关于我区小学综合实践活动开展情况的调研报告

关于我区小学综合实践活动开展情况的调研报告 一、调研目的 为了解我区小学各校综合实践活动的开展情况，及时总结经验， 查找不足，扎实有效地推进我区的综合实践与创新活动，特进行此 项调研活动，现将调研情况总结如下： 二、现状及分析 1、开设基本情况： 我调查了 5 所学校。自 2004 年 9 月，从三年级开始进行了综 合活动课的教学实验；自 2005 年 9 月开始，全区各小学从三年级 开始全面开设了综合实践活动课。现有专兼职任课教师 30 人，其 中年龄在 50 岁以上的有 10 人，学校中层领导担任此课程的有 3 人。 2、教学工作情况 开设综合实践活动两年来，我区综合实践活动呈现了比较喜人 的局面。各校都比较重视这个学科的教学，制定了综合实践活动实 施方案，设置了专兼职教师，课程上了课表，而且学校领导经常过 问、指导教学工作 ；各任课教师做到了有授课计划、有备课教案， 活动前能做好准备工作，活动中对学生有指导，活动后有学生学习 成果的展示交流；大多数学生能积极参与本课程的学习活动，认真 搜集、整理各种资料，积累了大量的学习成果资料，社会实践能力、 创新能力等均有了很大的提高等。 在综合实践活动成果展示交流中，一块块内容丰富、制作精美 的展牌，一本本认真工整的教师备课，一册册综合实践活动成果资 料，无不展示着一年来我区各校在综合实践活动教学中走过的坚实 步伐及取得的点滴成绩，这些都给领导和老师们留下了深刻的印象， 给大家以鼓舞。 3、存在的问题及不足： （1 ）师资力量不足：一是队伍不够稳定，有中途换教师的； 二是教师能力及精力不足，年龄大的，快退休的，怀孕的教师，学 校中层领导等担任此课程的较多，这个学科活动性强，如果教师能 力及精力不足的话，很难较好地组织学生开展好相关活动。 （2）日常教学不够扎实：有些学校的领导教师对这个学科的 教学不够重视，能按计划、按课时正常进行教学的学校不是很多， 一有事、有活动就耽误这个学科教学的是常事，到现在为止，有的 学校这个学科就处于停课状态，根本不能按计划完成本学科的教学 任务。 （3）活动内容不够全面：有些学校的教师只停留在教课本内 容的层次上，不能很好地组织学生开展相关的活动，体现本课程的 综合性与实践性，使活动效果不是很理想。再有综合实践活动的内 容范围应包括四个方面，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳 动与技术教育和信息技术教育。现在我区多数学校还只停留在教综 合实践活动与创新教育这本书上，只有几所学校涉及了以上几个方 面的内容，如友小、新华楼等在学生中开展了研究性学习活动，实 小、长青、菜小等根据学校实际组织学生走出了校园，走向社区或 公园等开展了主题体验活动。其实综合实践活动可与学校的少先队 活动、班队活动、学科教学等有机结合，除了信息技术教育我们单 独开设课程外，其他三项内容都要融入综合实践活动课的教学中去。 （4）成果积累不够丰厚，价值不太高。有些学校教师不能从 多角度、多层面引导学生参与本课程的学习，学习形式单一，成果 积累的形式也单一，多数为创作画，而且有的画画的水平也不高， 这就减弱了综合实践活动课在培养学生参与社会、动手实践、培养 创新能力等方面的作用。 三、今后综合实践活动教学建议 1、开设好 3-5 年级综合实践活动课，上好省发课本综合实 践与创新活动内容，做到三保证三具有； 2、适当拓展活动内容，把研究性学习、社区服务与社会实践、 劳动与技术教育引入该课程，研究性学习每学期每年级至少研究一 个专题，社区服务与社会实践每学期至少开展一次活动，劳动技术 教育可与学校的劳动教育、社区的服务有机结合起来；学校也可就 一项内容开展系列活动，要做到有计划、有记录、有成果积累； 3、进行校、区两级综合实践活动课讲评课活动及综合实践活 动的经验体会交流，内容可为课本内容，也可以是学校根据学校特 色开展的其他综合实践活动内容； 4、在迎省督导评估中各校综合实践活动的成果资料作为全区 的一个特色内容进行展示。 通过调研发现，我区小学综合实践活