心理咨询技能

心理咨询技能Tag内容描述：<p>1、2020/4/27,1,二级心理咨询师培训课程第二章心理咨询技能(之二),济南铁路人民警察学校心理咨询中心张久祥,2020/4/27,2,第二节团体心理咨询技能,第一单元团体心理咨询方案的制定第二单元团体心理咨询方案的实施,2020/4/27,3,第一单元团体心理咨询方案的制定（一）学习目标：了解团体心理咨询的特点、功能、类型与目标，清楚团体心理咨询的发展过程，以及团体发展不同阶段的特征与任务。</p><p>2、需收集的资料心理测验；家族疾病史；个 性特征；社会支持系统；早年负性情绪 记忆 心理问题由表及里分类:恋爱婚姻家庭、 心理成长发育、情绪反应、社交适应人际 关系、躯体疾病、其他。 如何确定谈话的内容和范围：求助者主动 提出的求助内容；心理咨询师在初诊接待 中观察到的疑点；心理咨询师可以依据心 理测评结果的初步分析发现问题；上级心 理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标； 会谈目标中若有一个以上的内容，应分别 处理。 不恰当提问的消极作用：造成依赖；责任 转移；减少求助者的自我探索；产生不准 确的信息；产生防卫心理。</p><p>3、第一部分 技能选择题 本部分由十二个案例组成。请分别根据案例回答 1100 题，共 100 道题。每题 1 分， 满分 100 分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 错选、少选、多选，均不得分。 案例一 一般资料：某男，25 岁，初中毕业，车工，目前已病休 1 年。 案例介绍：5 年前在车间当学徒的时候，脑子里就经常听到嗡嗡的虫叫声和车床的鸣 叫声，医生检查诊断为神经性耳鸣，药物治疗无效。19 岁不顾家里反对与认识半年的女孩 结婚，婚后不久有一次外出，家里被盗，邻居帮助报了案。自此以后就开始怀疑是邻。</p><p>4、心理咨询师 （二级心理诊断技能） 第一节 鉴别诊断 第一单元 与神经症相关的鉴别诊断 v、学习目的 学会对神经症与心理不健康状态、其 他常见精神障碍的鉴别 v二、工作程序 （）熟悉掌握神经症的临床简易评定方 法 v 1. 神经症的临床评定方法 v （ 1）定义 ：神经症是一种精神障碍，主要表现为 持久的心理冲突，病人觉察到或体验到这种冲突并因 之而深感痛苦且防碍心理功能或社会功能，但没有任 何器质性病理基础。 v 神经症是心理冲突变形，它与现实处境没什么关系 ，不带明显道德色彩。 v （ 2）评定方法 v A、 病程：不到三个月为短程，。</p><p>5、心理咨询技能 蔡 颖 2011年 1月 27日 咨询室 第一节 建立咨询关系 咨询关系是指咨询师与求助者之间的相互关系。 建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。 咨询关系 咨询态度的重要性 态度 技能 知识 求助者：咨询动机、合作态度、期望程度、 自我觉察水平、行为方式、对咨询 师的反应。 咨询师：咨询态度。 影响咨询关系的因素 尊重 热情 真诚 共情 积极关注 直接影响咨询效果的咨询特质 第一单元 尊重 意味着 体现为 罗杰斯“无条件尊重”的观点 尊重求助者的意义 一、关于尊重的涵义 1. 完整接纳 2. 一视同仁 3. 以礼待人 4. 信任对方。</p><p>6、心 理 咨 询 技 能 (二级) 朱旭 华中师范大学心理学院 第一节 个体心理咨询技能 第一单元 系统脱敏法 第二单元 冲击疗法 第三单元 厌恶疗法 第四单元 模仿法 第五单元 生物反馈疗法 第六单元 认知行为疗法 第七单元 求助者中心疗法 第八单元 远期疗效评估方法 第一单元 系统脱敏法 一、学习目标 掌握系统脱敏法的基本原理和操作方法。 