七年级下册语文

七年级下册语文Tag内容描述：<p>1、七年级语文下册第十一课 邓稼先第一课时导学案 编写： 审核签名： 姓名： 班别： 学号： 学习重难点： 1、体会课文语言平实、感情真挚的特点。 2、能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文，并了解掌握文章结构特点。 学习过程 (一)、课前预习 1、写出加点字的读音。 宰（ ）割 筹（ ）划 彷（ ）徨（ ） 仰慕（ ） 可歌可泣（ ）鲜（ ）为人知 当之无愧（ ） 锋芒毕露（ ） 家喻（ ）户晓 妇孺（ ）皆知 马革裹（ ）尸 鞠（ ）躬尽瘁( ) 河水萦带（ ） 至死不懈（ ） 风悲日曛（ ） 死而后已（ ） 2、词语解释 纠纷： 曛： 兽挺。</p><p>2、七年级上册课文主旨 忆读书本文通过讲述自己读书的经过，总结出“读书好，多读书，读好书”的观点，给我们以后的读书指明了方向。 我的第一次文学尝试 本文通过撰文讽刺希金斯投河，嘲笑两名知名人士以及挖苦一个新来的外乡人这三件事， 叙述了作者的第一次文学尝试。它们发表在汉尼巴尔周报的同一斯上，不仅展示了作者的文学才华，而且反映了作者热 爱生活，热爱文学的天性。 山中避雨本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼 此相处更和谐。 风筝这篇散文，以饱含哀伤的笔调，回。</p><p>3、七年级（下）期末课内语段阅读训练 一、 从百草园到三味书屋 （一）第二段 1、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3 分） 3.从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严 厉的书塾”读书的一个原因。 （2 分） 5.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事。 （2 分） 6.本段文字用词精妙，请找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处。 （3 分） 10从这段文字中“不必说不必说单是”可以看出作者是由 到 来写景的。 15.本文运用多种感觉写景，请根据要求从语段中摘录例句。</p><p>4、七年级语文（下册）第二单元 第 6 课 从百草园到三味书屋 姓名 得分 一、基础知识及运用。 1根据拼音写出汉字。 (cun) 动 (b) 谷 收(lin) _ 人声(dng) 沸 2下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有班蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一 声，从后壳喷出一阵烟雾。 拍雪人和塑雪罗汉需要人们签赏，这是荒园，人迹罕致，所以不相宜，只好来捕鸟。 错别字 改 正 3根据前后句在横线上仿写句子，使上下文构成语意连贯的一段话。 人生与天地固然渺小，如沧海一粟，但真正渺小的。</p><p>5、苏教版七年级语文下册 导 学 案 编写：七年级语文组 唐河县星江初级中学 第 1 页 共 页 目录 全册教学计划 四 第一单元 人物风采 .七 单元整体学习 七 一 童年的朋友 九 第一课时 .九 第二课时 .十一 二 一面 .十三 第一课时 .十三 第二课时 .十五 三 我的老师 .十七 四 赵普 .二十 第一课时 .二十 第二课时 二十二 诵读欣赏 二十四 题破山寺后禅院 .二十四 口语交际 二十六 做一回小记者 .二十六 写作 二十八 观察人物特点，写出人物个性 .二十八 第二单元 童年记事 三十 单元整体学习 三十 五 从百草园到三味书屋 三十一 第一课时 .三十。</p><p>6、七年级语文下册第一单元试卷分析 此次月考卷面试题结构跟以往一样，主要由四版块组成，顺序排列依次是：语言积累 和运用，文言文阅读，阅读理解，作文。其中“语言积累 ”部分考试内容包括拼音、字词、 语句和名句积累，考查学生的语文知识及基本能力。 阅读的检测主要是通过对文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情 感和艺术价值，考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。阅读包括现代文阅读和文 言诗文阅读。 包括课内一篇，课外一篇，文言文一篇，主要是考查学生的生活积累、情感态度价值 观及综合运用适当的表达。</p><p>7、2010-2011 下学年七年级语文中段检测 卷参考答案及评分说明 1 （1）鸟向檐上飞，云从窗里出。 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园 情。 （4）略 2宿儒 讪笑 祈祷 瘁 3D A“突然”“渐渐”矛盾 B 滥用介词，缺少主语，去掉“由于” 或“使” C“不仅”“而且”的内容调换 4略 5示例：人并非生来就怕蛇，害怕技 能也是需要学习的。 6C 听 A 动词，书写/名词，书 B 认识/记 D 以为奇（对感到惊奇）/罕 见的，特殊的 7他的父亲认为这样有利可图，每天 拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学 习。 8指物作诗立就，。</p><p>8、单元测试卷 一、知识积累与运用：44 分 1.注音与写字：8 分 戛（ ）然而止 参差（ ）不齐 亢（ ）奋 归省 （ ） 尽态极 yn（ ） qi（ ）意 烧 zhu（ ） j（ ）绊 2.下面字形没有错误的一项是（ ) 3 分 A.忌殚 疏密 悠扬 大沏大悟 B.绚丽 束搏 细腻 低回婉转 C.幽暗 震撼 粲然 变化多姿 D.亢奋 妥帖 撺辍 静穆庄严 3.下面加点字解释有错的一项是（ ) 3 分 A.端凝（集中注意力） 本色当行（做本行的事） B.棹着小船（停） 叱咤风云（发怒吆喝） C.乐土（安乐） 叹为观止（称赞所看到的事物好到了极点） D.颦蹙（皱眉） 屹立（山峰高耸的样子。</p><p>9、初一语文下册同步作文 成长的烦恼 时光的流逝带着我的童年一起消失了，伴随而来的则是我的成长以及无穷 的烦恼 于是，我每天夜晚都要望着星星，希望能把我的烦恼寄给它，让它替我分 担，我想：哪怕是分担一点儿，也就足够了。 小时候，在哥哥、姐姐中我是被宠爱的对象，虽然是那么的任性，但他们 还是会让着我，但是现在我长大了，相继而来的是更多的弟弟、妹妹，我则变 成了姐姐，该轮到我去宠爱他们了。我是多么想要再任性一次，拿怕是一次我 也会感到无比的满足。 我长大了，学习压力也大了，伴我成长的不再是玩具娃娃，而是辅导书和 。</p><p>10、初一语文下学期期中复习西游记参考答案 1、为 西游记 中的故事补全题目。 八卦炉中逃大圣 ，五行山下定心猿。 唐三藏路阻火焰山， 孙大圣一调芭蕉扇 。 2、 西游记 是我国古代长篇神魔小说， 代 作者 。写 大闹天宫和护送 往西天取经的故事， 生动地塑造了 英雄形象，曲折地反映了 明 吴承恩 孙悟空 唐僧 神猴孙悟空 反映了劳动人民对反动统治者坚决反抗的精神和征服自然、战胜困难的理 想。 3 美猴王 一文给人什么启示？ 【答案】真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长，最后由公众推举出来的。 4、乌鸡国国王被狮精推入井内淹死，狮精变作。</p><p>11、从百草园到三味书屋学案 教师寄语：童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗 果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强 烈的欲望。巴尔扎克 学习目标： 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。 品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历 和体验。 学习过程 一、创设情境，导入话题 如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人 生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是。</p><p>12、七 年 级 下 期 语 文 期 末 测 试 卷 (人 教 版 ) （ 总 分 ： 100 考 试 时 间 ： 90分 钟 ） 班 级 __________姓 名 ___________ 得 分 _______________ 重 庆 市 万 州 区 走 马 初 级 中 学 罗 化 清 一 、 语 言 积 累 与 运 用 （ 26分 ） 1.把 下 面 成 语 中 缺 的 字 补 上 。 （ 2分 ） （ ） 然 起 敬 （ ） 然 自 得 （ ） 然 大 物 （ ） 然 自 失 2.下 列 词 语 中 有 4个 错 别 字 ， 请 在 它 们 的 下 面 划 上 横 线 ， 再 将 正 确 的 字 写 在 方 框 内 。 （ 2分 ） 德 高 望 重 一 视 同 人 反 腐 倡 廉 胜 卷 在 。</p><p>13、七 年 级 下 册 语 文 第 一 单 元 测 试 卷 一 、 积 累 与 运 用 （ 30分 ） 1 给 下 列 加 点 的 字 注 音 及 根 据 拼 音 写 汉 字 。 （ 1 0 分 ）确 凿 （ ） 竹 筛 （ ） 玉 簪 花 （ ） 骊 歌 （ ） 挪 窝 （ ） sh n 笑 （ ） sh n 息 （ ） ln 漓 （ ）书 sh （ ） zh 栏 （ ） 2 成 语 填 空 （ 4 分 ）人 迹 （ ） 至 人 声 （ ） 沸 来 势 （ ） （ ） 出 人 （ ） 地 3 选 出 没 有 语 病 的 一 项 填 入 括 号 内 ( ) (3分 )A 初 升 的 旭 日 从 东 方 冉 冉 升 起 。 