语文人教版三年级下册口语交际

语文人教版三年级下册口语交际Tag内容描述：<p>1、人教版三年级下册语文,语文园地六口语交际我想发明的机器人执教人：秦安县兴国四小姬小丽,适合果农，所以叫（果园机器人）。会（摘果子）、（装箱）、（运送）。工作时不用（），也不用（）。只要“吃”（），就会自己充电。听懂主人的指挥，摘（）。,电线电池,树上掉下的果实,树上的果子“吃”,你对机器人了解多少？,机器人的历史并不算长，1959年美国英格伯格和德沃克制造出了第一台工业机器人，机器人技术。</p><p>2、我想发明的机器人,刘宝红,日本的美女机器人,音乐机器人,简单一点说就像蝙蝠，它不是靠眼睛分辨方向的，是通过声波反射来确定障碍物的距离，就是类似于这一类的装置。,太空机器人，是一种在航天器或空间站上作业的具有智能的通用机械系统。太空机器人具有机械臂和电脑，能实现感知、推理和决策等功能，可以像人一样在事先未知的空间环境下完成各种任务。,机器人越来越聪明能干了。它们可以进入险区，排除险情；可以潜入。</p><p>3、语文园地二 教学设计 教学目标 1 选择一个课外读到的名人故事讲给同学听 同时认真听其他同学讲名人故事 交流读后感想 2 写一篇习作 介绍自己熟悉的人的一件事 3 自主发现引用人物的对话的三种不同形式 4 读读背背。</p><p>4、教学目标 1 通过口语交际活动 使学生进一步认识自我 学会真实 客观地介绍自己的相貌特点 性格特征 2 进一步培养学生与人交际的能力 增进同学之间的相互了解 3 学会聆听 同时在听的过程中能进行初步的分析 并在听后及。</p><p>5、人教版三年级下册第三单元的口语交际 口语交际 说说我自己 潼南区第二实验小学 樊娟 口语交际 是新课程实施的一个重要的亮点 它摒弃了原先的课程中说话课的重说的表达清语言的多向交际的教学薄弱点 强调人与人的沟通。</p><p>6、谈谈爸爸 妈妈对我的爱 教学设计 金华小学 吴小琳 谈谈爸爸 妈妈对我的爱 是人教版语文课标实验教材三年级下册园地五的口语交际内容 本次口语交际是本单元综合性学习活动的继续 话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱 还可。</p><p>7、人教版三年级下册第五单元口语交际 谈谈爸爸 妈妈对我的爱 教学设计 学情分析 本单元的课文都与 爱 有关 所以学生说起 写起父母对自己的爱来 一定会得心应手 说也说不完 写也写不尽 再读读 游子吟 这首古诗 就更能体。</p><p>8、口语交际 说说我自己 教学设计 教学目标 轻松作文 拓展思路 使每个学生有的写 乐于表达 使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己 要说真话 教学过程 一 讲故事 拓思路 听老师讲故事 想别人没想到的 你们知道画师为什。</p><p>9、观察中的发现 教学设计 凤凰城区翰墨小学 徐丽微 观察中的发现 教学设计 教学目标 1 能说出在日常观察中的发现 2 能认真听别人说话 把握主要内容 并能比较完整地转述 3 把话说清楚明白 并能说出自己的感受和想法 教。</p><p>10、口语交际 感谢爸爸妈妈的爱 教学设计 夏静 教学目标 1 体会父母对自己的爱 激发学生爱爸爸妈妈的情感 2 用具体事例表达真情实感 提高口语交际能力 3 表达出真情实感 语句通顺 教学重点 指导学生说具体 抒真情 教学过。</p><p>11、说说我自己 北山小学 李观全 学情分析 二年2班的学生学习积极性高 纪律好 在语言表达方面 他们既具有一定的基础 又缺乏较为完整 流畅的表述 部分学生词不达意 不能用语言表达自己的意思 因此 在学习的过程中要注意引导学生把话说完整 说连贯 教学目标 1 能用清晰 连贯的口语介绍自己的特点 大胆 自信地把自己的性格 爱好 优缺点等特点说清楚 说明白 2 能就自己感兴趣的话题作补充 提建议 3 进一。</p><p>12、1,交流内容以“爱”为主题，围绕“感受和回报父母之爱”这个话题展开：1说说爸爸妈妈对我们的爱.2.也可以说说我们对爸爸妈妈的爱.,2,交流要求：1.结合生活中的实例，“说”具体，以情动人。2.语言通顺流畅。,B。</p><p>13、三年级语文下册语文园地七 丰富多彩的世界 教学设计 教师 赵玉英 教学目标 一 知识与技能 学生收集各种反映世界奇妙的文字 图片 实物及其他资料 二 过程与方法 1 交流同学们所了解的世界 提高口语表达能力 2 交流时做到态度大方 有礼貌 表达流利明白 内容比较充实 三 情感态度与价值观 培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式 教学重 难点 1 使用规范的口头语言有条理地表达自己的意见和主张 2。</p><p>14、口语交际 自我介绍教学设计 周小梅 田坝小学 教学目标 1 知道什么叫 自我介绍 2 在别人说话的时候能认真倾听 并能简单抓住别人说话的要点 3 能够有条理的简单介绍自己 乐于和别人交流 4 在与人交往的过程 能增加对自己的了解 并能增强自己的信心 教学重难点 1 能认真倾听别人说话 并能抓住主要观点 2 能够比较流利的做一个简单的自我介绍 教学流程 一 创设情景 导入新课 1 今天有一位小朋友。</p><p>15、保护环境 我们能做点什么 从我做起 不乱扔垃圾 遇到破坏环境的行为 予以制止 做父母及周围人的工作 增强环保意识 为树林做广告牌 亲手种花种树美化环境 美化金普新区美化祖国美化地球 如果你见到这种现象该怎么做 1 为一处环境设计一条环保广告 保护环境 珍爱生命 保护生态环境 造福子孙后代 让天更蓝 让地更绿 让我们的家园更美丽 绿水青山是我家 大家不要破坏它 垃圾是放错位置的资源 保护环境人人有责。</p><p>16、口语交际 我们能做点儿什么口语交际 我们能做点儿什么 教学设计教学设计 王赟王赟 学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡 学生要接受知识 的变化 要接思维方式的变化 学习方法的变化 本班大 多数学生对环境保护已经有了一定的认识 但关于环境方 面的知识了解的并不多 而且他们认识问题不全面 有时 仅仅只能看到事物的表面现象 在口语表达时 多数学生 能把自己想到的说出来 在小组讨论时认真倾听他人意见。</p>