去括号课件

去括号课件Tag内容描述：<p>1、西山驿中学 陈志刚 减去一个数，等于加上这个数的相 反数。 知识回顾 用字母表示为: a(b+c)=ab+ac 1.你记得有理数减法法则吗？ 2.你还记得乘法分配律吗？用字母 怎样表示？ -（+5）=+（+5）= -（-7）=+（-7）= 化简: 如图，在甲、乙两面墙壁上，各挖去一个圆形空洞安装如图，在甲、乙两面墙壁上，各挖去一个圆形空洞安装 窗花，其余部分油漆。请根据图中尺寸算出：窗花，其余部分油漆。请根据图中尺寸算出： 讨论（一）讨论（一） r b r b 2aa （1 1）较大一面墙比较小一面墙的油漆面积大多少？）较大一面墙比较小一面墙的油漆面积大多少。</p><p>2、七年级数学上新课标冀教,第四章整式的加减,4.3去括号,在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段、非冻土地段的行驶速度分别是100km/h和120km/h列车通过冻土地段要比通过非冻土地段多用0.5h,如果通过冻土地段需要u小时，那么它通过非冻土地段的时间为（u-0.5）小时，冻土地段的路程为100u千米，非冻土地段的路程为120（u-0.5）千米，因此，这段铁路全长（单位：千。</p><p>3、去括号法则,德化五中 陈清洲,一、教材分析,去括号法则是本小节的主要内容，也是本章的难点。这部分知识对于后面的整式加减、解方程，以及后来的因式分 解、分式运算等内容及整个数学的学习，都起着重要的基础作用。 因此，使学生掌握好去括号法则，为今后的学习打下良好的基础。,二、教学内容,本节内容共分为三课时，它是整个内容的第一课时。本节课着重学习去括号法则.,三、教学目标,（1）、知识与技能目标：掌握去括号法则，运用法则，能按要求正确去括号。,（2）、过程与方法目标：通过去括号法则的推导，培养学生观察能力和归纳能力；。</p><p>4、复习旧知,- 5,+5,+7,-7,1. 化简,整式的加减,去括号,=（-1）x（3-7）,复习旧知,- 5,+5,+7,-7,1. 化简,=（-1） x 3+（-1） x（-7） = - 3 + 7,= 1 x 3+1 x （-7） = 3 - 7,=（+1） x（3-7）,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？,想一想,根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？,(1) +（a-b）,(2) -（a-b）,= 1x（a-b）,= （-1）x（a-b）,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？中学学科网,= a-b,= -a+b,=（-1） xa+(-1) x(-b),(1) +（a-b+c）,(2) -（a-b+c）,= 1x（a-b+c）,= （-1）x（a-。</p><p>5、整式的加减,去括号,温故而知新,=（-1）x（3-7）,复习旧知,- 5,+5,+7,-7,1. 化简,=（-1） x 3+（-1） x（-7） = - 3 + 7,= 1 x 3+1 x （-7） = 3 - 7,=（+1） x（3-7）,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？,用分配律计算,想一想,根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？,(1) +（a-b）,(2) -（a-b）,= 1x（a-b）,= （-1）x（a-b）,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？,= a-b,= -a+b,=（-1） xa+(-1) x(-b),(1) +（a-b+c）,(2) -（a-b+c）,= 1x（a-b+c）,= （-1）x（a-b+c）,= a-b+c,= 。</p><p>6、两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。,一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 用字母表示为: a(b+c)=ab+ac,1.你记得有理数乘法法则吗？,2.你还记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？,- 5,+5,+7,-7,化简:,去括号,想一想？,根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的 符号有什么变化？,+（- a+c）, - （- a-c）,原式= +1x（-a+c）,原式=（-1）x（-a-c）,表示-a与-c的和 即-a+（-c）,= 1x（-a）+1xc,= -a+c,= a+c,=（-1）x（-a）+（-1）x （-c）,解：,。</p><p>7、去括号,两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。,一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 用字母表示为: a(b+c)=ab+ac,1.你记得有理数乘法法则吗？,2.