99-关于中学生身体素质调查报告

关于中学生身体素质调查报告 班 级：高 128 班 研究起止时间：2009 年 11 月2010 年 5 月 指导老师：张 玲 组 长：周克岛 组 员：胡亚萍、冯 艳、文 静、林声琴、吴莲凤、吴世雄、侯晓平、何传胜、王海 德 一、课题的确定 由于学习的压力越来越大，课堂练习和课外练习也越来越多，加之由于网络的普 及，学生上网玩游戏的时间也可能很长，而没有锻炼身体的时间，或者不注意锻炼身 体，等等，所以，中学生身体状况越来越差。为此我们小组担出这样的课题。 课题研究的目的与意义 目的：让中学生了解自己的身体状况，如何改善自己的身体状况。 意义：有利于改善中学生的身体状况，促进中学生的健康生长，提高中学生的身 体素质。 课题研究涉及的内容范围：中学生的身体素质。 研究及完成报告中每一课题组成员完成的具体工作： 周克岛：采访体育生，写结题报告。 林声琴、吴莲凤：设计研究性学习调查问卷。 胡亚萍、冯艳、文静：发研究性学习调查问卷。 吴世雄、侯晓平、何传胜、王海德：查资料，整理资料。 二、开题报告 1、研究背景。 学校近期要举办一年一届的运动会，各年级的学生都在利用课余时间进行锻炼。 体育活动的训练给我们的校园带来了不同寻常的生机，对每个学生的影响也大不一样。 有些同学积极参加体活动充满热情期待着能在运动会上拿出好成绩。也有些同学对体 育活动没多大兴趣，也不经常锻炼。所以对于这个问题，我们比较感兴趣，也很有信 心研究这个课题。 2、研究过程.（2009.112010.5） 第一阶段：时间：2009 年 11 月 5 日16 日。地点：教室。人物：全组成员。事件： 确定研究课题。 周克岛：现在的中学生大多不注意锻炼身体，导致身体素质很差，要不我们就来研究 2 这个课题吧？ 吴莲凤：这个课题应该不错，一方面可以调查同学们的身体状况，一方面还可以了解 同学们的锻炼身体方法，说不定对我们会有帮助喔！ 胡亚萍：确实，现在中学生的身体素质真的很差，我们去调查这个原因了解下也不错。 吴世雄：摁，这个主意不错，我赞成！你们觉得怎样呢？ 其余组员：我们都赞成。 通过观察学习和生活，先由每个成员提出各自的研究课题，然后开会讨论，确定了研 究课题。 第二阶段：时间：2009 年 11 月 18 日30 日。地点：教室。人物：全组成员与指导 老师。事件：制定活动步骤。 通过对这个问题的可行性分析，在老师的帮助下初步制定活动步骤。 第三阶段：时间：2009 年 12 月 6 日12 日。地点：教室。人物：全组成员。事件： 完成了大致的开题报告。 第四阶段：时间：2009 年 12 月 16 日31 日。地点：教室。人物：全组成员。事件： 在开题报告的基础上进行进一步的研究探讨。 周克岛：现在开题报告已经大致完成，接着该去制作问卷调查，并且发给同学们选择。 林声琴：我和冯艳、文静负责去制作问题调查。制作出调查问卷。 第五阶段：时间：2010 年 1 月 5 日10 日。地点：教室。人物：全组成员。事件： 集体讨论，把调查问卷制定出来，并发到各班。 第六阶段：时间：2010 年 1 月 12 日1 月 15 日。地点：教室。人物：全组成员。事 件：统计调查问卷。 第七阶段：时间：2010 年 1 月 20 日3 月 20 日。地点：教室。人物：全组成员。事 件：进行走访调查，并上网查资料。 何传胜：我负责去访问调查。 王海德：我负责进行笔录。 候晓平：我负责去网上查找资料。 第八阶段：时间：2010 年 3 月 25 日3 月 28 日。地点：教室。人物：全组成员。事 件：开始准备进行结题。 第九阶段：时间：2010 年 4 月 13 日4 月 28 日。地点：教室。人物：全组成员。事 件：基本完成结题报告。 三、调查问卷分析 关于身体素质问卷调查表 3 1、你所在学校有课外体育活动课吗？ A、过去没有，现在也没有 6% B、过去没有，现在有 19% C、一直都有 75% 2、你知道什么叫课外体育活动吗？ A、知道 82% B、不知道 3% C、不清楚 15% 3、如果你的学校现在已经开展课外体育活动你对课的形式满意吗？ A、非常满意 85% B、不怎么满意 9% C、不满意 6% 4、你认为课外体育课能改善你的身体素质吗？ A、当然可以 86 % B、不明显 8% C、根本不能 6% 5、你对体育活动课感兴趣吗？ A、非常感兴趣 91% B、不怎么感兴趣 6% C、根本不感兴趣 3% 6、你目前为止擅长几项体育技能？ A、没有 0% B、1-3 项 90% C、3 项以上 10% 7 你认为课外活动课能够增加你对体育的喜爱吗？ A、当然可以 83% B、不可以 5% C、不清楚 12% 8、身体素质包括哪些？ A、速度、耐力 2% B、灵敏、力量 3% C 、速度、耐力、灵敏、力量 95% 9、你认为你的身体素质怎么样？ A、很好 65% B、不知道 17% C、不好 18% 10、你对加强身体素质有什么建议？ 1、重视学校体育工作，加快推进课改。要求每一所中、小学都按规定开足、开齐体 育课和体育锻炼课，学生每天做广播操，落实每一天一小时体育活动，增加学生兴趣 和个性的体育内容。 2、重视对学校体育的经费投入，改造学校体育设施，保证学生体育锻炼的硬件条件 和制度落实 。同时可考虑设立体育“杯赛” 、活动奖励经费，鼓励学校开展形式多样 的体育竞技比赛，丰富学生的体育活动。 3、加强对学校体育教学和学生体质的监测与评估，并纳入学校管理综合评价体系。 4、改革体育方式，引导培养学生终身体育的意识，积极开展各种学生喜欢的体育活 动，全面提高孩子的身体素质。 5、进一步加强部门整合，推进体教、社教的场地和师资资源共享，加强对体育教师 的培训，积极开发学生喜欢的各种体育游戏类项目，使学生自觉地参加体育锻炼，以 此提高学生的身体素质。 四、研究结果 1、通过问卷调查的形成,我们了解到大多数的中学生参与体育活动的热情较高.平时 回积极配合体育老师,参加各项体育活动。 4 2、通过访谈,我们了解到体育活动不仅仅对我们身体健康有好处,而且能够陶冶人的 情操,使身心愉快。 问题讨论. 1、研究过程中我们部分资料准备并不是非常充分.所以,对有些问题并不是能准确的 解释。 2、在回答问卷查的同时,有些同学没有本着诚实认真的态度,不配给我们的研究.研究 所解决的问题： 通过研究，我们了解了当代中学生体育锻炼中所存在的问题，呼吁中学生行动起来， 积极投身于体育锻炼中，提高个人身体素质。 研究问题的假设： 在研究过程中，我们设想过，假如绝大多数人对体育锻炼抱有积极态度，我们下 阶段的工作目标就是在生活、学习中为同学们能参与体育锻炼提出建议。假如同学们 对此持反对态度，我们就要寻找关于体育锻炼好处的文章，以便使我们同学能更热情 地参与体育锻炼。研究采用的基本方法：问卷调查、采访法、查资料（上网、书籍） 等。 五、结题报告 关于学生身体素质总结与建议 我市中学生体质健康状况不同年级(龄)段不同性别生长发育水平与全国比较均呈 相对正常状态，其身体素质、形态机能、健康水平基本正常。速度力量、耐力素质好， 学生体质综合评价良好，但是不同年级组的学生身高及心肺功能存在不同程度的差距， 学生近视、口腔的患病率呈逐年上升趋势，情况较严重，其主要原因、客观上受生活 条件、遗传因素的影响，主观上受教育环境的影响，改进此状况要有针对性的加强教 育思想的转变，减轻学生的负担。创造和优化教学氛围，不断优化学生生活学习环境， 注重协调营养锻炼和保健的平衡；加强健康教育，养成良好的生活学习锻炼习惯，促 进青少年身心正常生长发育，不断增强体质，力争在三五年内使全市中学生体质 健康状况全面超过全国平均水平。 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：“学校教 育要树立健康第一的指导思想” ，学校教育工作者要站在全面提高民族素质培养全面 发展的人的高度，树立教育可持续发展的观念。