2013年年督导评估工作自查报告

麻栗坡民族中学 2013 年义务教育学校办学基本条件 督导评估自查报告 根据麻栗坡县义务教育学校办学基本标准督导评估工作方案 ， 为促进全县义务教育学校到达云南省义务教育学校办学基本标准， 推动义务教育均衡发展，根据云南省人民政府关于促进义务教育 均衡发展的实施意见和云南省义务教育学校办学基本标准要 求，结合实际，我校高度重视教育督导评估工作，及时制定了工作 实施方案、成立了校级教育督导评估工作领导小组。在县级人民政 府教育督导室的领导下严格遵循评估原则，进行自查，先将我校教 育督导评估自查工作汇报如下： 一、基本情况： 1、麻栗坡县第一中学创建于 1930 年，其去前身是麻栗坡对汛 特别区立初等师范学校。1949 年 1 月，定名为麻栗坡初级中学。 1958 年，麻栗坡县与西畴县合并为西畴县，麻栗坡初级中学更名为 西畴县第三中学。1961 年 9 月，麻栗坡与西畴分县，学校更名为麻 栗坡县第一中学。1971 年开始招收高中，成为一所完全中学。1980 年，更名为麻栗坡县民族中学。1987 年 7 月，县委、县人民政府决 定将民族中学迁出，学校复名为麻栗坡县第一中学。1995 年被云南 省教育厅评定为二级一等完全中学。 2011 年 3 月，为整合教育资源，扩大高中招生规模，提高办学 效益，在县委、县人民政府的关心支持下，利用四年时间多方筹措 资金，共投资二亿多元另选新校址于来溪新城南麓将一中、民中、 2 盘中、豆中四校合搬迁至县城来溪开发区合并办学并定名为云南省 麻栗坡民族中学。 2、学校位于麻栗坡新城南麓，现有占地面积 473.25 亩，建筑 面积 66000 平方米其中教学用房 41786.78 平方米学生宿舍 24764.1 平方米，有标准的 400 米跑道田径运动场一块，篮球场 13 块（含室 内体育场 2 块）排球场 4 块，图书馆建筑面积 3380.1 平方米，藏书 量达 77446 册，有实验室 5 个，计算机教室 5 个，阶梯教室 2 间， 音乐教室 1 个，美术教室 2 个。完善的教学设施，优异的办学条件， 完全能满足我校开展各种教育教学活动。 3、现有 110 个教学班，在校学生 6322 人，其中女生 3006 人， 少数民族 2113 人，现有高中 60 个班，在校生 3406 人；初中 50 个 教学班，在校生 2916 人，其中女生 1382 人，少数民族 924 人，全 校在校生中，有住校生 5545 人。 学校现有教职工 555 人，其中：女 291 人，少数民族 169 人。 专任教师 460 人，教职工中有研究生 1 人，本科学历 405 人，专科 54 人；有中学高级教师 66 人，中学一级教师 167 人，初级职称教 师 209 人，工勤管理人员 17 人。共产党员 153 人，高中教师学历合 格率为 98.31%以上，初中教师学历合格率 98%以上。新补充教师学 历合格率为 100，校长任职条件及岗位培训合格率为 100 二、自评过程： 为了做好“督导评估”迎检工作，努力推进迎检的工作顺 利开展，学校成立督导自评工作领导小组： 3 组长：师栗戈（校长） 副组长：熊德明（党委书记） 高仁斌（副校长） 陈忠明（副校长） 张 剑（副校长） 王剑平（副校长） 夏 文（纪委书记） 组员：查以厂（校务办主任） 陈昭惠（教务处主任） 张荣安（总务处主任） 杨云波（信息处主任） 张信银（教科处主任） 梁大云（教务处副主任） 白 鋆（教务处副主任） 刘国俊（教务处副主任） 领导小组下设办公室于教务处，陈昭惠兼办公室主任， 梁大云负责处理日常事务。 三、 提高思想认识，明确目标责任。 1，在县委、县人民政府的高度重视和关心支持下，2010 年我 县“两基”工作顺利通过国家验收。