课堂教学效率

课堂教学效率Tag内容描述：<p>1、信息技术课如何提高课堂教学效率 无锡市广丰中学 沈 雷 【提要】 提高信息技术课堂教学效率是解决信息技 术课时间 安排不足，硬件设施不 完善的最好方法。精心导入，激发学生兴趣；大胆放手，发挥学生创造力； 采用多种手段，巩固学生所学知识是提高课堂教学效率的关键所在。 随着计算机和信息技术的飞速发展，信息技术的教材和内容也在不断的调 整，要求学生掌握的信息技术基础知识和操作能力也在不断的提高。但目前学 校在课程设置，时间安排上的不足，硬件设施的不完善等诸多方面的原因，直 接影响了老师的教学，限制了学生对信息技术。</p><p>2、小学语文教师情绪对课堂教学效率的影响研究方案 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：2746 小学语文教师情绪对课堂教学效率的影响研究方案 郭玉晶 薛海芹 高亚勤 一、课题的现实背景及意义 21 世纪的中国，需要富有创新精神和实践能力的人才，更需要一批具有高度社会责任感、具有良好素质的 语文教师。 情绪是客观事物是否满足自己需要而产生的心理体验。现代心理学的研究已证明：愉快、欢乐、适度平稳的 情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。教师的任何情绪， 都会严重影响自己对知识的讲。</p><p>3、强化课堂改革 提高课堂效率兼职督学 陈高年【案例背景】新课程核心理念就是以“学生发展”为根本，这就要求我们高度重视学生自由全面的发展，打造民主和谐高效的课堂，倡导小组合作、自主探究的学习方式。李桥中心小学是一所农村寄宿制小学，教师的教学理念需要更新，教学方法需要优化。为了提高我校的教学质量，办群众满意的教育，2年来，学校领导和老师们以及责任督学和我们兼职督学，经过深入研究，决定从课堂改革入手，减轻学生学业负担，提高课堂效率。【案例描述】经过一段时间的调查研究，我们发现李桥中心小学的课堂存在着以下几。</p><p>4、教育学论文：培养良好的学习习惯，提高英语课堂教学效率摘要：习惯是一种非智力因素，是人们在后天养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。“良好的学习习惯”是指经过不断地练习，逐步养成的能够提高学习效率，对终身学习，发展有益的学习习惯。学生一旦有了良好的习惯就能促进教学的有效性。关键词：良好习惯，教学的有效性“习惯”是指一个人后天逐渐养成的在一定情况下自动化地去进行某种行为的特殊的倾向。习惯是一种非智力因素，是人们在后天养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种。</p><p>5、课堂阵地提高数学教学效率摘要 ：全面提高聋生数学教学质量效率不仅仅是教师教师教学上的事,也与学生学习方法的指导和学生的各种非智力因素等息息相关.在教学改革的过程中教师应不断探索新方法,以提高教学效率和教育教学质量。关键词：数学课堂 生活化 课堂生成 效率 课堂标准指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。”由此可见，课堂教学是教师和学生共同的生命历程。要求老师在教学中要形成一种新的课堂，让学生的数学学习和活动变成生动，主动和具有个性的过程。传统的课堂教师墨守成规，课堂以教师为主，。</p><p>6、运用史料提高历史课堂教学效率研究的实施方案一、问题的提出鉴于对史料教学和学生能力培养的重视，我国借鉴英美等教育发达国家史料教学的经验，从理论与实践上开展了对史料教学的全面研究。提倡在史料教学中发展学生的历史思维和探究学习能力，这也是掌握历史研究方法、训练历史思维、解决历史问题的探究学习的过程。我国广大高中历史教师基本上能从思想上促进学生学习方式转变，认识到史料教学的重要意义，但史料教学的形式只是简单解读，对于课外各种史料的搜集、整理、分析、利用等活动很少涉及。这种教学现状不可能有效地促进学生学习。</p><p>7、初中物理教学论文初探新课改中提高课堂效率的方法摘要课堂教学，是实施素质教育的主渠道、主阵地。新课改之后，任课老师明显感觉课时的不足，为此我们高一备课组论课的一项重要任务就是根据课堂教学经验总结提高课堂效率的方法。