bec最后冲刺注意事项

BEC 商务英语考前冲刺辅导步骤 2009-5-18 14:46:01 来源 : 综 合 BEC 考 试 (Business English Certificates)是 为 英 语 学 习 者提供的国 际 商 务 语 言 资 格 证书 考 试 ，它注重考 查 考生在 实际 工作 环 境中用英 语 解决 问题 的能力。 BEC 考 试 适用于不同 职业 背景的考生，并 对 考生的学 习 深造以及求 职应 聘具有 实 用价 值 。 第一部分、商 务 英 语 (BEC)怎么考 商 务 英 语 BEC 考 试 分两个 阶 段 进 行。第一 阶 段 为 笔 试 ，包括 阅读 、写作 和听力，第二 阶 段 为 口 试 。考 试时间 分 别为 ： BEC 初 级 ：阅读 、写作 90 分 钟 ，听力 约 40 分 钟 (含填写答 题 卡 时间 )，口 试 12 分 钟 ; BEC 中 级 ：阅读 60 分 钟 、写作 45 分 钟 、听力 约 40 分 钟 (含填写答 题 卡 时 间 )、口 试 14 分 钟 ; BEC 高 级 ：阅读 60 分 钟 、写作 70 分 钟 、听力 约 40 分 钟 (含填写答 题 卡 时 间 )、口 试 16 分 钟 。 第二部分、 临 考 应该 做些什么 对 于商 务 英 语 考 试 ，很多人 觉 得不知道从何开始复 习 ，其 实 BEC 考 试 无 论 是初 级 、中 级还 是高 级 ，其 题 型和所要考 查 的知 识 点与以前相比都不会有太大 变 化， 对 此广大考生在复 习 的可以参照以前的考 试 真 题 。 同 时 从考 试 大 纲 要求可以看出，考生不 仅 要能听懂日常生活中的通知、 讲话 、一般性 谈话 或 讨论 等， 还应 能听懂所熟悉 领 域的广播 电视节 目、 讲 座、演 讲 和 论 述等。 因此，要想达到上述要求，最根本的 对 策就是听力基本功。要在听力方 面有所突破，就必 须 听熟一定量的 语 音材料。就像英 语阅读 中有精 读 和泛 读 的道 理一 样 ，听力中也分 为 精听和泛听。目前就听力的 训练 方法而言，普遍存在似是 而非的做法，很多人在学 习过 程中多以泛听 为 主，只 强调 听懂大意。每天戴着随 身听，坐 车 的 时 候听，打 饭 、打水的 时 候听，睡 觉 以前 还 听，但 结 果却是事倍功半。 为 此，很多 专 家 认为 ，练习 听力要以精听 为 主，泛听 为辅 。听写是 练习 听 力最根本的方法，其要 领 就是反复听、尽量写，直到 实 在写不出来 时 再去核 对 原 文。反复精听一 盘语 音 纯 正的磁 带时 ，不 难发现 ：平常不易注意的地方， 这时 就 会注意到。 这样 ，篇章的每一个 细节 都能在考生的 脑 海里留下深刻的印象， 这对 纠 正 发 音和 强 化口耳互 动训练 ，都极 为 重要。听 真的不掉 线吗 ？ ？、？ 写的 严 格 训练 可以 为 口 语 和听力打下 坚实 的基 础 。 第三、商 务 英 语 解 题 技巧和策略 在掌握一定的基 础 之后，要想在 BEC 上取得好成 绩 ， 还 要了解一定的 解 题 技巧和策略： 第一，答案原 则 上采用 录 音材料中的文字。因 为阅 卷 时 ，一般 应严 格按 照所得到的答案 进 行 阅 卷。 这样 直接来源于 录 音中的答案，会有相当大的 优势 。 但肯定有一部分 试题 不能完全用 录 音中的内容去回答，需要用自己的 语 言，如果 强 行用文中的 语 言，反倒不行。 这 就要求考生灵活 应对 。 第二，答案力求内容丰富 简洁 。内容丰富主要体 现 在 对问题应 答的主 题 大意上，而 简洁则 是 对语 言掌握程度及考 试时间 上的要求。 第三，答 题时还应 当注意 词 尾的 变 化。命 题 者非常重 视词 尾的 变 化，一 个 动词 的 过 去分 词 形式，如果 单词对 了，但 词 尾 错 了也不能得分。 第四，听力如果是事 实题 ，考生 应 重注意 5 个 W，如： what、where、why、who、when 等。 第四、 BEC 阅读 理解 题 如何得高分 阅读 理解在 BEC 考 试 中占了很大比重，是决定考 试 成 败 的一大 题 型。很 多考生在 这 上面下了很多功夫，但是在最后的复 习 冲刺中，怎 样 才能争取在 这 个 题 型上拿更多的分呢 ?以下几点建 议值 得考生注意： 1、抓住句子 结 构，通 过语 法知 识 来 进 行拆分理解。在 阅读 理解中，找出 主、的 谓 、的 宾结 构，然后把从句和插入 语 也都表示出来， 这样 句子的意思就不 难 理解了。 2、注意从整体上把握全篇。在把每句的意思弄懂的基 础 上，要高屋建瓴 地 统领 全篇的内容，抓住中心主 题 ，按照要求答 题 。 有的考生担心自己 对专业 的商 务 知 识 了解不多，害怕在考 试 中吃 亏 ，其 实 考生不必 对 此 过 于担心， 现 在也不必 恶补这 方面的知 识 。因 为 BEC 考 试虽 然 对专业 的商 务 知 识 有涉及，但 总 的来 说 涉及不多，而且，即使考 试时 会涉及商 务 知 识 ，那也只是作 为阅读 文章的 载 体出 现 ，考生在 这 方面不会怎么吃 亏 的。 第五、其他 题 型 备 考建 议 对 于写作，更多地要靠平 时积 累，考生可以看一些比 较 好的范文。