英语人教版四年级

英语人教版四年级Tag内容描述：<p>1、Unit4 My home第一课时杨家小学 郭万玉概述：小学人教版四年级上册Unit4 My home本单元共需六个课时，本节课是第一课时，本节课学习的主要内容是单词living room, study, kitchen.句子Where is .? Is itheshe in .? Yes, itheshe is. No, itheshe isnt. 在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。设计理念:在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作。</p><p>2、Unit 6 Meet my family!第一课时重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother 难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带 4、学生的家庭成员照片5、视频资料教学过程：热身复习（Warm-up/Revision）1、播放第二册学生用书Unit 2Father and mother的歌曲，让孩子边唱边表演。2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。3、教师出示课件（自己。</p><p>3、第一课时教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。学习表示指令的词组。教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音。教具准备：1. 教材相配套的教学课件Unit 4 Lets learn/A2. 教材相配套的教学录音带3. 教师自制的单词卡4. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。5. 教师使用的课文挂图P46页Lets learn部分。教学过程：一、热身、复习 (Warm-up / Revision)A. Learn these sentencesWhere is the doll? It is in the box.Where is the doll? It is on the box.Where 。</p><p>4、课题：Recycle 2第一课时教学重点： 通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点： 新句型:Merry Christmas! How beautiful! 新词汇Father Christmas、turkey、singer教具准备：1、本课生词的单词卡片。2、配套的教学课件 Unit 4/B/ Lets learn 。3、相配套的教学录音带和歌曲录音。4、布置教室的道具（布置圣诞节的场景）。5、小礼物。教学过程：一 热身复习（Warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习46单元所学单词。2、做游戏Listen and do. 教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的。</p><p>5、课题：Recycle 1, 第一课时教学重点：让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：Let me sweep the floor. Theyre my friends story-books. She speaks English well./Gee!教具准备：1单词卡。2供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3教材相配套的教学课件Recycle1, Read and act。4教材相配套的教学录音带。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1 教师出示单词卡，复习13单元所学单词。2 做游戏Listen and do. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另。</p><p>6、Unit 3My friends 第一课时教案示例课题：Unit 3My friends教学重点：1句型：Whos he/she? Whos your best friend?2词汇：hair, thin, strong, quiet教学难点：1发音：friends, thin 2名词复数的使用教具准备：1画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片1Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰2教材相配套的教学课件Unit 3，Lets learnA3教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1猜谜语。教师说，学生猜。Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant)Its small. It has。</p><p>7、四年级上册Unit4 A Let s talk Let s play 第一课时 一 能力目标 1 能用Is it she 询问物品所在 2 能准确选择合适的语言表达自己的意愿 并能作出准确地回答 二 知识目标 1 能熟练朗读并模仿本节课对话 2 能表演本节。</p><p>8、三年英语下Unit4 PartA Let s learn教案 板石小学 李晓芳 一 教学目标 1 知识目标 能听 说 认读in on under并理解词义 2 能力目标 听懂含有方位词的几个指令 并按指令做动作 3 情感目标 在活动中习得语言 激发学生学习英语的兴趣 二 教学重 难点 教学重点 能听 说 认读几个方位词in on under听懂含有方位词的几个指令 并按指令做动作 教学难点 单词u。</p><p>9、Unit4 Where is my car Part A Let s talk 教学内容 2011 PEP 课标版三年级起点 三年级英语下册 Unit4 Where is my car Part A Let s talk 教学目标 1 知识目标 1 能够熟练掌握单词 desk chair in on under 2 熟练使用句型Where is It s in on under 2 能力目标 培养。</p><p>10、Unit6 Shopping Part A Let s talk Let s play 1 教学目标 知识目标 学生能够理解对话大意 能够用正确的语言语调朗读对话 能够在情景中运用句型Can I help you Can I try On Size Please 学生能在语境中理解try on size of course too just的意思 技能目标 1 培养学生在一定的语境中运用所学语言进。</p><p>11、四上A Let s learn和Let s do教学设计 冯建清 教学目标 1 能听 说 认读单词study bathroom bedroom livingroom和kitchen 并能在实际情景中加以运用 2 能听懂并发出一些指令 如 watchtv readabook haveasnack takeashower haveasleep 3 能用下列语言简单介绍自己的家 thisismyhome。</p><p>12、四下Unit 5 My clothes A Let s learn 教学简案 授课人 张丹妮 一 教学目标 1 词汇学习目标学生能够听 说 认读5个有关衣物类单词 clothes hat pants skirt dress 拓展两个B的单词 T shirt 能通过语境 语篇达到灵活运用的目的 2 语句学习目标 能通过完成学习活动 学生运用I like that those 句型的能力得到强化 能自。</p><p>13、人教版小学英语四年级下册Unit 5 My clothes教学设计 广西百色市靖西市化峒镇中心小学 马兰芬 一 教学内容 教材48页及49页的Part A Let s learn Let s do 二 学情分析 本节课是学生学习衣帽类单词 并能够在情境中运用有关句型询问并回答物品的主人 教学目标 1 知识目标 1 能够听 说 认读衣物类单词 clothes hat skirt dress pant。</p><p>14、It s o clock in the morning Mike wants to But his mother doesn t allow him to do so because it s outside It s in the afternoon now It s time for Mike wants to have some And his mother tells him to bec。</p><p>15、课后作业 一 Lets try 为 全员加速中 的队员们准备一套更换的衣服 两人一组到服装店购买服装 编对话表演 A I like B Here you are A Thank you B You re welcome 二 Read and choose Hello My name s Chen Jie I m a girl I like the pink sweater with the bla。</p><p>16、Unit 2 What time is it PB Read and write 教学目标 1 能够读懂四段话 在语境中理解come on just a minute的意思 能够完成读后图文匹配的任务 能够按照意群和正确的语音 语调朗读四组句子 21世纪教育网版权所有 2 能够看图 读句子 掌握本单元强调的句子书写规范 句子的首字母需要大写 教学过程 Step 1 Warm up and Revi。</p><p>17、Unit5 Dinner s ready B Let s talk Teaching procedure Step1 Warm up 教学思路 Teaching procedure Step1 Warm up 1 Greetings Hello boys and girls How are you today 2 Before class let s have a chantwhat would。</p><p>18、PEP4 Unit 2 What time is it A Let s spell 一 教学内容 A Let s spell 二 教学目标 1 能力目标 让学生掌握含有字母组合ir ur的单词发音和认读单词 2 知识目标 能在四线三格上正确书写四会单词girl bird nurse hamburger 3情感目标 1 通过学习描述作息时间的句子 培养学生按时作息的良好习惯 2 通过chant的形式。</p>