课堂教学效率的高低，直接影响到教育质量和学生素质。经过一年的新课改教学实践，总结了可以提高学生学习兴趣，提高课堂效率的几个渠道。关键词 兴趣 课堂效率作为一名中学教师，我们必须不断进行教学反思，不断探索和学习新的、适应现代课堂教学要求的教学方法和手段，以提高课堂效率，体现教学的应用性原则，。</p><p>8、初中教学论文课堂建设应树立新的教学效率观课堂教学目标达成标准经历了以“物”（即教学任务的达成）为着眼点和以“人”（即课堂主体及其自主的发展、生动的发展、持续的发展）为着眼点两个阶段。它们分别造就了两种不同的课堂教学效率观：“旧效率观”和“新效率观”。我们的课堂教学就是在旧效率观和新效率观的“破”与“立”的矛盾过程中前行的。传统课堂追求短视效率传统课堂所追求的课堂效率也有短效与长效之分，但这种短效与长效更具“现实性”，确切地说是片面性、短视性。所谓短效，指的是课时认知目标的达成度要高，全体学生的认。</p><p>9、初中教学论文如何在新形势下提高课堂效率目标教学法初探【关键词】新形势 课堂效率 目标导学 自主探究 初探【引言】随着我国新一轮课程教学改革的深入开展，各种新的教学理念，新的教学思维在冲撞中重组、整合，进而涌现出许多新的教学模式，如江苏省洋思中学的先学后教模式，山东省杜郎口中学的立体式，全方位的开放式教学，宁津的当堂达标教学模式，还有我市最新推出的临沂市教学新策略，这些教学理念的提出无不凝聚了广大一线教职员工的心血和汗水。而我省在全国率先推行了更为彻底的，堪称真正意义上的素质教育改革，使我市的素质教育。</p><p>10、如何提高化学课堂教学效率现在中学生学习任务越来越重，如何提高课堂教学效率，减轻学生学习负担。我认为可从以下几方面入手。一、“纲”扣“本”，结合实际，科学安排教学内容教学大纲和课本是教师教学的依据。教师只有认真学习教学大纲和吃透教材，才能准确把握课堂教学的目的要求，才能在教学中做到有的放矢。化学课堂教学的目的要求，要从知识教育、能力培养和政治思想教育三方面综合考虑，不能顾此失彼。 教学方案是教师对整个一课教学设计意图的体现。教学方案设计的重点是教学过程的设计。教师在设计教学过程时，一定要针对学生已。</p><p>11、高中教学论文课堂建设应树立新的教学效率观课堂教学目标达成标准经历了以“物”（即教学任务的达成）为着眼点和以“人”（即课堂主体及其自主的发展、生动的发展、持续的发展）为着眼点两个阶段。它们分别造就了两种不同的课堂教学效率观：“旧效率观”和“新效率观”。我们的课堂教学就是在旧效率观和新效率观的“破”与“立”的矛盾过程中前行的。传统课堂追求短视效率传统课堂所追求的课堂效率也有短效与长效之分，但这种短效与长效更具“现实性”，确切地说是片面性、短视性。所谓短效，指的是课时认知目标的达成度要高，全体学生的认。</p><p>12、板书板画对促进体育课堂效率的研究摘要：板书是教师在教学过程中，配合语言运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式，是教师必备的基本教学技能。它有利于知识传授，有利于学生记忆知识。课堂教学是在教学原则的指导下完成的，教育家指出：“直观性原则是根据学生的认识规律提出来的，学生掌握书本知识需要以感性认识或经验为基础。直观可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造条件。”正确地运用板书板画，是贯彻直观性教学原则的重要手段。由此可见，板书是课堂教学中的一个重要元素。目前，大部分的课程课。</p><p>13、谈谈怎样提高课堂教学效率内容摘要：新课程赋予教学全新的内容，对全体老师提出更高要求和期望。本文从教育观念，教师，学生和心理学各层面探讨怎样在课堂教学的一般规律和怎样提高课堂效率，创造开放有活力的课堂。 关键词：层面，课堂效率，教学引言：学生学习的基本形式是课堂教学，课堂教学主要是由教材、教师、学生这三个基本因素构成的，三者在教师的主导作用下，形成教学过程的整体，教学作为一个过程，其任务是大面积提高学生的素质，在时间紧、任务重的条件下，怎样提高课堂效率，为此在以下几个方面作了一些尝试。正文：一：从。