学生学习英语

学生学习英语Tag内容描述：<p>1、实践心得 实践学生：董天琪 实践时间：2014年1 月1日 实践地点：肇东市明久中学 虽然每年都有假期实践，但是这次的实践让我感受到实践的意义和快乐。我是一个城里的 孩子，肇东市明久中学是在农村，来到学校我看见每个孩子脸上的质朴，红彤彤的脸蛋， 每一个孩子都洋溢着笑容，他们总是对很多事情都好奇，我带的是一年级一班，正式去交2 0多个孩子，还显得很多的生疏，在上课的前一天我想了很多的教学方法去吸引学生的注意 力，和城里的孩子大不同，因为我发现，那些可爱的孩子，是爱学习的。利用这次期寒假 ，我深深感受到了当一名老师的。</p><p>2、浅谈中学生学好英语的方法 【摘要】本文结合笔者多年的教学经验，概括了学好英语学习 的关键培养兴趣；掌握记忆单词的几种方法；从学生的实际 情况入手，设计生动活泼的课堂学习环境；让学生多听多说，提 高听说能力；养成用英语写日记等几种学习英语的好方法。 【关键词】培养兴趣；记忆单词；多听多说；掌握方法 【中图分类号】g756.2 【文章标识码】a 【文章编号】1326-3587（2012）03-0062-02 英语课程标准指出：“基础教育英语课程的任务是激发学生学 习英语的兴趣，使学生树立自信心”然而，农村的孩子缺少的就 是学习英语的兴趣。。</p><p>3、http:my.hersp.com/25720/blog 如何让学生从第一节课就喜欢上学英语 福山中学李婉 新学期伊始，我们又进入紧张有序的教学工作，万事开头难，我又回到初一带初一英 语。从师范毕业出来后，教过两轮英语（从初一带到初三，现在是再回到初一来重新带一 届） ，在这几年的教学中我知道，初一是中学阶段学习英语的开始，上好第一节英语课非常 关键。俗话说：“ 好的开始是成功的一半”，让你的新学生在第一节课上就喜欢上你，并喜 欢你的课，觉得在课堂上非常快乐，那你就成功了一半；让学生在第一节课就感觉你的课 很有趣，觉得怎么上着上着没。</p><p>4、提高农村学校学生英语课堂参与的积极性的研究结题报告 一、课题的提出 在新课改的理念下我们知道教师在课堂上只是一个引导和辅助的角色，把 课堂交给学生，让他们至始至终倾情地投入地参与课堂活动的各个环节，才能 使这节课有效甚至是高效。学生参与教学过程的各个环节，可以充分发挥学生 的主观能动性，他们通过自身实践，获得学习成功，享受学习乐趣，从而真正 探索总结出一套对自己行之有效的学习方法，学生在参与中学会学习，有利于 学生个性特长的发展。学生也只有在教学中积极地参与教学活动，教学的质量 才会大大的提高。由此可见。</p><p>5、如何激发大学生在他们的外语学习【关键词】大学生；英语学习；动机；激发 .IntroductionWith Chinas entry into the WTO, China catches up with the world gradually. At the same time, English, as an international language and a communicative tool, becomes more and more important. In the 21st century and the next centuries, English will be used in peoples work, in their study and almost everywhere in their daily life, so learning English well has realistic and far-reaching historic significance to people 。</p><p>6、初中英语教学研讨会交流材料：让学生无负担学习英语让学生无负担学习是指让学生无思想负担的学习。如布置听写单词的任务,到了听写时发现常有人课前不记,或者读不熟,听写时偷偷地看书或看人的,或事先先抄一份,待交的时候来个偷梁换柱。有不按要求听写,不写序号,短斤少两等等,老师一旦发现,有的给予暗示、制止或教育一番,遇有顶嘴、顶撞,不免要较量一次,逆反的心理由此产生,学生认为学英语很累。单词的障碍使其产生思想负担,怕记,怕读,怕上英语课,有的甚至英语课上不守纪律。种种情况都可发生。学英语背默相当重要,但背默却成了学生英语的思。</p><p>7、初一学生的英语学习调查研究浅谈有效英语课堂教学摘要：笔者就目前比较盛行的有效课堂进行了探讨，结合自己所任教的学生素质尚可的班额不大的初一班和班。