随着素质教育不断深入发展，改革教 育制度，转变教育观念，改进教学方法是当前的主要任务。打破以升学教育为核心的 旧的教育教学制度与方法，树立以培养全面发展的人的素质教育的新观念，正确认识 素质教育的内涵与外延，真正将广大师生从片面追求升学率的盲目思想和作法中解放 出来，使减轻学生的负担落到实处，才是促进广大青少年身心生长发育健康成长的有 效保证。 5 加强学校体育卫生工作的科学管理：教育行政部门作好指导、督导工作，贯彻 落实党和国家的方针政策，深入学校、学生，督导检查，调查研究教育教学法规执行 情况，组织推广体育卫生工作的先进经验，落实学校体育卫生工作的组织管理机制及 职能作用。学校要将体育卫生工作列入学校全面推进素质教育，落实教育方针政策， 教育教学法规的重要组成部分，制定学校体育卫生工作发展规划，明确体育卫生工作 各个职能的规章制度及工作职责，正确指导和严格督导教育教学过程中各个环节的落 实。建立学校体育卫生工作效果评价体系；学校体育卫生工作综合评价，学生体质综 合评价、体育教育教学工作、学生健康保健工作评价等。为广大青少年创造一个优美 的氛围。 认真做好学生体质健康状况的调研工作，各级各类学校要加强学生体质健康工 作的管理，形成合理的组织机制，制定科学的规划，规范检测方法，数据统计分析方 法，组织专家研究取得科学的结论，为教育行政部门提供指导督导工作的依据，为广 大体育卫生工作者改进工作提出对策，总结先进的经验进行推广。学校体育卫生工作 的硬件建设必须跟上发展的形势，有规划地不断改进和完善更新体育卫生的场地设备， 以适应社会发展的需要、教育发展的需要，青少年身心发展的需要。 通过这次调查研究，我们深知增强青少年体质的重要性，只有以强健的体魄，良好的 身体素质为基础，才能在学习上更进一步。所以增强青少年体质是我们当前的一项重 要任务。 研究结果分析： 通过我们组走访观察以及对问卷的统计，我们发现绝大多数同学都认为体育锻炼 是十分有益的。这与我们最初的设想大致相同。同学们大都认识到学习与锻炼的密切 关系，这为我们具备良好体魄有了坚实的基础。结合我们上网所查的资料，我们得出： 中学生渴望体育锻炼，中学生更需要体育锻炼！ 课题组的建议或倡导： 1、国家应颁布相关法律等规定，以保障中学生体育锻炼的机会。 2、各学校应认真对待此类问题，保障中学生必要的体育锻炼时间。 3、我们中学生应具备良好的心理素质，积极参与体育锻炼。 4、从生活和学习的各个方面关注体育锻炼，重视身体素质。 5、养成良好的学习和生活习惯。 六、个人心得体会 周克岛：在一年的研究性学习活动中，有过面对困难而畏惧，有过争论而不欢而散， 有过共同努力而成功的喜悦。其中，我最大的体会是团队合作的重要性。 林声琴：正如政治老师说的，一个人有一种思想，但两个人却有三种思想。同一个问 题，大家一起努力解决，团结合作，那也便不是困难了。 6 吴莲凤：在一个需要团队合作的活动中，就需要齐心协力，发挥各自的特长，人尽其 才，对自己，对团队而言都是最有价值的。当然，团结固然重要，我们也不可缺少独 立的思考。个人的创新加上团队的合作，相信我们肯定能把工作完成得更好！ 胡亚萍：很快地，一年的研究性学习落下了帷幕。其中不乏有欢笑，也有争执。但最 后我们还是成功地完成了研究性学习。虽然不敢说很完美，但毕竟这是我们辛苦工作 后的产物，不管它是怎样的，都是我们的骄傲。这是我最想说的，也是最深的感受。 这是我们十人一起努力的结晶，凝聚十人的力量，它是很有价值的。我相信！ 文静：通过这次研究性学习，让我们清楚地认识到增强青少年体质的必要性，以及重 要性。只有在拥有一个良好体质的前提下，才能将更多的精力放到学习上。只有增强 了体质，才能更加轻松的学习。所以良好的体质为更好的学习奠定了基础，同时，在 这次研究性学习中，我们也进一步学会了合作。 