在考 试时 ，考生也不必 过 于 紧张 ，心 态 很重要，不要 轻 易下笔，不要在 试 卷上 过 多地 涂改，写作 时应 力求保持卷面的整 洁 。 而口 语 考 试则 要力戒口怯，考生 应 当大声、大胆地 说 出口，在听懂考官 问题 的基 础 上可以略事思考，但思考的 时间 不能 过长 ，要 给 自己信心，相信自己 有 这 个 实 力。而且要注意 仪 表大方得体， 应 答 时 尽量做到从容不迫。 真的不掉 线吗 ？、？ 最后，在考 试时 ，考生一定要注意 对 考 试时间 的整体把握，因 为历 年的 考 试显 示，有很多考生花了太多的 时间 在做 试 卷前面的 题 目，而到了后来，却 发 现时间 不 够 。而事 实 上前面的 题 目是比 较 容易的，不 应该 花 过 多的 时间 。 2009 年下半年 BEC 考 试 初中高 级备 考指南 2009-6-12 15:26:06 来源 : 环 球英 语 网校 2009 年 5 月商 务 英 语 (BEC)考 试 已 经结 束， 这 回考 试 留 给 你深刻的感 觉 是什么 ?其 实 什么考 试 在你考的 时 候都是一 样 的，关 键 是考后你 获 得了什么， 备 考的 时 候你付出和学 习 到了什么。也 许 你会 说 ，考完 试 我最大的体会就是累，想 睡一天 觉 是啊，你要找考点 ,找住宿 ,你 还 要适 应 考 场 .关 键 的关 键 你 还 要在 考 场奋 笔疾 书 考 试结 果也 许 出乎你的意料，也 许 在你的 预 料之中，在此 ,我想 用刘 欢 的歌声来与之共勉： “再苦再累也要 坚 持，只 为 那些期待眼神。心若在，梦 就在 看成 败 ，人生豪 迈 ，只不 过 是从 头 再来 !” 商 务 英 语 下半年考 试时间 :BEC 初 级 11 月 28 日； BEC 中 级 12 月 5 日 ；BEC 高 级 11 月 21 日 下半年 报 名截止 时间 ：2009 年 9 月 17 日 过 去的就已 经 成 为过 去， 11 月份 还 有一 场 考 试 ，大家是否已 经对 复 习备 考做了准 备 呢 ?now 环 球英 语 网校 为 你精心准 备 了 11 月份 BEC 考 试 的 备 考方 案 ,希望 对 大家有所帮助 ,并 预 祝各位考生考 试 大功告成 !小 编总结 了主要下面几 点： 第一 阶 段： 1. 回 顾 已 经 做 过 的真 题 及模 拟题 ，深入分析和 总结错误 原因。 2. 整理出真 题 中出 现过 2 次或以上的商 务术语词汇 ，作 为 高 频词 重点背 记 。 第二 阶 段： 1. 写作需要熟悉不同文体的格式、了解 业务 表达模板句型及 词汇 ; 2. 阅读 可 总结 句子搭配 题 的 逻辑 关系、完形填空常考 语 言搭配。 第三 阶 段： 1. 复 习强 度减弱，以 总结为 主。 2. 完成高 频词汇 巩固背 记 工作。 真的不掉 线吗 ？、？ 3. 最后把做 错 的 题 目关 键 的笔 记 复 习 一遍。 环 球英 语 网校独家奉献： 2009 年商 务 英 语 中 级 考 试 模 拟 冲刺 试题 (1) 2009 年商 务 英 语 中 级 考 试 模 拟 冲刺 试题 (2) 商 务 英 语 (BEC)高 级 冲刺真 题汇总 2009 商 务 英 语 初 级 模 拟试题 二 2009 商 务 英 语 初 级 模 拟试题 三 2009 年商 务 英 语 初 级 模 拟试题 四 准 备 篇： 第一 阶 段： 词汇积 累是基 础 ，教材通 读 一遍。 首先，从教材开始自学，自学重点在商 务词汇 上。首先，翻到 书 后 词汇 表， 学 习 第一 单 元 词汇 。最好每一个 词 都 查 小 D 注中文解 释 ，因 为虽 然有些 词 我 们 在四 级备 考中看到 过 ，但是在商 务环 境下它会呈 现 另外一个意思。 其次，按照 书 中要求 阅读课 文，在熟悉 课 文的基 础 上 (意味着没有生 词 ， 文章大致意思了解 )，听 课 文听力及做 课 后作 业 。 最后，在 时间 允 许 的条件下，听写 课 文，大声朗 读 和背 诵 ，及 订 正 错题 。 按照上述方法学 习 完 课 本。 第二 阶 段：商 务 背景知 识积 累。 可以 选择 多种学 习 网站 辅 助学 习 此外也可以 选择 多 阅读 原版的商 务 英 语杂 志，如 华尔 街日 报 ，金融 时报 ，特 别 关注管理和 营销 ，金融板 块 。 第三 阶 段：真 题实战 (了解 题 型， 总结 做 题 方法 ) 必 须 保 证 做到 8 套真 题 ，意味着人 邮 版的真 题 集第 2 辑 和第 3 辑 都必 须 在手 边 (在 BEC 套餐中已包括 )每套真 题 必 须 每 题 都 认 真 对 待。 第四 阶 段：考前冲刺 (重点在口 语 和写作 训练 和考 试 注意事 项积 累 ) 口 语练习 可以使用 经 科版 BEC 口 语 必 备 (在 BEC 套餐中已包括 )，每个 话题 可以根据提示及自己 积 累的 词汇归纳 出适合自己的套路。 写作 练习 主要是 针对 真 题 上所 给 出的 题 目 进 行 练 笔，及 对 照真 题 ，认 真 改正。 真的不掉 线吗 ？、？ 