就自己在教学中所遇到的问题和疑惑，进行了思考，并对学生进行调查，愿与同行们一起探讨研究，希望对自己的教学工作及对学生的英语学习尤其对英语学习中的课堂弱势者有所帮助。关键词：调查 有效课堂 发现 反思 措施“有效教学”是新课改背景下催生的一种教学理念。其内涵就是在正确的教育教学思想的指导下，通过教师的有效行为，取得最佳的教学效果，促进学生有效的发展。凡是能够有。</p><p>8、如何激发学生的英语学习兴趣、培养学生良好的英语学习习惯【内容摘要】兴趣是最好的老师和最好的学习动力，对于我们中国学生学习英语，这一点尤为重要。教学的艺术说到底是老师鼓励学生主动积极地学习的艺术。要使学生主动积极地学习，我认为关键在于激发学生的学习兴趣。学生学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就提高，学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要，就可以使学习变“要我学”为“我要学”，逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。因此，对于学习英语的学生，主动或被动，积极或消极，能否学好英语，兴趣尤。</p><p>9、如何提高小学生英语学习兴趣学生是教学的主体，无论是评价还是教学，都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。课堂上，开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂，是活跃英语课堂气氛的重要措施。在教育领域，一个主要原则是，人们对喜欢的东西学得最快。小学生好奇、好乐、好胜、好玩，对游戏情有独钟。教学中，我从学生的生活实际出发，在课的不同阶段安排充满情趣、童趣的游戏，以丰富学生的课堂生活。学生在讲讲、练练、玩玩、赛赛中强化英语技能，体验自我能力。如在单词教学时我设计了“看谁反应快?”的游戏，由我或另外一。</p><p>10、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn探析合作学习教学模式下高职生英语口语交际能力培养文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn 论文关键词：口语交际能力小组合作学习策略高职口语教学 论文摘要：本文在阐述口语交际能力定义、剖析我国高职英语口语教学现状的基础上，提出了合作学习教学模式下高职生英语口语交际能力培养的一些策略以及注意事项。 随着生活信息化与的全球化，英语的重要性日益突出，掌握英语交际能力已成为21世纪成功竞争必要砝码。20世纪70年代，M.Haliday等学家就提出“以培养学生的交际能力为目的”。高职。</p><p>11、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈大学英语多媒体网络教学和学生自主学习相结合的教学新模式文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：多媒体网络教学大学自主学习 论文摘 要：随着多媒体网络教学应用于大学英语课堂教学的推广，如何在多媒体教学下培养学生的自主学习成为教学改革关注的焦点之一。本文力从分析多媒体与网络技术用于的优势出发，在学习理论下探索多媒体环境下与学生自主学习相结合的教学模式。 随着辅助语言教学的实际应用，多媒体网络教学走进了大学英语课堂。以学生为中心的教学理念与多媒体。</p><p>12、浅谈怎样培养学生英语学习的兴趣我国古代教育家孔子说&ldquo;知之者不如好之者，好之者不如乐之者&rdquo;，这里的&ldquo;乐之&rdquo;就是指人对事物的兴趣。美国心理学家布鲁纳也曾说过&ldquo;学习最好的刺激是对所学教材的兴趣&rdquo;。对学生来说，兴趣将直接影响学习效果。可见，英语学习兴趣的培养在英语教学过程中是至关重要的，它是学好英语的前提和保证。这就要求我们积极探索和研究&mdash;&mdash;怎样培养英语学习兴趣。一、在课堂上，教师的指导作用和学生的主体作用相结合众所周知，课堂教学是教师教和学生学的双边活动。教师起。</p><p>13、谈提高学生的英语学习兴趣并不难着名教育学家乌申斯基说:&ldquo;没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。&rdquo;孔子曰:&ldquo;知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。