小学体育教学

小学体育教学Tag内容描述：<p>1、XX 小学体育教学计划 一、指导思想 1、以学校体育工作条例为学校体育工作的基本法规。 2、以素质教育全面深化教育改革。 3、以科学的管理促进学校体育。 二、总体目标 1、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实学校体育工作条 例 2、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。 3、争创学校的体育特色，培养“合格+特长 ”的学生。 三、具体工作 1、不断健全科学的管理体系 今年我校将继续去年的体育领导小组，使体育工作管理形成网 络化。即校长体育分管校长分管教导体育教研组长各 体育教师各班班主任和学生。实行各级逐步下。</p><p>2、一、常见的小学体育课堂教学方法 （一）传授体育知识和技能的方法 在课堂教学中，传授体育知识、技能的方法一般采用室内讲授形式，主要有讲授 法、谈话法、演示法、讲练法、讨论法等。 1 讲授法 讲授法是指教师通过生动有趣的语言对学生讲授体育与卫生保健的有关知识。讲 解法的主要优点是使学生在较短的时间内获得较为系统的体育与卫生保健知识。教学 时通常采用通俗易懂的讲述形式，通过有趣的体育故事的适时引入，使学生懂得一些 浅显的体育与卫生保健常识，帮助学生把学到的常识逐步运用到身体锻炼和生活实践 中去。 教学时的基本要求。</p><p>3、体育教学中如何培养小学生的良好习惯 五龙背小学 夏远贵 2 体育教学中如何培养小学生的良好习惯 圣陶先生曾说：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的 习惯。 ”这说明帮助学生形成良好的学习习惯的重要性，事实上，一切教育都归结为 养成儿童的良好习惯。所以培养良好的学习习惯是教育者的重要职责。小学阶段是 良好学习习惯形成的最佳时期，但小学生的体育学习习惯存在着许多不良的倾向， 他们对体育学习的目的认识肤浅，学习的自觉性不强，学习的自制力、自控力较差， 克服困难的意志力不坚，给体育学习造成了很大的。</p><p>4、上海市中小学体育与健身学习评价方案 （征求意见稿） 一、指导思想 体育与健身学习评价以课程目标为依据，全面反映学生在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”方 面的表现和学习水平。评价内容和方法以课程标准中的“学习评价”为基础，保证体育与健身教材的全面贯彻， 引导学生主动积极地参与体育与健身学练，有利于学生、教师和学校对体能、技能等指标的比较与分析，促进体 育与健身课堂教学，使学生体质健康发展真正落到实处。 二、设计思路 体育与健身学科学习评价内容和标准的确定，主要根据上海市中小学体育与健身课程标准。</p><p>5、关于举办淄博市中小学体育与健康优秀论文及教学 案例评选活动的通知 各区(县) 教研室： 为进一步推动我市学校体育与健康教育教学改革，交流教学研 究成果，更好地适应二十一世纪学校体育与健康教育工作，组织选 拔参加山东省中小学体育与健康论文及教学案例评选活动。经研究， 定于今年 4 月举办淄博市中小学体育与健康教育优秀论文及教学案 例评选活动。现将的有关事项通知如下： 一、淄博市中小学体育与健康优秀论文评选的通知 （一）征文对象 全市中小学体育教师、健康教育教师及校医等。 （二）征文范围 凡属我市学校体育（含学校卫生。</p><p>6、课程教学大纲 专 业：体 育 课程名称：中小学体育教学设计与实践 2011 年 3 月 中小学体育教学设计与实践 一、说明 体育教学设计是现代教育技术学极其重要的分枝领域。体育教学设计课程的教学目的 在于：为学生提供通俗易懂而又富于现代研究气息的体育教学设计应用模式，为培养学生 成为新教师而改进课堂教学效益，为提高学生成为新教师的教学理论素养与实践能力，为 加速学生成为新教师的成长，为学生在成为新教师后在体育学科教学上的应用提供一些有 益的帮助。课程总学时 17 学时。 二、教学任务 （一）通过学习，让学生能够广泛了解关。</p><p>7、体育教学论文 1. 游戏 游戏作为一种活动形式，内容丰富，趣味性强，又可以全面 发展学生的身体素质，是体育教学中开展愉快教育的好帮手，把 游戏贯穿于体育课的始终，渗透在课堂的各个环节 ，把学生的注 意力集中到课堂上来，有利于教师组织教学。 2.选材 体育课开始，教师选择与体育课内容有关，比较典型、具体、 生动的小新闻进行教学，这对学生具有较强的吸引力和感染力， 能收到引人入胜的效果。例如，在进行耐久跑教材教学时，为了 避免学生产生厌烦、 畏难情绪，我们就结合教材特点，给学生讲 述“马家军”连连打破世界女子长跑纪录。</p><p>8、对中小学体育足球教学改革探究 学生：范畅 指导教师：付明忠 （2008 级体育教育） 摘 要：当前我国中小学足球教学的发展还存在着许多问题。