2011 年 5 月省人民政府将对我 县人民政府教育督导评估。通过评估检查，才能彰显教育优先发展 的重要性，才能引起各级人民政府、社会各界对教育工作支持、重 4 视和投入。因此，省人民政府对县人民政府的督导评估，将是目前 我县教育系统工作中的重中之重。 2、此项教育工作督导评估标准实施细则共 10 个指标，内涵 34 个评估要点。涉及内容要素及各项指标体系相当于“两基”迎国检 时的各项内容。由于时间紧，任务重，责任重大，为完成此项工作， 我校按照云南省义务教育学校办学基本标准和云南省义务教 育学校办学基本条件督导评估指标要求进行自评。查缺补漏。全 员参与，共同完成此项工作。 四、督导评估工作进展情况： 1、工作的开展落实 为了更进一步落实评估工作的各项指标数据，我们成立了工作 领导小组，落实了督导评估办公室，并按照麻栗坡县各中学教育 工作督导评估档案资料目录整理了各种资料。还按照乡镇所需学 校提供的一切资料上交麻栗镇中心校一份。现工作已按方案工作进 程稳步推进。经过自评检查，我们感觉到虽然做了一些工作，但离 上级领导检查的要求差距还很大。还需彻底清理落实、完善各种资 料和数据上交麻栗镇中心校。 1、我校 2012 年 8 月恢复命名为云南省麻栗坡民族中学。我们 根据上级要求积极整理资料，收集的数据，经过一年的教育督导和 “两基”的扎实工作，近几年人均受教育年限已由 2006 年的 6.91 年上升到 2012 年的 8.53 年；每万人口中大学生人数已由 2006 年的 71 人上升到 2012 年的 1000 余人。初中毛入学率逐年上升。教育教 5 学质量不断提高，高考上线率逐年提高。特别是四校合并到新校址， 学校现有的规模，充足的活动场地，完善的教学设施，优异的办学 条件，能充分体现上级党委政府对我县教育的支持、重视和投入。 已完全能满足我校开展各种教育教学活动。 五、 “两基”工作 （1）为了巩固“普九”成果，更进一步抓好“两基”的各项工 作，提高教学质量，促进教育均衡发展，我校成立了“两基”工作 领导小组，由校长担任组长，副校长、教务处主任任副组长，其余 的处室主任、副主任及初中各年级组长任组员，专门设置二名教师 专抓“两基“工作。 （2）根据县教育局麻教发19987 号文件精神，我校于 1998 年就把“普九”档案建设与管理列为工作的重点之一，努力完善各 种表册，认真填写各种数据，每月统计一次学生变动情况呈报县教 育局和麻栗镇中心校，并形成了制度。 （3）严格中学生的学籍管理，转入、转出、休学由教务处严格 把关审查，填写麻栗坡县义务教育学生转学申请表 ，报县教育局 审批，做到转出有接收，转入有申请，休学有县医院证明，手续清楚， 来去分明。 （4）为控制学生的流失，巩固成果，我们利用教职工大会、校会、 家长会大力宣传普及九年义务教育的重要意义，随时与班主任、年级 组长联系，掌握学生情况。2011 年九月起我们坚持每周统计一次学生 情况上报教育局和麻栗镇教办。年级组教师利用星期六、日亲自到困 6 难学生家庭了解学生家庭情况，做耐心细致的思想工作，动员他们克 服困难，坚持上课。 （5）为帮助学生完成义务教育阶段的学习任务，我校采取多途 径、多渠道捐资救助特困学生的办法，学校成立了困难学生基金会， 同时校友联谊会、外交部、上海闸北区等部门每年都对我校贫困生 进行资助。海外教育基金会也向我校伸出了援助之手，到目前为止， 我校已有 500 多人接受过资助。 六、教育质量 （1）普及九年义务教育和教育督导的最终目的就是提高教学质 量，提高国民的综合文化素质。我们积极实施“减负提质”工程， 转变观念，改变方法，积极开展教学科研活动，制定了全面实施 素质教育方案和教育教学目标管理实施方案 。为认真探索教育 规律，因材施教，大面积提高教育教学质量，加强教育教学管理， 我校认真贯彻中小学教师职业道德规范和中学生守则 、 中 学生日常行为规范 。