你还记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？,- 5,+5,+7,-7,化简:,想一想？,根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？,+（- a+c）, - （- a-c）,原式= +1x（-a+c）,原式=（-1）x（-a-c）,表示-a与-c的和 即-a+（-c）,= 1x（-a）+1xc,= -a+c,= a+c,=（-1）x（-a）+（-1）x （-c）,解：,解。</p><p>8、第二课时-去括号,整式的加减,复习旧知,- 5,+5,+7,-7,1. 化简,=（-1） x 3+（-1） x（-7） = - 3 + 7,= 1 x 3+1 x （-7） = 3 - 7,=（-1）x（3-7）,=（+1） x（3-7）,想一想,根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？, +（a-b+c）, -（a-b+c）,= 1x（a-b+c） = a-b+c,= （-1）x（a-b+c） = -a+b-c,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的 符号有什么变化？,+（- a+c）, - （- a+c）,= 1x（-a+c） = 1x（-a）+1xc = -a+c,=（-1）x（-a+c） =（-1）x（-a）+（-1）x c = a-c,括号前是“+”号的，把括号和它前面的“+”号去掉， 括号里各。</p><p>9、3.5 去括号,第3章 代数式,目标突破,总结反思,知识目标,第3章 代数式,3.5 去括号,3.5 去括号,知识目标,通过对比、探究、分析，理解去括号法则，能正确地根据法则去括号,目标突破,目标 能根据去括号法则去括号,3.5 去括号,例1 教材补充例题去括号： (1)(3a24b5ab2b2)； (2)3(2m3nm2),解：(1)(3a24b5ab2b2) 3a24b5ab2b2. (2)3(2m3nm2) 6m9n3m2.,3.5 去括号,【归纳总结】去括号的三种不同情况： (1)( )：括号前是正号时，直接去掉括号及正号，括号里面各项的符号均不变 注意：首项“没有”符号时，要补“”号 (2)( )：括号前是负号时，直接去。</p><p>10、4.3 去括号,探索练习：,计算、寻找相等的整式,a+(b+c),a+(b-c),a-(b+c),a-(b-c),a-b+c,a+b+c,a+b-c,a-b-c,a+(b+c)=,a+b+c,a+(b-c)=,a+b-c,a-(b+c)=,a-b-c,a-(b-c)=,a-b+c,4x,4x,2x,2x,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1。</p><p>11、第二章整式的加减,2.2整式的加减第2课时去括号,2018年秋,数学七年级上册R,与原来的符号相同,与原来的符号相反,x,x2,2x6,括号,合并同类项,B,D,D,C,B,ac,a2bb22a2,x6y3z,x10y15z,D,A,B。</p><p>12、2.2.2去括号,括号前是“+”号,去掉“+和（)”后,原括号内各项不变号;,去括号法则,括号前是“-”号,去掉“-和（)”后,原括号内各项都变号;,去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“-”号，全变号,去括号法则依据。</p><p>13、3.5去括号,复习：,1、什么是乘法的分配律？分配律：a(b+c+d)=ab+ac+ad2、(b+c+d)3、-(b+c+d),=b+c+d,=-b-c-d,教学目标：1.在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。2.总结去括号法则，并能利用法则解。</p><p>14、第四章代数式,4.6整式的加减,第1课时去括号,1,课堂讲解,去括号法则去括号化简,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,从大拇指开始，按食指、中指、无名指、小指，再回到大拇指的顺序，依次数正整数1。</p><p>15、6.3去括号,第六章整式的加减,学校,a+(b-c),a+b-c,a+(b-c),a+b-c,=,a-(b-c),a-b+c,a+(b-c),a+b-c,=,a-(b-c),a-b+c,=,a,4x,4x,2x,2x,a+(-b+c)=,+(),-b+c,a,a-(-b+c)=,-(),bc,-+,+-,(1)+(a4b)；,(2)(a4b)；,(3。</p><p>16、知识点1去括号化简例1去括号:(1)a+(b-c)=;(2)a-(b-c)=;(3)a+(-b+c)=;(4)a-(-b+c)=.,【思路点拨】去括号时,若括号前只有符号,就牢记口诀:是“+”都不变,是“-”全都变.,a-b+c,a+b-c,a-b+c,a+b-c,例2(2016镇江)计算-3。</p><p>17、2.2.2去括号,七年级上册,1.理解去括号法则;,2.会利用去括号法则将整式化简;,3.培养并提高正确迅速的运算能力.,1化简m（mn）的结果是（）A2mnBn2mCnDn2一个多项式减去x22y2等于x2+y2，则这个。</p>