骑白马的苍耳

骑白马的苍耳Tag内容描述：<p>1、21骑“白马”的苍耳,读读想想： 我的本子上记着哪些植物的来历？,正巧这时有只小白兔跑过这里。小刺猬发现，有三颗小苍耳籽，已经把自己的小刺钩在小兔的毛上了。小刺猬为自己的发现快乐得唱起歌来：,小苍耳，骑“白马”， 没 腿 也 能 走 天 下。 告 别 妈 妈 和 故 乡， 快 到远处去安家 ,骑“白马”的苍耳,他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的。,他知道，凤仙花的妈妈了不起，结的果子像个小炸弹，太阳一晒，果皮裂开，把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。,至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞。</p><p>2、二年级下册语文骑“白马”的苍耳优质教案范例 骑“白马”的苍耳是一篇介绍自然常识的童话故事。课文内容浅显易懂，容易激发学生热爱大自然的感情和探究大自然奥秘的兴趣。下面就是给大家带来的二年级下册语文骑“白马”的苍耳优质教案范例，希望能帮助到大家!二年级下册语文骑“白马”的苍耳优质教案范例一教学目标1、巩固本课的生字新词。2、能正。</p><p>3、骑“白马”的苍耳 教材分析骑“白马”的苍耳是一篇知识童话，以刺猬先生的调查为线索，向我们介绍了蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。文章采用拟人化的手法，融知识于故事中，再加上琅琅上口的儿歌，文章情趣盎然，容易激发学生热爱大自然的感情和探究大自然奥秘的兴趣。教学过程中，采用课件，多形式的朗读为学生创设学习的氛围，让学生更直观的理解课文中的知识，开拓学生的知识面。 教学目标【知识与能力目标】1.认读14个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子。</p><p>4、骑“白马”的苍耳练习题一、填空。1、“籍”的音序是 ，音节是 ，第9 画是 。2、用字典查“裂”字应查 部，再查 ，结构是 ，组词是 。 3、“凤”是 结构，共有 画，第3画是 。4、“巧”的音序是 ，音节是 ，部首是 ，共 画。最后一画是 ，组词是 。5、“炸”是 结构，读音是 。换偏旁可以组成（ ）、（ ）。 二、用横线画出下列加点字正确的读音。核（h hi）桃 调（dio tio）查 炸（zh zh）弹蒲公英（yn yng） 小刺猬（c ch） 苍耳（cng chng）来历（l&#2。</p><p>5、骑“白马”的苍耳 基础知识达标1、看拼音，写词语。gun l zhng qio m yng gu h cng r dio ch zh dn li ki2、想一想，填一填。（ ） （ ）快乐地 的小鸟（ ） （ ）一棵 一只 一颗 一匹（ ）小苍耳 （ ）小白马 （ ）小白兔 （ ）珍珠3、连一连。蒲公英 小鸟凤仙花 白兔樱桃 太阳苍耳 风 课后能力提升4、读下。</p><p>6、骑“白马”的苍耳练习题一、填空。1、“籍”的音序是 ，音节是 ，第9 画是 。2、用字典查“裂”字应查 部，再查 ，结构是 ，组词是 。 3、“凤”是 结构，共有 画，第3画是 。4、“巧”的音序是 ，音节是 ，部首是 ，共 画。最后一画是 ，组词是 。5、“炸”是 结构，读音是 。换偏旁可以组成（ ）、（ ）。 二、用横线画出下列加点字正确的读音。核（h hi）桃 调（dio tio）查 炸（zh zh）弹蒲公英（yn yng） 小刺猬（c ch） 苍耳（cng chng）来历（l&#2。</p><p>7、骑“白马”的苍耳 基础知识达标1、看拼音，写词语。gun l zhng qio m yng gu h cng r dio ch zh dn li ki2、想一想，填一填。（ ） （ ）快乐地 的小鸟（ ） （ ）一棵 一只 一颗 一匹（ ）小苍耳 （ ）小白马 （ ）小白兔 （ ）珍珠3、连一连。