七年级数学下册

七年级数学下册Tag内容描述：<p>1、含参二元一次方程组的同解问题 一、学习目标：1、解决含参二元一次方程组的同解问题；2、体会“化未知为已知”的转化思想。二、学习过程【思考】已知关于、的方程组和有公共解，求、的值.【课前热身】1、 二元一次方程解的定义：一般地，使二元一次方程两边的值 的。</p><p>2、温故知新：分式,当B=0时，分式无意义。当B0时，分式有意义。当A=0且B0时，分式的值为零。,(4)当时，分式的值为零。,(2)当时，分式无意义;,(1)当时，分式有意义;,a0,(3)当时，分式有意义；,练一练,2.当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（）,（A）,（B）,(C),（D）,3.在分式中，当x为何值时，分式有意义？分式的值为零？,B,练一练,7.1(2)分式的基本性质。</p><p>3、6.2.2解一元一次方程（1）,教学目标知识目标：了解一元一次方程的概念，掌握含括号的一元一次方程的解法。能力目标：能用去括号、移项，化系数为一来解一元一次方程。情感目标：通过解方程，能体会到“转化”思想在数学中的重要作用。教学重点：一元一次方程的概念和含括号的一元一次方程的解法。教学难点：利用分配律去括号时的符号变化。,导入新课1、（口答）解下列方程：（1）-2x=4（2）-x=-2（3）4x。</p><p>4、义务教育课程标准实验教科书浙江版数学七年级下册,.4因式分解的简单应用,2、因式分解的主要方法：,（）提取公因式法：,（）公式法：,应用平方差公式：,应用完全平方公式：,一般地，把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做因式分解.,1、因式分解的概念：,知识回顾,将下列各式因式分解:,提取公因式法,应用平方差公式,应用完全平方公式,比比谁棒！,将下列各式因式分解：,思考:,热身练习,8。</p><p>5、1.3.2用科学记数法表示绝对值小于1的数姓名: 班级: 组别:学习目标：1、会用科学记数法表示绝对值小于1的数。 2、会把一个用科学记数法表示的数写成小数形式。3、体会科学记数法方便、快捷、便于计算的优点。【复习】 把下列问题中的各数用科学记数法表示（1） 地球半径约为696000000米。（2） 第五次人口普。</p><p>6、第六章变量之间的关系水平测试(满分：120分，时间：90分钟)一、选择题（每题3分，共24分）1、骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而变化，在这一问题中，因变量是（ ）A、沙漠 B、体温 C、时间 D、骆驼2、长方形的周长为24cm，其中一边为（其中），面积为，则这样的长方形中与的关系可以写为。</p><p>7、2020年七年级数学下册 课后作业本立方根一 、选择题计算的正确结果是( )A.7 B.-7 C.7 D.无意义下列说法错误的是()A.1的平方根是1 B.1的立方根是1C.是2的平方根 D.是的平方根的立方。</p><p>8、七年级下册 数学 期中测试题 第1页 新津县五津中学20162017学年度上期期中质量监测 七年级数学测试卷 A卷（100分） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1、结果是a 6的是（ ） A.a2a3 B. a3a 3 C. （a 2） 3 D.a（a ） 5 2、计算（a） 3 2（a） 2 3所得的结果是（ ） A.a10 B.a12 C.a 10 D.a 12 3、已知锐角1的补角为a度，1的余角为( )度 A. B. a+90 C.a-90 D.90- 2 4、如图，已知ABCD， GEB的平分线EF交CD于F ，设 140，则2等于（ ） A. 160 B. 150 C.130 D.140 5、变量m和n之间 的关系m n2，当自度量n2时，因度量m 的值（ ）3 A.1 B.5 C.1。</p><p>9、1 - 8231yx 2013.xx，2016 年春季七年级数学期末复习测试题（三） 姓名： 考号： 得分： 一、选择题(答案填入下表中，每小题 3 分，共 30 分)1、 在平面直角坐标系中，点 P（3，4）位于( )A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限2、为了了解全校七年级 300 名学生的视力情况，张老师从中抽查了 50 名学生的视力情况，针对这个问题，下面说法正确的是( )A、300 名学生是总体 B、每名学生是个体 C、50 名学生是所抽取的一个样本 D、这个样本容量是 503、导火线的燃烧速度为 0.8cm/s，爆破员点燃后跑开的速度为 5m/s，为了点火后能。