七年级上册数学课件

七年级上册数学课件Tag内容描述：<p>1、直线、射线、线段 4.2直线、射线、线段 Date Date Date Date 输 油 管 铁轨 探照灯光 人行横道 生活中还有哪些物体可以近生活中还有哪些物体可以近 似地看成线段、射线、直线？似地看成线段、射线、直线？ Date 如果你想将一根细木条固定在墙上，如果你想将一根细木条固定在墙上， 至少需要几个钉子？为什么至少需要几个钉子？为什么? ? 试试 一一 试试 .A.B Date 如果你想将一根细木条固定在墙上，如果你想将一根细木条固定在墙上， 至少需要几个钉子？为什么至少需要几个钉子？为什么? ? 试试 一一 试试 .A.B 直线的性质： 经过两点有一。</p><p>2、七年级上册 2.5.3一元一次方程 情境导入 前面我们学习了一元一次方程6x+2=4x-5的解法，如何解6(x+2)-3=2(2-x)+2呢 ？ 下面我们继续学习一般的一元一次方程的解法. 本节目标 1、巩固去括号的法则. 2、掌握去括号解一元一次方程的方法. 3、能熟练的用去括号解一元一次方程. 预习反馈 1、当括号前面是“+”时，去掉括号和它前面的“+”，括号内各数的符号___________. 2、当括号前面是“-”时，去掉括号和它前面的“-”，括号内各数的符号___________. 3、去括号时应注意_______问题，移项应注意要_______. 都不改变 都要改变 符号变号 解方。</p><p>3、七年级上册 2.5.4 一元一次方程 情境导入 前面我们学习了一元一次方程6(x+2)-3=2(2-x)+2的解法， 如何解 呢？ 下面我们继续学习一般的一元一次方程的解法. 本节目标 1、巩固等式的基本性质2. 2、掌握去分母解一元一次方程的方法. 3、能熟练的用去分母解一元一次方程. 预习反馈 1、等式的基本性质2：等式两边都乘(或除以) (除数不能是0)， 所得的等式仍然成立 2、方程两边所乘的数是_______________________. 3、去分母时，应注意_______________________. 4、一元一次方程的一般形式是______________. 同一个数 各个分母的最小公倍数 不要。</p><p>4、七年级上册 1.5有理数的减法 情境导入 北京某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏 度呢？ 如图温差为:3-(-3)=6 如何计算3-（-3）=6呢？ 这是一个减法问题. 下面我们学习有理数的减法. 本节目标 1、理解有理数减法的意义. 2、掌握有理数减法法则. 3、熟练进行有理数的减法运算. 预习反馈 1、有理数的减法法则：减去一个数等于_______________________ 2、用字母表示减法法则为：aba______ 加上这个数的相反数 (-b) 预习检测 1、计算：(8)(5)____；24(31)____ 2、 ____；2.83.6________ 3、05____；29____； 0(6)____；120____ 355 10.8 57 。</p><p>5、七年级上册 2.5.5一元一次方程 情境导入 前面我们学习了一元一次方程的解法，那么解一元一次方程的 主要思路和主要步骤是什么？ 下面我们继续学习一元一次方程. 本节目标 1、理解解一元一次方程的主要思路. 2、掌握解一元一次方程的主要步骤. 3、能熟练的解一元一次方程. 预习反馈 1、解一元一次方程的主要思路是：利用_________________对方程进行变 形，逐步把方程化归为____________，然后求解. 2、解一元一次方程的主要步骤： (1)_________________; (2)___________________________________; (3)___________________________________。</p><p>6、北京课改版七年级上册 1.7.2有理数的乘法 情境导入 我们知道，加法交换律和结合律在有理数的加法运算中依然适用.那么 ，与乘法有关的运算律呢？ 下面我们学习有理数乘法的运算律. 本节目标 1、掌握有理数乘法的运算律. 2、能用乘法的运算律进行简单的运算. 3、要掌握乘法分配律的逆用. 1、乘法交换律：两数相乘，_______________，积相等即ab____ 2、乘法结合律：三个数相乘，先把__________相乘，或者先把__________相乘， 积相等，即(ab)c_________ 3、分配律：一个数与两个数的和相乘，等于把_________________________相乘， 再把____。</p><p>7、七年级上册 2.5.2 一元一次方程 情境导入 前面我们学习了一元一次方程，怎样求出一元一次方程6x+2=4x-5的解呢 ？ 下面我们学习一般的一元一次方程的解法. 本节目标 1、理解移项的概念. 2、理解移项的推导过程及依据. 3、掌握移项一定要变号. 4、会用移项的方法解一元一次方程. 改变符号后 位于方程左右两边 mxn 等式的基本性质1变号 1、把方程一边的某项__ 移到另一边，把这种变形叫做移项 2、移项的目的是：通过移项，含有未知数的项与常数项分别_____ ，使方程更接近 的形式 3、移项的理论根据是____ ，移项一定要 预习反馈 预习检测 解。</p><p>8、七年级上册 2.1.2 列代数式 情境导入 某地区夏季高山上的温度从山脚处开始每升高100米降低0.7.如果山 脚温度是28，那么比山脚高300米处的温度是多少？一般地，比山脚高 x米处的温度是多少？ 如何解决这个问题？下面我们学习列代数式. 本节目标 1、理解列代数式的意义. 2、能用代数式表示简单的数量关系. 3、通过列代数式体会代数式会使问题变得简洁，更具有一般性. 4、会求简单的代数式的值. 预习反馈 1、列代数式就是把问题中涉及的数量关系用__________正确地表示出来. 