钓鱼的启示课件

,“启示”是什么意思?,思考,钓鱼这件事情给作者什么样的启示？,在人生的旅途中，我却不止一次地遇到过了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临抉择的时候，我都会想起34年前的月光如水的夜晚。,钓鱼这件事的哪个情节吸引你？,啊，好大的鱼！我还从来没有见过,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,啊，好大的鱼！我还从来没有见过,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。,啊，好大的鱼！我还从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,“爸爸！为什么？”“你还会钓到别的鱼的。”“可是不会钓到这么大的鱼了。”,“孩子，你得把它放回湖里去。”,我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下，看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。,“孩子，你得把它放回湖里去。”,你是怎样看待父亲的做法？,“孩子，你得把它放回湖里去。”,我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。,在人生的旅途中，我却不止一次地遇到过了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临抉择的时候，我都会想起34年前的月光如水的夜晚。,在人生的旅途中，我却不止一次地遇到过了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临抉择的时候，我都会想起34年前的月光如水的夜晚。,二十五岁那年，詹姆斯为公司设计的图纸被竞争对手看中，对方出高价收买，面对金钱的诱惑，詹姆斯的眼前又出现了那条大鱼，耳边又回响起父亲的话,“孩子，你得把它放回湖里去。”,一天夜里，詹姆斯开车行驶在回家的路上，一身的疲惫使他很想快点回家，他经过十字路口时，红灯亮了，这个路口根本没有监控，马路上又空无一人，就在詹姆斯打算闯过去时，父亲的声音在他耳边响起,“孩子，你得把它放回湖里去。”,在人生的旅途中，我却不止一次地遇到过了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临抉择的时候，我都会想起34年前的月光如水的夜晚。,你的生活中有没有遇到过类似大鲈鱼的诱惑？你是如何做的？,钓鱼的启示教学实录 【教学目标】1正确、流利地朗读课文，从事和理两方面整体把握课文主要内容。2有感情地朗读课文，体会“我”和“父亲”的心理活动，感受“我”的心情变化过程，体会放鱼之难。3运用联系上下文和生活实际的方法理解含义深刻的句子。【教学重点】理解父亲没有商量余地地要求“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。【教学难点】理解课文含义深刻的词句，从中得到启示。【教学过程】一、直接导入1詹姆斯兰费蒂斯是美国著名的建筑师，在十一岁时，一次钓鱼的经历让他牢记三十四年，让我们一同来看看他的少年时代的故事钓鱼的启示。2齐读课题。3.“启示”是什么意思?(提示、启发)初读课文 整体感知自由读文。钓鱼给作者什么样的启示？3.同学们，要想真正读懂这个启示，把这个启示读到心里去，像作者这样终生不忘，我们还得走进作者的内心，走进那个月光如水的夜晚，和他一起经历那件刻骨铭心的往事。4.找生读文。大家认真倾听，听一听他们能不能把课文读正确，读流利。5.回顾一下，钓鱼这件事的哪个情节最吸引你？三、走进故事 重点分析1.先来看看钓到大鱼时的情景（出示句子）。2.假如你就是这个时候的小作者，你会是什么心情？3.这么大的一条鲈鱼作者是怎么把它钓上来的？你先读一读课文的第三自然段，画一画关键的句子（学生自由读）4.要是你钓到这条鱼，你心里打算怎么做？5.就在你们美美地想着怎样享用自己的战利品的时候，如果有人让你把它放掉，你会6.我们的作者是怎么做的呢？去文中找一找？找一找父子之间的对话。（出示父子对话）7请同桌分角色地读读这段话。8.父亲为什么要叫他放掉这条大鲈鱼呢？到文中找找答案。9.难道父亲不喜欢鱼吗？你是从哪里看出来的。10.你是怎样看待父亲的做法？四、拓展1.因难忘的经历成为作者永生的启迪（板书：永生的启迪）现在，我们再读启示。你是怎么理解这里的“旅途”和“鱼”呢？2.就是因为钓鱼这件事情给儿子留下了深刻的记忆，在他的人生的历程中也经得起形形色色的诱惑，转眼间，三十四年过去了，当年的那个孩子已是一位著名的建筑设计师了，这与父亲的教育不可分割。3.你有没有遇到过类似大鲈鱼的诱惑呢？你是如何做的？五、小结同学们，在我们的生活中也有与大鲈鱼相类似的形形色色的诱惑，一个诱