数学人教版七年级上册4.2

数学人教版七年级上册4.2Tag内容描述：<p>1、万宁市东岭学校林丽,线段:连接两个端点之间的笔直的线.,射线:将线段向一个方向无限延长就得到了射线.,观察与思考,直线:将线段向两个方向无限延长就形成了直线.,表示：线段AB(或线段BA),a,表示：线段a,A,表示：射线OA,表示：直线AB(或直线BA),l,表示：直线l,用以前学过的方法表示下列的线段、射线、直线:,练习。</p><p>2、生活情景,土桥初级中学,4.2直线射线线段,（1）经过一点O可以画几条直线？（2）经过两点A、B可以画直线吗？可以画几条？,探究,画一画,o,A,经过一点可以画______条直线,经过两点能画直线，只能画____条。,点与直线的位置关系,点A在直线l外,点B在直线l上,活动1,l,A,B,直线l经过点B,直线l不经过点A,如果你想将一根小木条固定在木板上，至少需要几。</p><p>3、直线、放射线、线段、直线、放射线、线段、线段、放射线、直线、生活中有什么样的“直线、放射线、线段”形象？ 举例说明。 数轴是规定原点、正方向、单位长度的直线。 问题1 :(1)如图所示，在墙上固定木棒，使其不能旋转，至少需要几根钉子，通过、(2)点o画直线，可以画几根？ 通过两点a、b或通过、o、a、b、可以得到基本事实：有通过两点的直线，且只有一条直线。 简单地说，用两点决定直线。 建筑。</p><p>4、42直线、射线、线段第二课时,桦甸五中谢菲,1比较两条线段的长短，我们可用刻度尺分别测量出____来比较，或把其中的一条线段移到____作比较这两种方法分别叫度量法和叠合法2线段的性质：连接两点间的线段的____叫做两点间的距离，两点的所有连线中，__最短，简称两点之间，____最短3点M是线段AB的中点，则用式子表示为：AMMBAB，或AB________,它们的长度,另。</p><p>5、作业 1 把线段向一个方向延长 得到的是 把线段向两个方向延长 得到的是 2 线段有 个端点 射线有 个端点 直线有 个端点 3 直线a 上有两点AB 如图 点A 点B 把直线分为 部分 两点及两点之间的部分是 两点及两点以外的。</p><p>6、4 2 直线 射线 线段 第一课时 教学目标 1 知识与技能 1 在现实情境中经历动态画图的数学活动过程 理解并掌握直线的性质 2 会用字母表示直线 射线 线段 会根据语言描述画出图形 3 借助具体情境 理解直线 射线 线段概。</p><p>7、第二课时作业设计 一 填空题 1 如右图 把河道由弯曲改直 根据 说明这样做能缩短航道 2 画线段AB 50mm 在线段AB上取一点C 使得5AC 2AB 在AB的延长线上取一点D 使得AB 10BD 那么CD mm 3 如右图 AC CD DE EB 图中和线段。</p><p>8、4.2直线、射线、线段第1课时,无为县“一师一优课”参赛作品,人教版七年级数学上册第四章第二节,倪林,芜湖市无为县牛埠初级中学,观察动画演示，复习回顾小学关于直线、射线、线段的作法？,4.2直线、射线、线段第1课时,人教版七年级数学上册第四章第二节,芜湖市无为县牛埠初级中学,倪林,如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？,4.2直线、射线、线段第1课时,人教版七年级数学上。</p><p>9、4 2 直线 射线 线段 1 广西区宾阳县洋桥初级中学 何锦宗 教学分析 教学内容 直线 射线 线段的概念及其表示法 两点确定一条直线 的公理 教学目标 1 通过观察和探究 得到 经过两点有一条直线 并且只有一条直线 2 理解。</p><p>10、4 2 直线 射线 线段 1 教学内容 课本第128页至第131页 教学目标 1 知识与技能 1 能在现实情境中 经历画图的数学活动过程 理解并掌握直线的性质 能用几何语言描述直线性质 2 会用字母表示直线 射线 线段 会根据语言描。</p><p>11、教学设计 学校 桦甸五中 学科 数学 授课人 谢菲 授课日期 2017 年 4月20 日 课 题 4 2 直线 射线 线段 总第 30课时 教 学 目 标 1 知识与技能 理解直线 射线 线段的概念 并知道直线 射线 线段的表示方法 2 过程与方。</p><p>12、线段 射线 直线 教学设计 直线 射线 线段 是人教版义务教育课程标准实验教科书 七年级数学 上册第四章第二节内容 共分3个课时 下面我将从六个方面对本节课第一课时的设计进行说明 一 教材分析 本节课是在学生学习过。</p><p>13、直线 射线 线段 教学设计 直线 射线 线段 是人教版义务教育课程标准实验教科书 七年级数学 上册第四章第二节内容 共分3个课时 下面我将从六个方面对本节课第一课时的设计进行说明 一 教材分析 本节课是在学生学习过。</p><p>14、第四章 几何图形初步 4 2 直线 射线 线段 第1课时 直线 射线 线段 云县民族中学 杨燕 教学目标 1 进一步认识直线 射线 线段的概念和它们的联系与区别 掌握它们的表示方法 2 掌握基本事实 两点确定一条直线 了解它们。</p><p>15、直线 射线 线段都是一些最简单的几何图形 比较复杂的图形都是由最简单的图形组成的 有关直线 射线 线段的概念和性质也是研究比较复杂的图形的必要基础 有关它们的画法 计算 也是有关复杂图形的画法 计算的基础 各种简单图形的表示方法 几何语句等 也与以后各章的学习密切相关 所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形 如何把握几何图形的本质特征 以及图形的表示方法 对几何语言的认识与运用等也都是整个 空间与。</p><p>16、4 2直线 射线 线段 第1课时 恩平市均安中学 课件说明 本课学习的是直线 射线 线段的概念 性质 表示法 画法及计算 这些内容是几何学习的重要基础 也是后续图形学习不可或缺的前提条件 教学目标1 知识目标 1 理解并能运用两点确定一条直线的性质 2 认识直线 射线 线段的区别和联系 掌握它们的表示方法 3 能读懂简单的几何语言并据此作出图形 2 能力目标 1 通过对直线 射线 线段性质的研究。</p>