同时还制定了班主任德育目标管理实施方案 。努力开展法制、安全教育，真正把素质教育落到实处。 （2）为进一步深化教育体制改革，提高教师的教育教学能力， 适应新形式的要求，我校实行了教职工公开演讲竞争上岗的办法， 极大地激发了全体教职员工工作积极性，工作热情比较高涨。 （3）为了提高学生的综合素质、营造轻松愉快的学习氛围，根 据云南省教育厅、监察厅、云南省人民政府纠风办下发的切实减 轻中小学负担全面提高教育质量的办法 ，结合我校实际，于 2009 7 年 3 月制定了麻栗坡民族中学贯彻落实“切实减轻中小学负担、全 面提高教育教学质量”的实施办法，并根据“减负”的内容，制定 了麻栗坡民族中学切实减轻中小学负担全面提高教育质量公告 ， 张贴在校园主要通道，公开接受广大师生及社会的监督。 （4）2008 年以来，学校在上级党委、政府及教育主管部门的 支持下，积极开展普实工作，进一步加强完善实验室管理制度，制 度了各种管理措施，完成了初、高中物理、化学、生物等科目的分 组实验和演示实验，实验开出率达 96%以上，顺利推进了我校普实 工作进展。高中实验会考合格率每年均在 95%以上。 （5）学校认真贯彻党的教育方针，开齐课程，开足课时，加强 管理，坚决贯彻“以人为本”的育人里念，狠抓素质教育，教育教 学质量不断提高，成绩斐然。2012 年高考取得可喜的成绩：全校参 考 929 人，全部达到省招办下达最低录取控制线，上线率 100%, 528 人达本科录取最低控制线，本科上线率为 56.83。中考：按照 省州招办的要求，除户口属外省的学生外，其余的全部报名参加了 中考。报名人数 780 人，参考率为 100。在学生基础较差的情况 下，仍有新的突破。义务教育阶段教学质量也逐年上升，在学年县 统考中综合成绩达到了学校预期目标。 七、学校安全工作： （1）我校认真加强安全管理，建立健全学校安全管理机制和应 急议案及相应的各项规章制度，对公共场所的设施进行加固，对饮 食卫生实施监控，对环境卫生实行监督，对各种疾病的防治实行严 8 密监测，把各种安全隐患消灭在萌芽状态。各项工作抓得扎实有效， 从源头上杜绝了安全事故隐患的发生，学生的身心健康得到了保障， 为提高教育教学质量奠定了基础。 （2）进一步加大义务教育经费保障机制的贯彻落实，上级划拨 的义务教育经费已按时下拨，对义务教育阶段的学生实行免费教育， 困难学生生活补助费已按上级文件规定按学生数按时发放。减轻了 家长的经济负担，解除了后顾之忧，对进一步巩固“普九”成果取 到了关键的作用。 （3）进一步加大教育科研力度，变学者型教师为科研型教师， 积极开展教育科研活动，分别申报三个国家级研究课题，2008 年在 教育部中小学幼儿教师奖励基金会授予“科研兴教先进单位” ，有 91 篇教师的论文分别在国家、省、州专业刊物发表并获奖，学校自 办了一份幼芽文学校报，专门登载师生的作品。同时，学校编 辑了一本教改春潮涌南疆的教师论文集，登载教师论文 65 篇。 2012 年 9 月，我校有四位教师被评为“省级骨干教师”1 位教师被 评为“省级学科带头人” ，校长被评为“名校长” 。 三、存在问题： 1、转出到外省的学生，个别学校不开据接收证明 ，导致个 别学生的去向不明； 2、由于四校合并搬迁到新校址办学，学校规模大，学生人数多， 给学校各项管理和安全工作带来极大的不便。因此必须加大力度抓 好此项工作。 9 3 由于刚进入新校园，硬件设施已初具规模，但还需加强各种 实验室及图书室的清理登记及管理。 四、今后的工作目标： 1、督导评估各种资料及“两基”档案的建设还需进一步完善和 规范，一些表册数据还需核对吻合。 2、努力做到“两基”各种数据与教育事业报表数据相吻合。