足球文化的落后、 足球教学模式的不完善以及学生文化知识方面的懈怠，直接影响我国中小学校 园足球的发展。对此我们可以借鉴发达国家在足球培养方面的经验，营造学校 足球氛围，完善足球教学模式，以此来促进我国中小学校园足球的发展。 关键词：中小学 体育足球 教育改革 自九十年代开展职业联赛以来，中国足球取得了较大的进步，在取得一些 进步的同时，我们又不得不看出我国足球发展过程中暴露出。</p><p>9、问卷发放、回收、填写说明： 常常有体育教师抱怨他们大量的精力被学校体育业余训练所占用，而面对全体学生的 体质健康教学及技能教学不被重视；设计此问卷是想通过对中小学体育教师的调查来获取 学校体育工作重心的现实情况，并了解一线体育教师对工作重心的诉求。请各区随机抽取 调查对象，请调查对象按题意认真、真实的填写内容（不记名） 。 请各区体育教研员在本区随机抽取调查对象（体育教师）：小学、初中、高中各学段 问卷发放与回收数皆不少于 50 份，于 2014 年 12 月 31 日前由各区体育教研员集中回收问 卷，分小学、初中、高中。</p><p>10、小学生体育课课堂游戏 1、老鹰捉小鸡 游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰， 其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对 面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小 鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡， 众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子 便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色， 上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。 2、捆绑行动 用一根拔河长绳。</p><p>11、论文题目：信息技术与小学体育课程 整合的实践研究 作者单位： 黑豆窝中心小学 作者姓名： 戴立军 联系电话： 13920116113 信息技术与小学体育课程整合的实践研究 摘要：本文在阐述信息技术与小学体育课程整合的内涵的基础上，结合自身实 际教学经验，提出了现代信息技术与小学体育教学整合的策略，为改善传统的 小学体育教学理念与教学结构提供可行性参考。 关键词：信息技术、小学体育、整合 前言 信息技术演化至今，已成为现代学校教育不可或缺的辅助教学手段。小学 体育的教学过程具有鲜明的特征，其与现代信息技术的整合是一个崭新的。</p><p>12、关于小学体育课堂的快乐体育之我见 （孟塘镇中心学校教师 张明辉） 当前，小学体育的教育教学面临的具体问题和困难很多，但归结起来，仍是严重违 背体育教学原则和方法的问题。如许多小学（特别是乡村小学） ，因为没有专职的体育教师， 仍把体育当作“豆芽科” ，任意分配给班主任或科任教师。 ，教师也因缺乏相应的体育教学 理论，不能正确地引导学生进行体育锻炼。他们要么“放羊式”地上一堂“耍耍课” ，要么 干脆上成语文、数学。这既扼杀了儿童天真活泼的天性，又违背了教育教学的一般规律， 违反了国家教育全面发展的理论，使小学。</p><p>13、关于小学六年级体育教案设计 1、各小组按要求坐到各自的位置。 2、师生问好 师：同学们，今天我们将要进行奥运会知识竞赛了， 你们准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：你们的口号是 各小组按顺序喊出自己的口号。 师：老师相信你们在比赛中一定会成功的！让我们一 起说：“相信自己！耶！” 师生一起做出“V”的手势，表示成功。 二、竞赛开始，鼓励学生沉着应战，赛出好水平。 1、师讲解竞赛的规则：我们的竞赛题分必答题、抢答 题和风险题三种。必答题每答对一题得 10 分，答错不扣分； 抢答题由老师出题后，各组鸣哨抢答，答对得 10 分，。</p><p>14、关于小学二年级体育教学工作总结 关于小学二年级体育教学工作总结 一。教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别 重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这 个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体 并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方 法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。 