轴对称的再认识

轴对称的再认识Tag内容描述：<p>1、北师大版小学数学五年级上册轴对称再认识（一）教学设计学 校：临渭区育红小学姓 名： 张 静轴对称再认识（一） 教学内容：北师大版五年级数学上册第2122页，轴对称再认识（一）。教材分析：轴对称图形是日常生活中的常见图形，人们装饰、布置生活环境时也经常利用这些图形。通过轴对称图形的学习，学生既可以了解轴对称现象在生活水中的普遍性，又能提高数学欣赏能力与空间想象能力。之前学生已初步了解轴对称，本节课继续认识轴对称图形的特点，判断是否是轴对称图形并能在实际生活中找出轴对称图形的对称轴。教学时，多给学生展示有轴。</p><p>2、10.1.2 轴对称的再认识,1什么是点到直线的距离?,2什么是角平分线？,角是不是轴对称图形？,A,B,O,复习引入,试验1:在半透明的纸上画AOB，对折，使角的两条边完全重合，然后用直尺画出折痕OM. 从上面试验可以看出，角是轴对称图形，对称轴是它的角平分线所在的直线.,A,B,O,M,结论：角是轴对称图形,探索新知,试验2：在射线OM上任取一点P，过P点分别作OA和OB的垂线PC和PD，而后沿着OM折叠，观察PC和 PD是否重合?,关系：PC与PD是能够互相重合的即PC=PD,角平分线上的点到角两边的距离相等,角平分线的性质,P,C,D,结 论,角平分线上的点到角两边的距。</p><p>3、第10章轴对称、平移与旋转10.1.2轴对称的再认识12018广州如图所示的五角星是轴对称图形，它的对称轴共有()A1条 B3条C5条 D无数条22018秋南开区期末如图，ABC和ABC关于直线l对称，下列结论正确的有()ABC与ABC能够重合；BACBAC；直线l垂直平分CC；直线BC和BC的交点不一定在直线l上A4个 B3个 C2个 D1个3如图是一个风筝的图案，它是轴对称图形，EF是对称轴，A90，AED130，C45，则BFC的度数为__________4画出下列各图形的对称轴5找出下列图形的所有对称轴，并一一画出来6下列图形中，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的，画出它的所有对称轴7如。</p><p>4、10.1生活中的轴对称,华师大版七年级数学（下）,讲课教师:张兰兰汝阳县蔡店乡第一初级中学,图片欣赏,中国戏曲脸谱,李天王,巨灵神,张飞,盖书文,李逵,加拿大国旗,澳门特区区徽,青秀山正门,北京天安门,民间剪纸艺术,蝴蝶,蜻蜓,秋天落叶,创景导入,学习目标：,1.通过实例欣赏，让学生了解轴对称图形、两个图形成轴对称及轴对称的概念2.能够说出轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系重点：轴对称图形。</p><p>5、10.1.2 轴对称的再认识,想一想,如图所示，古城楼的最高点高度为38.5m，最低点距离水面的高度为5.8m你知道古城楼在水中的倒影与它的实际顶端的距离是多少吗？,www.czsx.com.cn,思考： 角是轴对称图形吗？,A,O,B,你能用折纸的方法折出角的对称轴吗？,你能找出它的一条对称轴吗？,www.czsx.com.cn,O,A,B,思考: 角是轴对称性图形吗？它的对称轴是什么呢?,感悟: 角是轴对称图形,对称轴是角平分线所在的直线.,试一试,把AOB对折,再画出折痕OM,思考 线段是轴对称图形吗？,A,B,你能用折纸的方法折出它的对称轴吗？,你能找到它的一条对称轴吗？,A,B,。</p><p>6、10.1 轴对称2. 轴对称的再认识教学目标【知识与技能】使学生掌握用“连结对称点的线段被对称轴垂直平分”验证一个图形是不是轴对称图形，并请熟练画出轴对称图形的对称轴.【过程与方法】通过动手操作探索轴对称的性质，运用轴对称性质解决实际问题.【情感态度】培养独立观察思考的习惯，感受数学几何图形的美，体验设计轴对称图形带来的快乐.【教学重点】画轴对称图形的对称轴.【教学难点】画轴对称图形的对称轴.教学过程一、 情境导入，初步认识自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平. 回答几个问题：（1）图中的两个“14”有什。</p><p>7、10.1.2轴对称的再认识知识点1线段的垂直平分线1.