&rdquo;许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为英语教师,我对利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣的重要性感触颇深。在此,愿将自己的点滴体会和作法介绍给同行,希望它能引起共鸣。心理学的研究和教学实践表明:采用生动的,适合学生心理发展水平的教学方式,可以成功地培养学生的学习兴趣。如:英语教学(尤其在起始阶段)应该在唱中学,在情景中说,。</p><p>14、培养学生的学习兴趣 提高其英语学习效果关键词：英语学习兴趣培养中国论文职称论文摘 要：兴趣是学习动力的源泉，探讨通过培养学生的学习兴趣，提高其英语学习效果的重要意义。 关键词：英语学习；兴趣；培养 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学习的兴趣表现为对学习的渴望和关注；假如一个人有了学习的兴趣，那他就会有严肃认真的学习态度，忘我的学习热情，必然有一个好的学习结果，所以在课堂教学中老师不仅要传授知识，更应该设法激发学生的学习兴趣。英语教学尤其需要这样。 （一）重视师生间的沟通与交流，使学生产生亲切感，。</p><p>15、如何培养初中学生英语学习兴趣人教版英语新课标在农村学校的实践过程中，出现了学生在初一到初二两极分化现象，甚至有的孩子在刚学完预备单元就跟不上，再加上许多来自农村的孩子又没有小学英语基础，必然就造成许多孩子学习英语很吃力，还因为学生没有一套科学的记单词方法，又对一些老师死板的教学方式不感兴趣，最后造成对英语毫无学习兴趣，厌学情绪日益严重的结果。如何培养农村学生对英语学习的持久兴趣，不断提高英语教学质量，是我们急需解决的问题。十五年来，在我的努力和大家的支持指导下，我进行了一些有益的尝试，不断寻找激。</p><p>16、浅议中学生学习英语应强化交际能力作为一名英语教师，除了本身具有专业的英语知识外，还要有钻研精神，能按新课标的教学要求实施教学，在合理处理教材的基础上灵活运用各种教学方法。而语言是一种交际工具，语言学习最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是中学英语教师的根本任务。因此中学生应强化其学习英语的交际能力。1、 问题的提出外语教学最基本的要求之一就是要会运用。无论学了多长时间的英语，无论学了多少英语，不论是小学、中学、大学， 。</p><p>17、如何让学生对英语充满兴趣摘要：让学生懂得学英语的重要性，培养学生当小老师，跟学生交朋友，课堂上尽量多地提问，这是笔者从教三十年来积累的行之有效的教学方法，其实老师的微笑，老师的鼓励往往能使学生增加信心，得到意料之外的成绩。关键词：英语；兴趣；教学方法；师生关系大家都知道“兴趣”是读书学习最好的导师。如果某人对某种事感兴趣，他会不惜一切去探索研究。古时候的不说，成名成家的杰出人物不说，就说当今的孩子，哪个对玩电脑游戏不感兴趣？哪个要你逼他去学？哪个不会？别说逼，你就是想拦都拦不住，中学生爬围墙是怎。</p><p>18、浅谈如何培养和保持学生学习英语的兴趣小学英语教材在内容、形式、方法、插图等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，英语课程标准也指出：“基础教育英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。可见，小学阶段培养学生学习英语的兴趣至关重要。从教数年，在深知英语学科难处的同时，我从教学过程的各环节入手，尝试注重学生兴趣的培养和保持，颇有收获。一、 课前热身，渲染气氛，激发学生的兴趣和求知欲。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中的Warming up环节，要特别注意利用上课的前58分钟来创造。</p><p>19、如何利用各种教学手段激发学生学习英语单词的兴趣词汇是语言的重要组成部分。 如何利用各种教学手段激发学生学习英语单词的兴趣,及如何教会学生利用各种规则记忆英语词汇,从而达到不断提高英语学习效率的目的。要学好英语,记忆单词是非常重要的。但是,只用死记硬背的方式,是不容易记住的,即使暂时记住了也不容易巩固。我们知道常用的交际词汇有四、五千个。一个中学生要想学好英语,至少需要掌握二千个左右的单词。因此,我们应根据教学实践,让学生掌握一些规则,帮助他们记忆单词。初学英语的学生,有一种新鲜感和学好英语的渴望,要因势利导。</p>