这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教 师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和 组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思 想教育，利用体育。</p><p>15、小学体育教学论文浅谈小学一年级体育课堂常规教学摘要：一年级新生对体育课堂常规的要求还陌生，活动随意性很强，致使教师不敢放手让学生自主练习活动，影响教学效果，这对教师的组织教学提出很大挑战。教学中教师要充分考虑小学生喜欢童话故事的特点，为学生创设故事情境，激发参与热情，在故事活动中使学生的行为逐步得到规范。关键词：一年级 体育教学 课堂常规一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯，对学校的行为要求、课堂常规还很陌生，没有上课的概念，课上随意好动，课堂纪律难以维持。因此，一年级新生的体。</p><p>16、如何提高小学的体育教学质量如何提高小学的体育教学质量 小溪小学小溪小学 张张如意如意 本人担任小溪小学五年级段和六年级两个班的体育教学任务。话说提高就 是要在原来的基础上提高、超越。那么届于此时此刻的小溪小学在体育这一内 容上面还存在几许问题。如：其一、硬件设施不到位，不能给学生提供良好舒 适的运动环境，营造不出一种“全民”运动的氛围。其二、运动器材缺乏，一 定程度上限制了学生运动兴趣的发展。其三、针对五、六年级学生的心理特点， 没有落实好因材施教，抑制了学生个性的发展。根据以上情况为前提，本人对 提高。</p><p>17、如何在小学体育课教学中渗透安全教育如何在小学体育课教学中渗透安全教育 当前，在小学体育课教学中，常常会发生一些意外伤害事故，这一 现象特别是在农村尤为突出。应引起体育教师的高度重视。学校开展 体育课的目的，是为了促进学生的身心健康发展，如何在体育课活动 中渗透安全教育，减少伤害事故的发生。笔者认为应从以下几个方面 入手。 一、做到警钟长鸣，把安全教育放于首位 体育教师在校内体育场所开展体育课或课外活动锻炼时，要把安 全第一的教育思想贯穿整个课堂，体现以人为本，关爱生命的宗旨。做 到安全教育到位、管到位、。</p><p>18、小学体育教学的方法与手段小学体育教学的方法与手段 在体育教学中必须大力推进素质教育，实施素质教育首先是教育观念、教学 指导思想的更新。要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学 习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。在体育教学设计上，要从 “教师中心”转向重视尊重学生的“主体”地位。从学生主动活泼地学习锻炼、激发 学习智慧与能力的角度，来考虑和设计教学进程；而不是把学生当作被动的容器 或“练习机器”。在体育教学方法手段上，从过去以教师单纯“教”、 “灌”为主的方法 转向由教师指导、启。</p><p>19、小学四年级体育与健康教学计划（上）小学四年级体育与健康教学计划（上） 双胜小学双胜小学: :张超张超 一、学情分析 今年所任教的是四年级教学班，但是总体水平还是不错。对于刚刚接触体育 课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲 要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。四年级学生正处在生长发育的 初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对 上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律， 强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。 二、。</p><p>20、小学体育教学设计方案小学体育教学设计方案 泸州市江阳西路学校 杜朝蓉 一、指导思想：一、指导思想： 本课选择人教版小学体育课程标准水平二（四年级）投掷教学内容，努力贯穿身体健康、心理健康、运 动技能和社会适应的基本理念，积极为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生们学会自我锻炼 的良好学习的习惯，热爱生活、热爱自然、陶冶情操。通过本课的学习，培养学生自主学练，自主探究，团 结协作，创新学习的品质；让学生在玩中学，学中玩。在各种练习中，教师适当引导，让学生自己去寻找、 去体会、去享受快乐。从而促进。</p>