七年级道德与法治下册

七年级道德与法治下册Tag内容描述：<p>1、七年级下册道德与法治第一次月考试卷 一、选择题（第 18 小题为单项选择，每小题 2 分；第 914 小题 为多项选择，每小题有两个或两个以上符合题意的选项，将所选答 案填写在答题卷相应位置上，多选、少选、错选均不得分，每小题 3 分。共 34 分） 1.青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春是 新月，也有缺憾美好的青春需要我们( ) A认识自己，悦纳自己一切 B及时行乐而不虚度年华 C消除内心矛盾，健康成长 D重视生理和心理的协调发展 2. 青春期心理充满矛盾，渴望交际，却又感到孤独，不愿与人交往，勇于探索。</p><p>2、1 悄悄变化的我悄悄变化的我 教学目标教学目标 1情感态度价值观：热爱青春，积极地适应青春。 2能力目标：适应青春期，独立解决青春期各种问题。 3知识目标：青春期的变化，青春期的心里矛盾。 排解心里矛盾的方法 教学重点和难点教学重点和难点 重点和难点：青春期生理心理变化的表现和原因？ 排解心里矛盾的方法？ 青春期心里矛盾的成因？ 如何排解青春期心里矛盾？ 教学方法教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学准备教学准备 教师：制作多媒体课件。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动 新课导。</p><p>3、1 青春有格青春有格 1、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。 ”下列做法能体现这一点 的有( ) 心中有他人 积少成多，积善成德 换位思考，与人为善 说话做事，只顾自己，不顾别人 A B C D 2、 “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。 ”美国思想家杰弗逊的这句话表明（ ） A己所不欲，勿施于人 B给予会比接受更快乐 C助人不仅是付出，也会有收获 D善良要见诸行动 3、中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（ ） A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。 B.自尊心和羞耻心。</p><p>4、1 青春的情绪课堂精练习题青春的情绪课堂精练习题 一、单项选择题 1、北京时间 2016 年 10 月 17 日 7 时 49 分，执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载 人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将 2 名航天员景海鹏、 陈冬送上太空。这让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员完成任 务后，也很喜悦、轻松这些感受就是我们所说的（ ） A.意志 B.情绪 C.情趣 D.情操 2、所谓情绪是指人们对环境中的某种客观事物和对象所持态度的身心体验，它是最基本的 的感情现象。下列漫画中被赞美者的情绪感。</p><p>5、1 悄悄变化的我悄悄变化的我 1、青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列不属于这一时期变化的是（ ） A、身体外形的变化 B、内部器官的完善 C、性机能的成熟 D、乳牙的替换 2、有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道：“播下一个想法，你会收获一项行动；播下 一项行动，你会收获一个习惯；播下一个习惯，你会收获一种命运。扬起青春的风帆，直 面人生，青春年少的我们在路上。 ”为了扬起青春的风帆，我们应（ ） 每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战 尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 不怕失败，相信一切可以从头再来 尽情地享受人生。</p><p>6、1 青春萌动课堂精练习题青春萌动课堂精练习题 一、单项选择题 1、心理萌动是步入青春期一种特殊的情感体验。它主要表现为 ( ) 有自我表现的欲望 更加在意自己的形象 讨好异性 渴望得到异性的肯定与接 受 A B C D 2、中学时代，对异性同学之间的交往认识正确的是 ( ) A中学时代，异性之间交往，同学会说闲言 B异性交往会导致父母反对，影响家庭关系 C异性交往会“谈恋爱” ，影响学习 D有利于我们了解异性的思维方式，情感特征 3、 “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑 ”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男 女同学交往需要做到（ 。</p><p>7、1 2.12.1 男生女生男生女生 【学习目标学习目标】 知识目标知识目标 了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。 能力目标能力目标 正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。 情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标 以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。 【重点、难点重点、难点】 重点：正确认识男生女生的性别优势 难点：如何做到男生女生之间的优势互补 【学习过程学习过程】 自主学习自主学习 发现问题发现问题 。</p><p>8、1 男生女生男生女生 课题 2.1 男生女生主备人备课地点时间 情感态度和 价值观目标 以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势 互补的意识。 能力目标 正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归 纳出这些差异。 学习 目标 知识目标了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如 何优势互补。 重点正确认识男生女生的性别优势 难点如何做到男生女生之间的优势互补 学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法情境教学法、讲授法 课前 准备 1、课前完成自主预习，学会唱让我。