冯艳: 沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住 对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。 吴世雄：这一次的研究性学习，使我们知道了多多进行体育锻炼对自己身体的好处， 也使我们认识到了组员在一起进行研究性学习的乐趣。我们学到了很多我们以前不会 的东西，比如团结，比如合作。 侯晓平: 其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充 满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节， 精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。 何传胜: 这个社会实践此时已经划画上圆满的句号了。我希望我们这个奋进的的集体 中的每一名成员都在社会实践中不断充盈自己，完善自身，并走向一个美好的未来！ 王海德：在实践过程中遇到了许多的困难，但高兴的是我们一起挺过来了，遇到的障 碍我学会亲自去解决了，这真的让我很高兴！ 成员之间的评价： 七、个人自评 周克岛：我是这次实践活动中的小组长，整个研究性学习过程都是亲历亲为。我积极 地与老师、组员交流工作，任务完成的非常成功，自我感觉良好。这次实践让我学到 很多东西，让我知道实践才是经验真理的准则。 胡亚萍：我知道，没有什么比经历过挫折所积累下来的经验更为宝贵。我是多么深刻 的感受到，没有经历过一些困难和挫折中的人，不会更好的知道他自身确切的实力， 也不会很好的通过克服困难了解到自己的价值所在。我们所研究的成果，是我们努力 的结晶。我们分外的重视它，它是我们之间的桥梁，也是锻炼我们、磨练我们的一个 好的契机。 冯艳：这是我第一次的参加研究性学习，在这次研究性学习中我的责任是查找资料、 7 整理资料和编写论文。与组员一起工作，我学会了艰苦奋斗，学会了团结互助，学会 了事实求是，学会了细致分析问题，我会带着这些宝贵的财富开创辉煌的未来。陈美 嘉：通过这次的研究学习，使我的知识更加广阔，对一些事物更加了解。在这过程中,让 我知道合理分工合作的重要性；懂得在讨论中获得更多的知识，在工作中获得经验， 还让我学会做人要有责任心。 文静：我的工作态度认真，完成任务情况良好，努力配合组员的工作。虽然这次实践 用的时间很短，工作比较简单，但我学会了团结，学会了自理。 林声琴：通过这次研究性学习，我受益匪浅。在这次的活动中，发现了自己的优点与 缺点。我认真完成组长安排的工作和任务，尽力做到最好，争取进步。 吴莲凤：经过这次的研究性学习，不但使我开阔了视野，而且也使我在各个方面的能 力有所提高。大家的分工合作，把一件大的困难分化成了一件小小的困难，使我体会 到了团结的力量。 吴世雄：经过了这次的社会调查，我们从中又学到了新的知识，又有了新的收获。社 会实践使我们感觉到了同学们互相帮助的热情，让我看到了一个集体的力量。在我们 的团结合作下，我们按时完成了各自的工作，在这过程中享受到了合作的快乐。 侯晓平：在这次研究性学习中，我受益良多，感受颇深，相信这是我人生之旅中不失 精彩的一页，我不仅锻炼了自己的体能，丰富了自己的人生阅历，重要的一点是我在 这次研究性学习中与同学们互相帮助，互相学习，这使我与同学之间的友谊更加坚定 了。 何传胜：从本次活动学习中我认识到了团结的力量，如果不团结什么事都干不了。在 这次研究性学习中，我们遇到了些不如意的事，不过所谓患难见真情，在我们的团结 互助之下，顺利地完成了这项任务，从而结下了深厚的友谊。 王海德：本人在这次活动中表现良好，态度认真，勇于发表自己意见，并积极协助组 长和组员工作，工作完成得比较好，希望在以后活动中争取更大的进步。 八、组员互评 组长：周克岛 胡亚萍：我们的小组长，具有优秀的组织能力。在这次活动过程中，他是最辛苦的。 他不仅要严于律己，还要组织安排工作。 冯艳：他乐于助人，组织能力强，办事效率高。