</p><p>10、七年级下学期数学期末测试题(二） 姓名： 学号： 得分： 1、填空题（每空 2分，共 14分） 1、16 的平方根是 。 2、不等式 x+32的解集是 。 3、如果点 P(2a,5)在第一象限，那么点（3，-a）在第 象限。 4、为了了解一批电灯泡的使用寿命情况，这种检测适用的调查是 （选填全面调查和抽样调 查） 5、如图 1，不添加辅助线，请写出如果 EB DC，那么 （写一个正确的结论） 。 6、电影票上的“6 排 15 号”简记作(6，15)，则“20 排 12 号”记作(________)。 7、如图，已知 OAOB，OCOD，AOC27，则BOD 的度数是________ 8、把“等角的余角相等”。</p><p>11、三中七年级数学下册 第一章 整式的乘除 单元测试卷（三） 班级 姓名 学号 得分 一、选择（每题 2 分，共 24 分） 1下列计算正确的是（ ） A2x 23x3=6x3 B2x 2+3x3=5x5 C （3x 2）（3x 2）=9x 5 D xn xm= xmn41 2一个多项式加上 3y22y5 得到多项式 5y34y6，则原来的多项式为（ ） A5y 3+3y2+2y1 B5y 33y 22y6 C5y 3+3y22y1 D5y 33y 22y1 3下列运算正确的是（ ） Aa 2a3=a5 B （a 2） 3=a5 Ca 6a2=a3 Da 6a 2=a4 4下列运算中正确的是（ ） A a+ a= a B3a 2+2a3=5a5 C3x 2y+4yx2=7 Dmn+mn=01 5下列说法中正确的是（ ） A xy2 是单项式 B。</p><p>12、一选择题 1在实数 ， ，0， ， ，1.414 中，无理数有（ ） A 1 个 B 2 个 C 3 个 D 4 个 2 的平方根等于（ ） A 2 B 2 C 4 D 4 3若 +（y+2 ） 2=0，则（ x+y） 2015 等于（ ） A 1 B 1 C 32014 D 32014 4估计 1 在（ ） A 01 之间 B 12 之间 C 23 之间 D 34 之间 5已知，如图，AC 与 BD 相交于点 O，ABCD，如果C=30.2 ，B=50 56，那么 BOC 为 （ ） A 8018 B 5058 C 3010 D 818 （5 题图） （6 题图） 6如图所示，直线 ab，B=22，C=50，则A 的度数为（ ） A 22 B 28 C 32 D 38 7已知边长为 a 的正方形面积为 10。</p><p>13、一对一个性化辅导教案 教导处签字： 日 期： 年 月 日 课后 评价 学生对于本次课的评价 特别满意 满意 一般 差 学生签字： 课题 北师大版 七年级数学下册期末复习 考点 分析 知识点回顾，加强练习 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 教学步骤及教学内容包括的环节： 一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次的教案 2、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 课前热身： 回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 了解学生学习情况 引入本节课内容 三、知识讲解： .教学内容 错题重现 相似题练习 .教学辅助练习（或探究训练） 练习1、 P。</p><p>14、人教版七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述 导学案 1 10.1.1 统计调查（1） 主备人：韩姣姣 审核人：余国霞 备课时间：5 月 4号 上课时间：_________ 班级：_________ 姓名：_________ 1、学习目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形 统计图、扇形统计图直观地描述数据。 重点:对数据的收集、整理及描述 难点: 绘制扇形统计图和条形统计图 二、独立学习： 请认真阅读 135页问题 1 (一)设计调查问题的问卷 1、确定调查目的；2、选择调查对象；3、设计调查问题。 需要注意：（1）调查目的要明确；（。</p><p>15、七年级数学下册第一章测试题 数 学(整式的运算) 班级____________学号_____________姓名_____________ （时间 90分钟,满分 100分，不得使用计算器） 一、 选择题（210=20，每题只有一个选项是正确的，将正确选项的字母填 入下表中） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1. 