</p><p>9、1 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 备课教师 学科带头人审阅签名学科组长审阅签名编号 2 教学内容第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 第第 2 2 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 三维 教学 目标 知识与技能知识与技能 通过教学，懂得发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力的重要性。 过程与方法过程与方法 学会区分思维的独立与一味追求独特的不同，掌握培养批判精神的方法。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 培养自己的独立思维能力和批判精神，不断开发自己的创造能力，为青春的健康成 长奠定基础。 教学重点培养。</p><p>10、1 2.22.2 青春萌动青春萌动 【教学目标教学目标】 1.知识目标：正确认识异性友谊和异性情感，学会与异性正确交往。 2.能力目标：提高与异性交往的能力，增强对异性友谊和情感的理解能力。 3.情感、态度、价值观目标：珍惜异性友谊，慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感，愉快地度过 青春期。 【教学重点教学重点】 异性培养和友谊的重要性。 【教学难点教学难点】 慎重对待、理智处理异性间可能出现的朦胧的情愫。 【教学过程教学过程】 一、欣赏音乐一、欣赏音乐 导入新课导入新课 【多媒体播放】歌曲我心中的那个她 歌词：故事偷。</p><p>11、1 悄悄变化的我同步练习题悄悄变化的我同步练习题 一、单项选择题 1 进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于( ) A 身体外形的变化 B身体内部器官的完善 C心理变化 D性机能的成熟 2丽丽说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是有时候却渴望他们在我身边。”亮亮 说“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，可我还希望有人能理解我。”这两个同 学的对话说明( ) A青春期会出现矛盾心理 B青春期会出现闭锁心理 C青春期内心丰富多彩 D青春期渴望得到他人的理解 3伴随着生理发育，我们的心理也会。</p><p>12、1 2.22.2 青春的萌动青春的萌动 一、选择题一、选择题 1.心理诊所的“知心姐姐”收到了这样一份信：“自从上初中以来，我觉得自己变了，以前不愿与女生接 触，但现在老想和女生说话，爱和女生待在一起，和女生在一起做事效率特别高，我是不是有什么问题？ ”“知心姐姐”的下列回答恰当的是（ ） 进入青春期后，与异性交往愿望加强，这是正常的 进入青春期后，少男少女们渴望与异性交往的情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好的珍惜和保护 在中学里，产生与异性交往的情感，是早恋的前兆，是不正常的，需要进行心理诊治 与异性交往的情感，需。</p><p>13、1 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 1对于别人的意见或建议，我们正确的态度是( ) A独立思考，具体分析，正确对待 B别人的意见肯定有其道理，应完全接纳 C别人怎么说，我就怎么做 D不管别人的看法如何，要坚持走自己的路 2我们思维的独特性体现在( ) 不人云亦云 有自己独到的见解 目空一切，唯我独尊 接纳他人合理、正确的意见 A B C D 3 “知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是( ) 对事情有自己的看法 敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 A B C D 4人类社会要。</p><p>14、1 青春萌动青春萌动 教学目标教学目标 理智把握、慎重对待青春期情感。 了解青春期情感的表现。 知道什么是真正的爱情。 懂得如何与异性朋友进行交往。 并且把握好交往的尺寸。 弄清楚与异性交往的好处。 教学重点和难点教学重点和难点 重点： 青春期心里萌动的表现？ 与异性交往意味着什么？ 怎样对待青春期情感？ 什么是真正的爱情？ 难点： 什么是真正的爱情？ 教学方法教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学准备教学准备 教师：制作多媒体课件。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学。</p><p>15、1 2.12.1 男生女生男生女生 一、选择题一、选择题 1.2016 年 10 月 10 日和 11 日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男 生大会”与“女生大会” 。大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期 的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极健康的心 态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） 性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻。</p><p>16、1 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力， 拥有创造性人生的灵性。 ” 这说明（ ） A 青春给我们带来生理变化 B 青春带给我们心理烦恼 C 青春带给我们思想和精神方面的变化 D 青春给我们无限美好的想象 【解析】选 C。此题考查学生对于此名言意思的理解，结合本课所学知识，青春成长 的重要信号不仅仅是生理变化，还会带来思想和精神方面的变化，如独立意识、批判精神 和创造潜力等，由此正确。</p><p>17、1 3.13.1 青春飞扬青春飞扬 【教学目标教学目标】 1.知识目标： 认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。 2.能力目标： 提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。 3.情感态度与价值观目标： 培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。 【教学重点、难点教学重点、难点】 重点：成长的渴望。 难点：飞翔的力量。 【学习过程学习过程】 新课导入新课导入 歌曲导入歌曲导入 播放歌曲播放歌曲青春梦想青春梦想韩庚韩庚 看蔚蓝的天空 有幸福的彩虹/是属于你和我 编织的梦/轻轻乘着风 甜蜜的遨游/青。</p>