有什么通知，都第一时间告诉我们， 让我们作好充分的准备，加快了我们的活动进程。 文静：他是我们小组的组长，是小组中的最重要角色。工作认真，关心组员，有事找 我们商量，不擅做主张，有较高的组织能力。 林声琴：身为我们的组长，他相当的努力与积极，他的工作能力的强，他很有自主性， 耐性。并能够帮助与督促我们按时完成手中的工作，与我们合作相当融洽。 8 吴莲凤：在这次课题研究活动中，起组织小组成员作用，认真分配小组成员工作，工 作认真，按时完成老师交代的任务，是一个有组织性，自主性的人。 吴世雄：一位乐于助人的男生，在完成任务方面是一位能手，态度良好，工作认真， 能与他合作，我很荣幸。 侯晓平：本次研究中最辛苦的就是我们的组长了，为了本次的研究，组长耽误了不少 学习时间，能够圆满的完成，组长是最大的功臣。 何传胜：身为组长的他具有很强的领导能力，他工作认真负责，正确地指导各个组员 的工作，分工明确，使我们组能够顺利地完成任务。 王海德：在这次活动中，最辛苦的是我们的组长，他用自己宝贵的学习时间的作息时 间来督促我们。从一开始课题的确立，到最后的论文总结，组长都非常的积极。 组员：胡亚萍 周克岛：胡亚萍同学工作经验丰富、工作效率高,遇到困难沉着稳定,工作认真.她的不 足在于工作的耐心不足.不勤奋.希望她能加倍努力好好的工作.我对她有信心。 冯艳：在这次活动中，能认真完成任务，并且协助其他组员工作，积极提出个人意见， 表现良好，积极收集我组所需要的材料 文静：在本次活动中表现优异,工作态度积极,肯干.能吃苦耐劳,思想独特,总能提出 对研究课题有帮助的意见,使研究成果更加完善,是个乖巧的搭档。 林声琴：这次活动中仔细、认真、总能发现藏在细节之总的不足之处,并及时的提出 交好的意见和其他组员一起配合消除不足,是我们的活动更加完善。 吴莲凤：本次活动中,不善言笑,时常沉默不语,却非常地细心,团结其他组员,为这次 的活动顺利完成作出很大的努力。 吴世雄：活动中表现良好，态度认真，勇于发表自己意见，并积极协助组长和组员工 作,工作完成得比较好,希望在以后活动中争取更大的进步。 侯晓平：在这次研究性学习中表现不错，对自己的任务积极的去完成。尽力尽责，表 现良好，顺利完成任务。 何传胜：在这次的学习中，按时完成自己的任务，积极查资料积极参与，工作认真， 顺利完成。 王海德：按时完成了安排的任务，也积极的参加与其中，完成自己的工作，协助组长 工作，尽力尽责，表现良好。 组员：冯艳 周克岛：在这次活动中，积极参与各项活动，工作完成得一丝不苟，团结同学，待人 诚恳，我认为他在这次活动中表现还是不错的。 胡亚萍：在这次活动中，该组员工作心强，责任心强，很快就完成所下达的任务。认 真对待每一项工作，一点的缝隙也不放过，认真钻研。 文静：平时沉默寡言，工作认真投入，为这次活动尽了不少力，望继续努力！ 9 林声琴：这次活动中，我觉得她的表现得相当好，工作认真，积极参与各项任务，对 每一份任务都完成得非常好，是值得我们学习的一员。 吴莲凤：这次研究性学习中，我觉得该同学的表现还可以，她能够按时完成组长所布 置的工作，也能够与其他组员友好相处，是个好学生。 吴世雄：在这次研究性学习中，表现良好，她坚持服从组长的安排，不管任务多辛苦， 从没有怨言。虽然偶尔犯一点错误，但她总是及时改正错误。 侯晓平：在这次活动中表现出色，不仅把自己的工作做好，还在其她时间去帮助其他 的组员，积极完成组长分配的工作。 何传胜：这次的研究性学习活动中，积极肯干，认真完成组长给她安排的任务，帮助 组员在研究过程中遇到的困难，表现较好。 王海德：虽然她在活动中发言较少，但却努力把对课题进行研究收集好组员收集到的 信息，表现良好 组员：文静 周克岛：在整理论文时能提出许多有建设性的意见及其看法，在实践中心系集体组织 能力较强。在安排任务时能积极参与，对每位成员的调查的资料能很好的进行整理。 胡亚萍：在负责上网调查的过程中，对待工作认真，能很好的完成的交代任务，办事 效率很高。 