如图10117，直线MN线段AB，交点为O，AOBO，则MN是AB的________________图10117图10118知识点2线段和角的轴对称性2如图10118所示，在ABC中，B40，A50，将其折叠，使点A落在CB边上A处，折痕为CD，则ADB的度数为()A40B30C20D103下列说法正确的是()A长方形有且只有一条对称轴B垂直于线段的直线就是线段的对称轴C角的对称轴是角的平分线D角平分线所在的直线是角的对称轴4平面上的两条相交直线是轴对称图形，它有________条对称轴知识点3确定轴对称图形的对称轴5如图10119是由四个四条边都相等的。</p><p>8、10.1.2 轴对称的再认识,1什么是点到直线的距离?,2什么是角平分线？,角是不是轴对称图形？,A,B,O,复习引入,试验1:在半透明的纸上画AOB，对折，使角的两条边完全重合，然后用直尺画出折痕OM. 从上面试验可以看出，角是轴对称图形，对称轴是它的角平分线所在的直线.,A,B,O,M,结论：角是轴对称图形,探索新知,试验2：在射线OM上任取一点P，过P点分别作OA和OB的垂线PC和PD，而后沿着OM折叠，观察PC和 PD是否重合?,关系：PC与PD是能够互相重合的即PC=PD,角平分线上的点到角两边的距离相等,角平分线的性质,P,C,D,结 论,角平分线上的点到角两边的距。</p><p>9、10.1轴对称,2轴对称的再认识,如果一个图形沿某条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形。,1.轴对称图形：,对于两个图形，把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称。,这条直线就是对称轴。,2。轴对称：,对称点：沿某条直线折叠后，能够重合的一对点叫对称点；对称线段：沿某条直线折叠后，能够重合的线段叫对称线段。</p><p>10、10.1.2轴对称的再认识,1垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的____________，线段是轴对称图形，它的对称轴是这条线段的____________2角是轴对称图形，它的对称轴是____________________3如果一个图形。</p><p>11、学习目标：1.垂直平分线的定义2.垂直平分线的性质3.垂直平分线的判定,10.1.2轴对称的再认识垂直平分线(1),学习目标：,认识线段的垂直平分线，会画线段的垂直平分线。理解和掌握线段的垂直平分线的性质和判定，并能利用它们来进行证明或计算。了解数学和生活的紧密联系，培养用数学的能力。,教学重点、难点：,1.线段垂直平分线性质定理及其判定定理的推导。2.线段垂直平分线性质定理及其判定定理的应用。</p><p>12、10 1 2 轴对称的再认识 重庆兼善中学蔡家校区 杨粒萍 一 教学目标 知识与技能 1 认识线段和角等图形的轴对称性 2 掌握线段垂直平分线的性质 会用来解决问题 3 会画图形的对称轴 过程与方法 通过动手操作探索轴对称的。</p><p>13、10 1 2轴对称的再认识 2 一 学习目标 学会用 连结对称点的线段被对称轴垂直平分 验证一个图形是不是轴对称图形 并能熟练画出轴对称图形的对称轴 重点 画轴对称图形的对称轴 难点 归纳总结画轴对称图形对称轴的方法。</p><p>14、10 1 1生活中的轴对称 西滨中学 林珊娜 时间 2016年5月24日 一 教学内容分析 生活中的轴对称 是华师大版七年级下册第10章第一节的内容 它立足于学生的生活经验和数学活动经历 从观察现实中的对称现象引入 轴对称知识。</p><p>15、10 2轴对称的认识 1 什么是轴对称图形 2 线段是不是轴对称图形 3 角是不是轴对称图形 一 交流预习 环节一师友交流 1把一个图形沿某条直线对折 对折的两部分是完全重合的 这样的图形称为轴对称图形 2 线段是轴对称图。</p><p>16、10.1轴对称,2轴对称的再认识,内乡县初级中学魏伟,华东师大版七年级数学下册,问题1：线段是不是轴对称图形？请同学们完成课本第102页的“做一做”。看看线段OA和OB是否重合？,自主探究,结论：显然有线段OA和OB重合.所以线段是轴对称图形.,A,B,O,C,D,O为AB中点,根据刚才的操作，我们知道线段AB是轴对称图形。直线CD是线段AB的对称轴，它既垂直于线段AB，又平分线。</p><p>17、线段的垂直平分线 10 1 2轴对称的再认识 1 什么是轴对称图形 如果一个图形沿着一条直线对折 两侧的图形能够完全重合 这个图形就是轴对称图形 折痕所在的这条直线叫做对称轴 2 什么是成轴对称 把一个图形沿着某一条直线翻折过去 如果它能够与另一个图形重合 那么就说这两个图形成轴对称 这条直线就是对称轴 回顾 2 你如何找出线段的对称轴 1 问题 线段是不是轴对称图形 A B 探究 3 操作 请。</p>