66 二、 预习要点 1什么叫旋转？ 2. 旋转有哪些性质？ 三、预习检测 1。</p><p>16、23.2.1 中心对称,一、复习提问:,1.什么是轴对称呢？,2.关于轴对称的两个图形有哪些性质？,把一个图形沿着某一条直线折叠能与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称或轴对称.,1.两个图形是全等形. 2.对称轴是对称点连线的垂直平分线.,3.图形的旋转： 在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，这样的图形变换称为图形的旋转，这个定点称为旋转中心，旋转的角度称为旋转角。</p><p>17、23.2.1 中心对称,1.图形的旋转： 在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，这样的图形变换称为图形的旋转，这个定点称为旋转中心，旋转的角度称为旋转角.,2.图形的旋转的性质： 、旋转前后的图形全等. 、对应点到旋转中心的距离相等. 、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.,3.图形的旋转的作图： 先连结，再作角，最后截取.,(1)把其中一个图案绕点O旋转180.你有什么发现。</p>