二、工作程序 （一）学习放松技巧 （二）建构焦虑等级 （三）系统脱敏 三、相关知识 系统脱敏疗法的基本原理是：让一个原 可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前 重复暴露，同时求助者以全身放松予以 对抗。</p><p>7、中国心理咨询师网 http:/www.xlzxsh.com 1 心理咨询技能考试辅导(三级) 中国心理咨询师网 http:/www.xlzxsh.com *中国心理咨询师网 http:/www.xlzxsh.com 2 心理咨询技能的基本内容 建立关系 确定目标 制定方案 实施咨询 评估效果 *中国心理咨询师网 http:/www.xlzxsh.com 3 咨询技能分类 关系技能（态度技能） 尊重、积极关注、真诚、通情达理 参与技能（倾听技能） 专注、内容反映、情感反映、重复、开放性询问、封闭性询问、参与 性概述、具体性、即刻性 影响技能（干预技能） 内容表达、情感表达、影响性概述、自我开放、面质、解释、。</p><p>8、心理咨询原则与技能 目录 一、心理咨询概述 二、心理咨询的基本原则 三、心理咨询的基本技能 一、心理咨询概述 什么是心理咨询？ l心理咨询是指心理咨询师协助来访者解决心理 问题的过程。 l 是由受过训练的专业人员在与来访者建立 良好人际关系的基础上，通过心理学手段帮助 当事人处理学习、生活等各方面的问题，促使 当事人自我成长、适应压力与挑战，使自我作 适当的改变，最后达到充分发挥自我潜能的目 的。 一、心理咨询概述 心理咨询的五个不等式 （1）心理问题精神病 （2）心理学窥见内心 （3）心理咨询无所不能 （4）心理医生救。</p><p>9、心理咨询技能训练课“8.4队”作业团训 方案“8.4队”全体成员二零零九年六月二日方案主题： “加强沟通，破除阻碍” 方案前言：当前我班同学中存在少数性格内向，平时较少与同学沟通的同学。缺乏一定的有效地沟通技巧，为此，我们8.4队特意针对此现象设计了此份团体心理辅导方案，旨在帮助那些同学克服羞涩与不安，用我们的专业团训知识及在课堂中所学的技能帮助他们重新与同学、朋友、家人建立良好的关系，让他们拥有良好的人际关系，让他们青春飞扬的脸上重新绽放灿烂的美丽笑容。让他们找到自信，寻或希望。让我们学有所长，学有所用。。</p><p>10、心理诊断技能 第一节 初诊接待与资料收集整理 l目标要求：掌握程序和要领 l一、如何进行初诊接待 l1、咨询前的准备工作 l咨询师：仪表仪容、人际距离、言谈举止、保 密原则、确定咨询方式、相关知识 l来访者：权利、义务 l2、心理问题的分类 l注意点（1）避免紧张情绪（2）语言表达 l （3）保密原则 （4）咨询仪态 第一节 初诊接待与资料收集整理 l二、摄入性会谈 l1、目标、内容与范围 l 人与人接触钟： l 形成第一印象： 5秒钟 l 形成初步了解： 7分钟 l2、提问方式 正确： 错误： A、精确获取信息 A、造成依赖 B、促使求助者思考 B、责。</p><p>11、心理咨询技术 l第三章 情感反应技术 l第一节 情感反映技术的定义 l情感反映技术是指咨询员辨认来访 者语言与非语言行为中明显或隐含 的情感，并且反映给来访者，协助 来访者觉察、接纳自己的感觉。 l案例一 l来访者：我不知道该怎么说，这件事实在复杂 ！我的继母跟我年纪差不多，我们两人的思想 也接近。因为住在一起，常常有机会谈天说地 ，她跟我相处的时间比跟我父亲还多。最近我 发现我对她的感觉变了，她对我的态度也明显 不同，她比以前温柔，有时候甚至对我撒娇。 我感受我们两人好像在谈恋爱，我真不知道该 知何面对我父亲（头低。</p><p>12、第二天 职场心理咨询技能篇 *1 课程设置： 心理咨询和治疗概述; 心理咨询的前提心理咨询态度系列训 练; HR工作中常用的心理咨询技能展示与现场 演练; 克服阻碍咨询的因素。 