讲义 一 inside 2 prep on or to the inner side of (sb/sth); within 在或往（某人 某物 ）里面 : go inside the house 走 进 房子里 * Inside the box there was a gold coin. 盒子里面曾有一 块 金 币 . * Youll feel better with a good meal inside you. 你好好吃上一 顿饭 , 就会 觉 得 好些 . inside adj attrib 作定 语 1 forming the inner part of sth; not on the outer side 内部的 ; 里面的 ; 内 侧 的 : He kept his wallet in an ,inside pocket. 他把 钱 包放在里面的口袋里 . * choosing to run on the inside track 选 择 在内跑道跑 . 2 told or performed by sb who is in a building, a group or an organization 从内部得 到的 ; 得自内 线 的 : Acting on inside information, the police were able to arrest the gang before the robbery occurred. 警方根据匪徒内部情 报 , 在劫案 发 生前把他 们 一网打尽 . * outside 2 (also esp US outside of) prep 1.on or to a place on the outside of (sth) 在或向（某物）的外面 : you can park your car outside our house. 你可以把汽 车 停在我 们 房子外面 . Dont go outside the school playground. 不要到学校运 动场 以外的地方去 . 2、not within the range or scope of (sth) 超出（某事物）的范 围 : The matter is outside my area of responsibility. 此事超出我的 责 任范 围 . 3.except for (sb); other than 除了（某人）（表示所 说 的不包括在内） : Outside her brothers and sisters she has no real friends. 她除了兄弟姐妹以外 没有真正的朋友 . outside adv 1 on or to the outside 在外面 ; 向外面 : Please wait outside. 请 在外面等候 . * The house is painted green outside. 这 房子外面刷成了 绿 色 . * The children are playing outside. 孩子 们 在外面玩儿呢 . * Dont go outside its too cold. 不要到外面去 -天气太冷 . 2 in the open air; not enclosed 在 户 外 ; 露天 : Its warmer outside than in this room. 外面比 这间 屋子里暖和 . * The car wouldnt start after standing outside all week. 汽 车 在露天停放了一个星期 , 已 经发动 不起来了 . above 1 adv at or to a higher point; overhead 在 较 高 处 ; 到 较 高 处 ; 在 头顶 上方 : My bedroom is immediately above. 我的卧室就在上面 . * Put the biscuits on the shelf above. 把 饼 乾放到上面的架子上 . *A voice called down to us from above. 从上面 传 来叫我 们 的声音 . earlier or further back (in a book, an article, etc) （书 文章等的）前文 , 上文 : in the above paragraph 在上一段 * As was stated above. 如上所述 . above 2 prep 真的不掉 线吗 ？、？ a) higher than (sth) 高於 ; 在 .之上 : The sun rose above the horizon. 太阳已 升到 地平 线 之上 . * The water came above our knees. 水没 过 了我 们 的膝部 . * We were flying above the clouds. 我 们 在云 层 上面 飞 行 . (b) higher in rank, position, importance, etc than (sb/sth) 级别 地位 重要 性等高於 .: A captain in the Navy ranks above a captain in the Army. 海 军 的 captain（上校） 军阶 高於 陆军 的 captain（上尉） . * She married above her, ie married sb from a higher social class than herself. 