2、代数式的值是指用具体的数值代替代数式中的________,从而求出的。</p><p>9、七年级上册 1.10有理数的混合运算 情境导入 我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方五种运算，如何进 行它们的混合运算呢？ 下面我们学习有理数的混合运算. 本节目标 1、掌握有理数的混合运算的顺序. 2、能进行有理数的混合运算. 3、运算律在有理数的混合运算中仍然成立. 预习反馈 1、同级运算中应按__________的顺序进行，不同级的运算，按“先_____,再 _____，最后_______”的顺序进行. 2、在有括号的情形下，先做_______的运算，再做________的运算，如果有 多层括号，那么__________依次进行. 从左到右乘方 乘除加减 括号内 括号。</p><p>10、七年级上册 1.7.1 有理数的乘法 观察下面的乘法算式： 339 326 313 300 如何计算： 3(1)？ 3(2)？ 3(3)？ 情境导入 下面我们学习有理数的乘法. 本节目标 1、了解有理数乘法的实际意义. 2、理解有理数的乘法法则. 3、能熟练的进行有理数乘法运算. 预习反馈 1、有理数乘法法则：同号两数相乘_______，异号两数相乘_______，并把绝 对值相乘；任何数与0相乘都得_____ 2、计算： (1)2(-3)=______. (2)(-2)(-3)=_____. 得正 +6 -6 0 得负 预习检测 1、计算4(2)的结果是( ) A6 B6 C8 D8 2、如下图，数轴上A，B两点所表示的两数( ) A.和为正数 B.。</p><p>11、七年级上册,2.5.3一元一次方程,情境导入,前面我们学习了一元一次方程6x+2=4x-5的解法，如何解6(x+2)-3=2(2-x)+2呢？,下面我们继续学习一般的一元一次方程的解法.,本节目标,1、巩固去括号的法则. 2、掌握去括号解一元一次方程的方法. 3、能熟练的用去括号解一元一次方程.,预习反馈,1、当括号前面是“+”时，去掉括号和它前面的“+”，括号内各数的符号___________. 2、当括号前面是“-”时，去掉括号和它前面的“-”，括号内各数的符号___________. 3、去括号时应注意_______问题，移项应注意要_______.,都不改变,都要改变,符号,变号,解方。</p><p>12、七年级上册,1.5有理数的减法,情境导入,北京某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏度呢？,如图温差为:3-(-3)=6,如何计算3-（-3）=6呢？ 这是一个减法问题.,下面我们学习有理数的减法.,本节目标,1、理解有理数减法的意义. 2、掌握有理数减法法则. 3、熟练进行有理数的减法运算.,预习反馈,1、有理数的减法法则：减去一个数等于_______________________ 2、用字母表示减法法则为：aba______,加上这个数的相反数,(-b),预习检测,1、计算：(8)(5)____；24(31)____ 2、 ____；2.83.6________ 3、05____；29____； 0(6)____；120____,3,55,1,0.8,5,。</p><p>13、七年级上册,2.5.2 一元一次方程,情境导入,前面我们学习了一元一次方程，怎样求出一元一次方程6x+2=4x-5的解呢？,下面我们学习一般的一元一次方程的解法.,本节目标,1、理解移项的概念. 2、理解移项的推导过程及依据. 3、掌握移项一定要变号. 4、会用移项的方法解一元一次方程.,改变符号后,位于方程左右两边,mxn,等式的基本性质1,变号,1、把方程一边的某项__ 移到另一边，把这种变形叫做移项 2、移项的目的是：通过移项，含有未知数的项与常数项分别_____ ，使方程更接近 的形式 3、移项的理论根据是____ ，移项一定要 ,预习反馈,预习检测,。</p><p>14、第章数据与图表复习课,丁红艳,数据的收集与整理:,数据整理方法,观察.测量.调查.实验.查文献.因特网查寻等,分类.排序.分组.编码等,数据收集方法,生活中的数据,收集,直接途径,间接途径,整 理,分类、排序 分组、编码,绘制统计表,绘制统计图,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,标题 标目 数据、必要的说明,统计表：,作用：,更清晰地展示与描绘数据,条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 直观地看出数据的量的多少.,折线统计图能清楚地反映事物的变化情况. 在反映数据变化的走向，若干组数据 之间的比较等方面尤为突出。,扇形统计图的。</p><p>15、3.3 解一元一次方程(二)去括号与去分母,第1课时 去括号解一元一次方程,学前温故,新课早知,去括号法则: (1)括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,原来括号里各项的符号都 . (2)括号前面是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉,原来括号里各项的符号 .,不变,改变,学前温故,新课早知,1.括号外的因数是 ,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号 . 括号外的因数是负数,去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号 . 2.填空:a+(-b+c)= ; m-(2m-n-p)= . 3.解含有括号的一元一次方程时,一般要先 ,再 、 、 .,正数,相同,相反,a-b+c。</p>