蒲公英 小鸟凤仙花 白兔樱桃 太阳苍耳 风 课后能力提升4、读下。</p><p>8、骑“白马”的苍耳 教材分析骑“白马”的苍耳是一篇知识童话，以刺猬先生的调查为线索，向我们介绍了蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。文章采用拟人化的手法，融知识于故事中，再加上琅琅上口的儿歌，文章情趣盎然，容易激发学生热爱大自然的感情和探究大自然奥秘的兴趣。教学过程中，采用课件，多形式的朗读为学生创设学习的氛围，让学生更直观的理解课文中的知识，开拓学生的知识面。 教学目标【知识与能力目标】1.认读14个生字，会写8个生字；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子。</p><p>9、16 骑“白马”的苍耳教学目标1.认写本课“理、籍、警、蒲、英、撑、凤、炸、裂、核、粪、籽、模、巧”14个生字，会写本课“理、英、凤、炸、裂、核、模、巧”8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的，激励学生探索自然奥秘的兴趣。重点难点重点：认识、书写生字。难点：写好“警”字。教学课时2课时第一课时【课时目标】 1认识本课的生字新词，会写“理、英、凤、炸、裂、核、模、巧”8个生字。2能正确连贯地朗读课文。3初步了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的不。</p><p>10、骑白马的苍耳课文教学反思一 激发情感，调动学生学习的积极性。我以自己饱满的教学激情有效的激发学生的情感，煽情的语言，夸张的表情，如：“把赞赏的大拇指送给他，你真棒！”“把自豪的大拇指送给自己，我很棒！”调动学生的主动性，学生在整堂课中始终保持积极参与的热情，连上课从不发言的亚妮也几次站起来高高举起手，我及时给予了肯定。二 抓住小班额的特点，让学生人人参与。不论是学习生字还是读课文，我采用不同的形式，开火车，横分小组，有个别学生掉队，再竖分小组，男女分组，人人都有几次机会参与。有时随机，老师的手指指。</p><p>11、西师大版二年级语文下册教案 骑“白马”的苍耳 1、巩固本课的生字新词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。 重难。</p><p>12、2019-2020年二年级语文下册 骑白马的苍耳教案 西师大版 教学目标: 1.正确、流利有感情地朗读课文。 2.在阅读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎样传播种子的。 3.学习激发学生探索自然的兴趣，学习小刺猬仔细观。</p><p>13、骑 白马 的苍耳 基础知识达标 1 看拼音 写词语 gu n l zhng qi o m yng gu h c ng r dio ch zh dn li k i 2 想一想 填一填 快乐地 的小鸟 一棵 一只 一颗 一匹 小苍耳 小白马 小白兔 珍珠 3 连一连 蒲公英 小鸟 凤。</p><p>14、骑 白马 的苍耳 练习题 一 填空 1 籍 的音序是 音节是 第9 画是 2 用字典查 裂 字应查 部 再查 结构是 组词 是 3 凤 是 结构 共有 画 第3画是 4 巧 的音序是 音节是 部首是 共 画 最后一画是 组词是 5 炸 是 结构。</p><p>15、21 骑 白马 的苍耳 教材简析 自然世界神奇而美丽 不看不知道 一看还真有趣 骑 白马 的苍耳 是一篇知识童话 以刺猬先生的调查为线索 向我们介绍了蒲公英 凤仙花 樱桃 苍耳是如何传播种子的 文章采用拟人化的手法 融知。</p><p>16、课文描述了哪几种植物传播种子的方式 它们都是怎传播的 思考 蒲公英的种子 是撑着小伞 由风婆婆送来的 撑送 凤仙花的妈妈了不起 结的果子像个小炸弹 太阳一晒 果皮裂开 把种子像子弹一样射出去 射得老远老远的 至于。</p>