</p><p>14、高考备考会议交流材料实践“主体参与课堂教学”，提升高三复习效率2009年高考本二批次选修要求是1B1C，对选修2政治学科来讲，则不得不面对一个矛盾：一方面，学校硬性减少选修学科课时，增加语、数、英学科课时，而且要求在课外严格控制选修的练习时间，引导学生降低对选修学科学习的关注度；另一方面，虽然划线要求是1B1C，但相对较好的高校在录取上依然要求2B以上，本一批次则要求更高，所以依然不能忽视选修等级。减少了学习的绝对时间和精力，确保选修B等级以上，要解决好这个矛盾，我们只能充分利用仅剩的领地课堂，提高课堂效率。而。</p><p>15、如何提高初中物理教学课堂效率【摘要】在初中物理教学过程中,既要激发学生对物理学科内在的兴趣,又要向学生传授知识,更重要的还要教给学生学习的方法;逐步培养学生学习的自主性和主动性;结合现实生活中的物理现象,灵活运用多种教学手段,充分发挥学生的创新思维,培养学生思维抽象能力，加强课前预习,利用现代教学手段,增强物理课堂教学的趣味性,提高学生学习物理的能力。 【关键词】初中物理 学习兴趣 学习方法 学习经验 物理学生难学、教师难教，如何优化物理课堂教学过程，提高物理课堂教学效率、引导学生积极主动参与学习过程，学会学习。</p><p>16、构建和谐师生关系与提高课堂教学效率的研究课题结题报告课堂教学效率的关键是师生关系问题，师生关系是课堂教学过程中的核心问题。师生关系是教师与学生之间在教育过程中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系，是学校最基本的人际关系。它体现在教学过程的各个环节，贯穿于教学过程的始终。和谐的师生关系对学生品德的培养、学业的提高、差生的转化以及师生的身心健康都有极大的益处。尤其是对实施素质教育大背景下构建高效课堂的改革有着重要意义。当代教育强调以人为本，任何的教学改革要有成效，首。</p><p>17、课堂教学中小学生注意效率低下的原因及策略摘要：注意，通常是指选择性注意，即注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。它是人的感觉和知觉同时对一定对象的选择指向和集中。针对现行的小学生注意力易涣散的现象，来寻求策略，解决问题。关键词：注意、发展、兴趣、认知正文：很多家长在孩子上学去的时候总喜欢唠叨一句：上课认真听讲，注意力集中。没错，注意力集中很重要。一部分学生由于注意力集中，所以课堂上收获不小；另一部分学生的注意力也十分集中，但是他们就是取得不了好的成绩，自己的能力也没能发展。面对这两个现。</p><p>18、“如何提高学生的课堂学习效率”-专题研究计划 也许你精心设计了教案，课堂上气氛也很活跃，但学生并没有真正学到实处，这样的课并不能称之为好课。现在的教学，越来越关注教师的有效教学和学生的有效学习。你是否曾抱怨：现在的学生越来越差，这么简单的知识都不会；你是否曾遇到过这种情况：明明题目已经在课上分析一遍了，甚至还在黑板上板演，为什么交上来还是有这么多学生错；你是否曾气急败坏地朝着学生发火：上课好好听，不许讲话、不许做小动作种种现象的出现都要求我们反思：我们的课堂到底怎么了？因此，我将如何提高学生的课堂。</p><p>19、利用情景教学提高课堂效率现行的中学英语教学由于缺乏语言环境 ,课堂40分钟的利用率如何,直接影响学生语言能力的提高和智力的开发。因此,应在初中英语的课堂教学中主动应用“情景教学法”,激发学生学习英语的兴趣,消除他们因为缺乏语言环境而产生的畏难情绪,发挥他们学习的主动性。可以提高学生的学习积极性,增强英语课堂教学的有效性.在平时的课堂教学中，我们可以尝试采用以下几种创设情景境的教学策略：一、演示实物，显示情景在初中英语教学中，如只用贫乏的讲解，学生记不住、分不清，枯燥无味，效果不佳。而得用实物进行教学，既形。</p><p>20、新课程背景下课堂教学效率提升策略分析汤声昇（枫桥镇全堂初中 浙江诸暨 311811）内容摘要：在长期的教育教学实践过程之中，课堂教学效率等问题一直受到教育工作者的关注。恰到好处的教学方法的实施，常常能够促进学生至始至终处于思维的最强活动区，进而收到事半功倍的效果。关键词：课堂教学 导语 设问 课堂结尾新课程背景下的课堂教学实践活动，主要强调发挥学生学习的自主能动性特点。这就要求教师能够充分识别并激发学生的潜力，在综合多种教学方法的基础上，积极引导学生树立并完成正确的学习目标。在注重学生基本知识、基本技能教。</p>