在代数式 中，下2 1,.51,2,412babxyxyzxamnxyc 列说法正确的是（ ） 。 （A）有 4 个单项式和 2 个多项式， （B）有 4 个单项式和 3 个多项式； （C）有 5 个单项式和 2 个多项式， （D ）有 5 个单项式和 4 个多项式。 2. 减去3x 得 的式子是（ A ） 。63x （A） （B）。</p><p>16、第五章 相交线与平行线 5.1 相交线 52.有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关 系的两个角，互为邻补角。 有一个公共顶点，一个角的两边分别是另一个角两边的反向 延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角。 对顶角的性质：对顶角相等。 53.垂直是相交的一种特殊情形，两条直线互相垂直，其中一条 直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。 在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 54.连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。 简单说成：垂线段最短。 直线外一点到这条直线的垂。</p><p>17、七年级下册选择题典型题分析 一、选择题（共 73 题，每小题 4 分，共 292 分） 1、在 6 点 10 分的时候，钟面上时针与分针所成的角为（ ） A、120 B、125 C、130 D、135 考点：钟面角。 专题：应用题。 分析：因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了 12 等份，每一份是 30，借助图形，找出 时针和分针之间相差的大格数，用大格数乘 30即可 解答：解：“2” 至“6” 的夹角为 304=120，时针偏离“6”的度数为 30 =5， 1060 时针与分针的夹角应为 120+5=130 故选 B 2、下列方程中是二元一次方程的是（ ） A、6xy=7 B、 x =0 151 C、4xxy=5 D。</p><p>18、第十章 数据的收集、整理与描述 本章内容 本章主要内容是通过数据的收集全面调查和抽样调查，数据的整理频数分布 表（没有给出概念） ，数据的描述统计图表，和数据的分析得出结论的一般过程。 问题 1 回顾了全面调查，介绍了问卷调查的方法，用表格整理数据，用条形统计图和 扇表统计图描述数据以及扇形统计图的画法。问题 2 和问题 3 介绍了抽样调查。结合问题 2 讨论了抽样调查的必要性，同时给出了抽样调查的有关概念和术语，还讨论了抽样调查 的代表性，介绍了简单随机抽样的方法。问题 3 是利用分层抽样获取样本，通过分析样本 数据。</p><p>19、七 年 级 （ 下 ） 数 学 复 习 试 卷 （ 时 间 ： 120分 钟 总 分 ： 150分 ） 成 绩 ：_______ 一 、 精 心 选 一 选 （ 共 12小 题 ， 每 题 给 出 四 个 答 案 ， 只 有 一 个 是 正 确的 ， 请 将 正 确 答 案 填 在 下 面 的 方 框 内 ； 每 题 3分 ， 共 36分 ） 学 校 班 级 姓 名 考 试 编 号 (密 封 线 内 不 要 答 题 ) 密 封 线 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 下 列 五 幅 图 案 中 ， 、 、 、 中 的 哪 个 图 案 可 以 由 (1)图 案 平 移得 到 ？ （ ） A B C D 现。</p><p>20、课题 2.01 数怎么不够用了 【教学目标】： 1. 知识目标 ：借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性。 会判断一个数是正数还是负数, 2.能力目标 ：能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 3.情感态度：让学生了解有关负数的历史、体会负数与实际生活的联系 【教材分析】： 1. 地位与作用：标准在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程， 建立数感和符号感，发展抽象思维”，数感是我们既熟悉又陌生的一个概念。在人们的学习和生活中经常要 和各种各样的数打交道。人们。</p>