Date2 一：心理咨询和治疗概述 o开始之前：处理伦理道德和多元文化的能力 ; o掀起心理咨询和治疗的盖头来; o职场常见的不良心理. Date3 1，处理伦理道德和多元文化的 能力 操行要求： o有自知之明; o助人为乐的价值取向; o责任心（对求助者、社会 、职业）. o社会公正性原则; o知识能力性原则; o权力性原则（双重关系、 多重关系）; o保密性原则. 具备的一般条件： 。</p><p>13、心理咨询心理咨询技能（二级技能（二级 ） 一、建立关系：尊重、热情、真诚、共情、积极关注 二、商定目标：有效咨询目标的基本要素P67 三、商定方案：咨询三阶段和咨询方案内容P73 四、实施咨询： 1、基本技术 2、特殊技术 3、克服阻碍咨询的因素 4、咨询关系评估（咨询关系匹配与转介、阶段小结与 效果巩固、案例记录 ） 五、评估效果：远期疗效评估（二级P118） 参与性技术（9）：听、问、鼓、内反、情反、具、参概、非言 影响性技术（8）：面、解、指、内表、情表、自、影概、非言 认知（3）：RET、CT、CBT 行为（6）：阳、系、冲、厌。</p><p>14、心理咨询技能复习提纲咨询：08年5月 单选题9题（68-76题），多选题6题（114-119题）共15题08年11月单选题9题（68-76题），多选题6题（114-119题）共15题09年5月 单选题9题（40,41,42,60,61,62,80,81,82），多选题6题（95,96,108,109,121,122）共15题09年11月单选题9题（40,41,42,60,61,62,80,81,82），多选题6题（95,96,108,109,121,122）共15题第一节 建立咨询关系1、咨访关系的重要性 求助者信任咨询师，才能畅所欲言，才能采纳咨询师的意见。咨询师接纳求助者，才能更尽心尽力地为求助者服务。良好的咨访关系具有助人效果。也为求助者。</p><p>15、心 理 咨 询 技 能 (二级) 朱旭 华中师范大学心理学院 第一节 个体心理咨询技能 第一单元 系统脱敏法 第二单元 冲击疗法 第三单元 厌恶疗法 第四单元 模仿法 第五单元 生物反馈疗法 第六单元 认知行为疗法 第七单元 求助者中心疗法 第八单元 远期疗效评估方法 第一单元 系统脱敏法 一、学习目标 掌握系统脱敏法的基本原理和操作方法。 二、工作程序 （一）学习放松技巧 （二）建构焦虑等级 （三）系统脱敏 三、相关知识 系统脱敏疗法的基本原理是：让一个原 可引起微弱焦虑的刺激，在求助者面前 重复暴露，同时求助者以全身放松予以 对抗。</p><p>16、咨询心理学与心理咨询技能 华夏心理教育中心 陈兰 本阶段在鉴定考试中所占比重 以07年11月鉴定考试为例 科目 理论论知识识部分专业专业 能力部分 三级级二级级三级级二级级 咨询询心 理学 10分（6单 选4多选） 10分（6多 选4单选 ） 三级级咨 询询技能 15分（9单 选6多选） 6分（4单 选2多选） 案例选择题 35 （28分） 案例问答题70 （14分） 共42分 案例选择题 40 （24分） 案例问答题65 （26分） 共50分 二级级咨 询询技能 10分（6单 选4多选） 咨询心理学知识概览 概述 历史上的几种理论观点 心理咨询的对象、任务、分类和程序 不同年。</p><p>17、咨询心理学知识+心理咨询技能2级1. 作为心理咨询的直接起源，1896年在美国诞生了的历史上第一本（）。选项：A.咨询心理学杂志 B.咨询心理学 C.临床心理学 D.心理测量学正确答案： 答案解析：心理学产生的社会需求背景，理论P3942. ()属于广义的心理咨询概念。选项：A.使用“心理咨询”和“心理治疗”等手段 B.使用各类非标准化干预手段或方法的统称 C.使用各种心理咨询技术 D.使用各种非标准化的临床干预措施正确答案： 答案解析：心理学产生的社会需求背景，理论P3953. 一个求助者因离婚问题求助，心理咨询师帮助求助者解决的内容中最不。</p>