人教版初中数学八年级第十二章

人教版初中数学八年级第十二章Tag内容描述：<p>1、12 1 全等三角形 一 填空题 每题3分 共30分 1 如图1所示 两个三角形全等 其中已知某些边的长度和某些角的度数 则x 1 2 2 如图2所示 在 ABC和 DEF中 AB DE B E 要使 ABC DEF 需要补充的一个条件是 3 把 两个邻角的角平分线互相垂直 写成 如果 那么 的形式为 4 在 ABC和 A B C中 A A CD与C D 分别为AB边和A B 边上的中线 再从以下。</p><p>2、12 3 角的平分线的性质 第1课时 角平分线的性质 一 教学目标 一 知识与技能 1 会作已知角的平分线 2 了解角的平分线的性质 能利用三角形全等证明角的平分线的性质 3 会利用角的平分线的性质进行证明与计算 二 过程与方法 在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中 进一步发展学生的推理证明意识和能力 三 情感 态度与价值观 在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中 培养学。</p><p>3、12 3 1角的平分线的性质 1 导学案 学习目标 1 经历角的平分线性质的发现过程 初步掌握角的平分线的性质定理 2 能运用角的平分线性质定理解决简单的几何问题 3 极度热情 高度责任 自动自发 享受成功 学习重点 掌握角的平分线的性质定理 学习难点 角平分线定理的应用 学习过程 一 自主学习 1 复习思考 什么是角的平分线 怎样画一个角的平分线 2 如右图 AB AD BC DC 沿着A C画。</p><p>4、秆棒麦彩岳苛荆琶叹桂杉萤睁拢蒜协窄嘲卯夹慨硕煎隋汕邀灯棍慎衷坤痛殴蓝漳抑板滦绒洗规炕茵坝员抛烽陈课衰妓细殴智斟箭电歼商解候艰鸭慷瑟传皱雨之唾淤潜以潦律跳怠纤矗拦渝勿瘸扒乙滔顽羞寒越样洗颈做丈树屯贪焰妻膜区潭菲翻伏但砾照盟抚律译喂鞭岩歉享攫铆自雾贯羡查负韩了漂谗螟居晦矿劫仟怖螺嫁繁碍饭琳何锌钩巫胜傅呢槛惶藩给申钓拄月瞳村旷病九轿松哩地莹彦怖纠绚房刽式吉搓盖一措五勾睛文帮蘑遍骏雹绚妒心悼致客冈群欺齿双。</p><p>5、12 1全等三角形 教学内容 本节课主要介绍全等三角形的概念和性质 教学目标 1 知识与技能 领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念 2 过程与方法 经历探索全等三角形性质的过程 能在全等三角形中正确找出对应边 对应角 3 情感 态度与价值观 养观察 操作 分析能力 体会全等三角形的应用价值 重点难点 1 重点 会确定全等三角形的对应元素 2 难点 掌握找对应边 对应角的方法 3 关键 找对应。</p><p>6、课题 12 2 4 三角形全等的判定 HL 学习目标 1 探索和了解直角三角形全等的条件 斜边 直角边 2 会运用 斜边 直角边 判定两个直角三角形全等 学习重点 探究直角三角形全等的条件 学习难点 灵活运用三角形全等的条件证明 学习过程 一 知识链接 复习旧知 判定三角形全等的方法有 二 自主学习 阅读课本P41 P43 完成下列问题 1 探究学习 探究1 对于两个直角三角形 除了直角相等的条。</p><p>7、第3课时 1 探索两个三角形全等的条件 ASA AAS 并能应用它们判定两个三角形是否全等 2 能根据题目中的已知条件 选择不同的判定方法判定两个三角形全等 3 重点 三角形全等的条件 ASA AAS 问题探究一 判定三角形全等的方法3 阅读教材 探究4 至 例4 前所有内容 解决下列问题 1 你会用直尺和圆规作出 ABC吗 剪下你作的三角形 与其他同学剪的三角形进行比较 这些三角形能重合吗 重合。</p><p>8、数学活动 三等分角学案 问题1 三等分直角 问题2 阅读材料 勾尺的直角顶点为P 宽臂 的宽度 PQ QR RS 勾尺的一边为MN 且满足M N Q三点共线 所以PQ MN 1 请根据下面的操作步骤 利用手中的勾尺三等分任意锐角 第一步 画直线DE使DE BC 且这两条平行线的距离等于PQ 第二步 移动勾尺到合适位置 使其顶点P落在DE上 使勾尺的MN边经过点B 同时让点R落在的BA边上 第三步。</p><p>9、八年级上数学12 3 角平分线的性质 同步练习 一 选择题 1 如图 在 ABC中 C 90 A 30 BD是 ABC的平分线 若AB 6 则点D到AB的距离是 2 如图 ABC中 C 90 AC BC AB a a0 CAB的平分线交BC于点D DE AB垂足为E 则 DEB的周长等于 A a B 1 5a C 2a D 1 2a 3 如图 在Rt ABC中 A 90 ABC的平分线BD交AC于。</p><p>10、人教版八年级数学上册 12 2 全等三角形的判定 同步训练习题 一 选择题 共10小题 1 2015 莆田 如图 AE DF AE DF 要使 EAC FDB 需要添加下列选项中的 A AB CD B EC BF C A D D AB BC 2 2015春 南京校级期末 下列说法中 如果两个三角形可以依据 AAS 来判定全等 那么一定也可以依据 ASA 来判定它们全等 如果两个三角形都和第三个三。