B 谁 能 否 认 地 球 是 绕 太 阳 运 行 的 呢 ?C 通 。</p><p>14、7.最后一课 都德 教学目标： 知识和能力目标： 识记并理解“哽、宛转、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的音、形、义；结合 课文了解文章的时代背景。 过程和方法目标： 整体把握，通过人物的心理、语言及动作，理解人物思想感情；学习文章 “以小见大”的写法。 情感态度和价值观目标： 体味文中深沉的爱国情怀，珍惜现在时光，抓紧时间学好本领，为祖国的 腾飞作出应有的贡献。 教学重点 1心理描写对人物思想感情的作用。 2文中表现的强烈的爱国主义精神。 教学难点： 韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。 教学时间：两。</p><p>15、南开中学初一(七年级)下册语文期末试卷 (考试时间：120 分钟 满分：100 分) 一 二 三 四 总分题号 21分 19分 30分 30分 100分 得分 一、语言积累与运用(21 分) 1下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2 分) A深邃(su) 污秽(hu) 喧闹(xun) 人声鼎(dng)沸 B瞬(shn)息 哺(p)育 祈(q)祷 鞠躬尽瘁(cu) C轻捷(ji) 嫉妒(j) 磐(pn) 石 可歌可泣(q) D重荷(h) 叮嘱(zh) 字帖(ti) 迥(jing)乎不同 2下列词语中没有错别字的一项是( )(2 分) A迭起 畴划 相宜 心会神凝 B踌躇 澎湃 讪笑 荒草萋萋 C默契 怪诞 懊悔 义愤填鹰 D逼狭 雍肿 赫然 扑朔迷离 3下。</p><p>16、初一语文下第六单元测试题班别： 姓名： 一、积累与运用。1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。犷（ ）野 畸（ ）形 斑ln（ ） 沟h（ ）2、根据下列语句的意思，写出相应的词语。（1）毫无私心、毫不。</p><p>17、初一下语文教学案反思初一下语文教学案反思 初一下语文教学案反思 本学期的语文教学工作业 已即将结束了。在这半学期的语文教学实践中，对于我来 说，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学 方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论 的丰富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能进步， 温故方可知新现将本学期的工作的得失情况具体而详 细的加以总结。 意识反映实践，科学的思想意识可以指导实践活动。 前期的岗前培训加上后天的自我努力，使我掌握和领会了 素质教育的思想;新课程改革又让我的教育理念与时代同。</p><p>18、初一下册语文复习资料初一下册语文复习资料 语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律 和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。 下面小编为大家分享初一下册语文复习资料，欢迎大家参 考借鉴。 1.从百草园到三味书屋选自朝花夕拾(鲁迅 全集散文集第 2 卷)。 2.假如生活欺骗了你选自普希金诗集作者普 希金(1799-1837)俄国诗人。著名诗作有自由颂 、 致大 海 、 致恰达耶夫等。 3.伤仲永选自临川先生文集作者王安石。王 安石，是改革家、文学家，唐宋八大家之一。 4.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、 王。</p><p>19、1 口技口技 时 间 课 题口技课型讲读 教学目标 1.积累常用文言实词、虚词。背诵课文。2.学习正面描写和侧面描写相结合 的写作方法。3.使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力 教学重点积累识记常用文言实词、虚词并背诵课文 教学难点 体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，学习正面描写和侧面描 写相结合的写作方法。 教 学 设 计 教 师 活 动学 生 活 动 【预习检测案预习检测案】 1、课前预习：本文各个段落分别写了什么内容？（写在书上） 2、预习检测：请各组派代表进行预习汇报。 【合作研讨合作研讨】 1、口。</p>