冯艳：工作态度良好，积极配合成员，工作到位。 林声琴：这次研究性学习完成得非常认真，给出了针对性意见，使我们的问题得到解 决。 吴莲凤：在工作上都能积极的去完成，而且还完成的很好，也能在活动中积极的表达 和交流。 吴世雄：在实践活动中收集资料，统计资料对每个工作项目都有步骤并有条不絮地完 成每一项任务。 侯晓平：在这次课题活动研究中，组织好小组成员，分工合作，使的任务按时完成， 表现良好。 何传胜：在这次活动中认真、积极，并热心地帮助组里成员，最终完成这次的研究性 学习，在组里是不可缺少的成员。 王海德：在活动中，遵守纪律，重视实践，与同学相互协调完成任务。 组员：林声琴。 周克岛：有责任感，认真负责，积极参与活动，协助组员门完成工作，认真在这次工 作中表现良好。 胡亚萍: 与组员配合得体，表现较好。 冯艳：热情积极，做事一丝不苟，对工作认真负责。 文静：办事迅速，懂得运用工具来协助完成任务。 10 吴莲凤：整理的资料周密，完成组长安排的任务。 吴世雄：提供了不少宝贵的信息资料，做事认真，负责。 侯晓平：有很大的耐心，积极热心。 何传胜：积极完成组里所安排的任务，态度认真。 王海德：合作能力强，有责任心。 组员：吴莲凤 周克岛：积极地整理资料，没有怨言，困难面前永远保持着乐观的心态。为人做事认 真，有想法。 胡亚萍：主动配合组长安排的各项工作，积极发现问题、解决问题。 冯艳：对待工作认真，工作态度良好，乐于帮助组员，团结互助。 文静：勇于发挥自己在思维方面的才能，深入探讨和研究问题，善于合作，表现良好。 林声琴：积极参与工作，表现优秀。在实践活动付出了汗水。 吴世雄：积极参与去完成自己相应的任务，面对困难，努力克服、努力把工作做好， 表现良好。 侯晓平：与组员团结合作、认真负责、积极参与。 何传胜：该同学的责任心很强，完成工作情况不错，表现良好。 王海德：积极组织大家一起讨论，认认真真地做好每一份工作，在实践活动中表现良 好。 组员：吴世雄 周克岛：在这次活动中很服从安排，每项任务都很认真的去完成，并且对各位组员很 尊重友好。 胡亚萍：该同学表现异常突出，按时完成所分配的任务，具有高度的工作热悦和责任 心，为调查的顺利完成贡献功不可没的力量和智慧，望其再接再厉有更突出的表现 冯艳：该同学在这次活动中，对于自己的任务，总能抱以积极态度，超水平发挥地去 完成任务，为这次活动的圆满完成贡献出不可缺少的力量。 文静：该同学在这次研究性学习中，认真完成组里派给的任务，团结同学，帮助同学 一起完成这次实践活动，表现的相当不错，是一位合格的组员。 林声琴：该同学责任心强，能按时完成自己的任务，在这次研究性学习团结同学，所 以这次研究性实验表现突出。 吴莲凤：该同学在这次研究性学习中，表现得相当不错，能够按时出色的完成组里分 配的工作，在研究性学习中表现出了团结互助的精神，是一位合格的组员。 侯晓平：该同学在这次研究性学习中，认真完成组里派给的任务，团结同学，帮助同 学一起完成这次实践活动，表现的相当不错 何传胜：在本次活动中表现优异,工作态度积极,肯干.能吃苦耐劳,思想独特,总能提 11 出对研究课题有帮助的意见,使研究成果更加完善,是个乖巧的搭档 王海德：在这次活动中仔细、认真、总能发现藏在细节之总的不足之处,并及时的提 出交好的意见和其他组员一起配合消除不足,是我们的活动更加完善。 组员：侯晓平 周克岛：在这次研究性学习中表现不错，积极完成自己的任务，态度好。 胡亚萍：组里工作认真，积极，比较积极的表现自己，积极完成自己的任务。 冯艳：在这次研究性学习中表现不错，对自己的任务积极的去完成。 文静：她是一个非常活跃的组员,工作非常的卖命认真,对此次活动,热情参与.所以不 论交给她多繁重的任务,她都一肩揽下,毫无怨言。 林声琴：他是我工作岗位上的合作伙伴,为人诚恳,对人友好,具有较强的责任心。 吴莲凤：他是我最棒的搭档,我们一起讨论,一起合作,使得我们能够及时的完成采访 任务.而