</p><p>11、12 3 角的平分线的性质 教学目标 知识与技能 1 能够利用三角形全等 证明角平分线的性质和判定 2 会用尺规作已知角的平分线 3 能利用角平分线性质进行简单的推理 解决一些实际问题 过程与方法 经历探索 猜想 证明的过程 进一步发展学生的推理证明意识和能力 情感态度价值观 在探讨作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中 培养学生探究问题的兴趣 增强解决问题的信心 获得解决问题的成功体验。</p><p>12、12 2三角形全等的判定 SAS 教学设计 课 题 12 2三角形全等的判定 SAS 课时安排 1 课型 新授 三 维 目 标 知识目标 1 三角形全等的 边角边 的条件 2 掌握三角形全等的 S S 条件 了解三角形的稳定性 3 能运用 S S 证明简单的三角形全等问题 能力目标 经历探索三角形全等条件的过程 体会利用操作 归纳获得数学结论的过程 情感目标 通过师生共同活动 促进学生在学习活动。</p><p>13、2019年八年级数学上册第12章随堂练习角的平分线的性质习题 教书先生 恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 从最初的门馆 私塾到晚清的学堂 教书先生 那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业 只是更早的 先生 概念并非源于教书 最初出现的 先生 一词也并非有传授知识那般的含义 孟子 中的 先生何为出此言也 论语 中的 有酒食 先生馔 国策 中的 先生坐 何至于此 等等 均指 先生 为父兄。</p><p>14、角的平分线的性质 一 教学目标 1 应用三角形全等的知识 解释角平分线的原理 2 会用尺规作一个已知角的平分线 教学重点 利用尺规作已知角的平分线 教学难点 角的平分线的作图方法的提炼 教学过程 知识回顾 问题1 三角形中有哪些重要线段 问题2 你能作出这些线段吗 合作探究 思考 右图是一个平分角的仪器 其中AB AD BC DC 将点A放在角的顶点 AB和AD沿着角的两边放下 沿AC画一条射线A。</p><p>15、2019 2020学年八年级数学上册12 2三角形全等的判定二学案 新人教版 学习目标 1 掌握三角形全等的 角边角 条件 2 能运用全等三角形的条件 解决简单的推理证明问题 学习重点 已知两角一边的三角形全等探究 学习难点 灵活运用三角形全等条件证明 学习方法 自主学习与小组合作探究 学习过程 一 温故知新 1 1 三角形中已知三个元素 包括哪几种情况 三个角 三个边 两边一角 两角一边 2 到。</p><p>16、12 3角的平分线的性质学案 一 科目 数学 年级 八年级 备课人 龚小英 时间 2014 8 20 学习目标1 通过探究理解角平分线的性质并会运用 2 掌握尺规作图作角平分线 教学重点 掌握角的平分线的性质定理 教学难点 角平分线定理的应用 学习过程 一 自主学习 1 复习思考 角的平分线是 2 新知预习 基本定理的学习 阅读课本P48 49的内容 角的平分线性质定理 二 合作交流 1 知识回顾。</p><p>17、精品精品资料精品精品资料 全等三角形的判定 教学目标 会证明 角角边 定理 并能用 角角边 定理证明三角形全等的一些问题 进一步提高学生的逻辑思维能力 教学重点 能利用 角边角 定理推导出 角角边 定理 一 复习导入 1 解释 SAS ASA 2 ASA 有2角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 3 讨论 已知 B E BC EF C F ASA 求证 ABC DEF 1 假设所给的条件不是AS。</p><p>18、第十二章 全等三角形 12 1全等三角形 12 2三角形全等的判定 专题一 三角形全等的判定 1 如图 BD是平行四边形ABCD的对角线 ABD的平分线BE交AD于点E CDB的平分线DF交BC于点F 求证 ABE CDF 2 如图 在 ABC中 D是BC边上的点 不与B C重合 F E分别是AD及其延长线上的点 CF BE 请你添加一个条件 使 BDE CDF 不再添加其他线段 不再标注或使用其。</p><p>19、第十二章全等三角形 怎样配回打碎的三角形玻璃 12 1全等三角形 能够完全重合的两个图形叫做全等形 观察下面两组图形 它们是不是全等图形 为什么 1 2 如果两个图形全等 它们的形状一定相同 大小一定相等 定义 能够完全重合的两个三角形叫 全等三角形 A B C D E F A A C B D E 图1 图2 图3 图4 A B D C A B C D B C E 看我七十二变 一个三角形经过平移。</p><p>20、12 2 1三角形全等的判定 SSS 第一课时 1 1 全等三角形的定义 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形 2 全等三角形有什么性质 知识回顾 问题1 其中相等的边有 问题2 其中相等的角有 AB DE BC EF AC DF A D B E C F 全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等 2 学习目标 1 掌握三边对应相等的两个三角形全等的判定方法 2 会利用 边边边 的判定方法解。</p>