她嫁 给 了社会地位比她高的人 . （C）greater in number, price, weight, etc than (sth) 数目 价 钱 重量等超 过 .: The temperature has been above the average recently. 近来的气温一直比平均 温度高 . * Theres nothing in this shop above/over a dollar. 这 个店里没有 一 样东 西价 钱 超 过 一元 . * It weighs above/over ten tons. 这东 西的重量超 过 十吨 . Applicants must be above/over the age of 18. 申 请 人年 龄 必 须 超 过 18 岁 . （d）upstream from (a place) 在（一 处 ）的上游 : the waterfall above the bridge 在 桥 的上游的瀑布 . （e）(idm 习语 ) above all most important of all; especially 最重要的 ; 尤其 : NOTE 用法 : 1 When they indicate a position higher than something, above and over can often be used in the same way *above 和 over 表示 在比某物高的位置 时 , 用法往往相同 : They built a new room above/over the garage. 他 们 在 车 房上面加盖了一个房 间 . 2 When there is movement across something, only over can be used 在表示一 动 作 越 过 某物 时 , 只能用 over: She threw the ball over the fence. 她把球扔 过 了 篱 笆 . * jump over the stream 跳 过 小溪 . 3 Over can also mean covering *over 还 可表示 盖着 的意思 : Pull the sheet over the body. 拉起被 单 盖住身体 . * Throw the water over the flames. 把水 泼 在火焰上 . 4 Over and above can mean more than in number, measurement, etc. *over 和 above 可以表示在数目或量度上等等 多於 的意思 . Above is generally used in relation to a minimum or standard *above 一般用於表示与 最低限度 或 标 准 有 关的事物 : 2000 ft above sea-level 海拔 2000 英尺 * above average intelligence/height 在一般智力 高度 以上 * two degrees above zero 零上二度 * Hes over fifty. 他已年 过 半百 . * Shes been here over two hours. 她在 这 里已超 过 两小 时 了 . 真的不掉 线吗 ？、？ 陕县 教育体育局 陕 教体文 2010101 号 关于印 发 2010-2011 学年度 普通高中教学工作要点 的通知 各 高 中 ： 现 将 2010-2011 学 年 度 普 通 高 中 教 学 工 作 要 点 予 以 印 发 ，请 认 真 贯 彻 落 实 。 陕 县 教 育 体 育 局 二 一 年 九 月 十 七 日 真的不掉 线吗 ？、？ 2010-2011 学 年 度 普 通 高 中 教 学 工 作 要 点 一、指 导 思想 以 邓 小平理 论 和 “三个代表 ”重要思想 为 指 导 ，以科学 发 展 观统领 高中教学 工作全局，全面 贯彻 落 实 党的教育方 针 ，按照 “适度 规 模，三年 统 筹，主攻 质 量 ” 总 体工作思路， 以学校管理上台 阶 活 动为载 体， 以 强 化教学管理， 创 建高效 课 堂 为 核心， 全面 实 施素 质 教育，努力提高教学 质 量， 为陕县经济 社会 发 展培养更多 高素 质 的合格人才。 二、工作目 标 1. 继续 深入 实 施高中新 课 程，健全和完善学生学 业 成 绩 与 综 合素 质 相 结 合 的 评 价制度。加 强 高考 备 考的研究与教学工作，大幅度提高新 课 程教学成 绩 和高 考成 绩 。 2. 狠抓基 础 年 级 教学，促 进 高一、高二教学成 绩 明 显 提高。 3. 全力以赴推 进 高效 课 堂构建工作，提高 课 堂效率，减 轻 学生 负 担，大面 积 提高教学 质 量。 4.继续 加 强 教 师队 伍建 设 ，加大 对课标 、教材的研究力度， 真的不掉 线吗 ？ ？、？ 强 化教法培 训 ，推 进 校本教研，提高教 师专业 水平和教育教学能力。 5. 进 一步改 进 教学管理，努力提高教学管理水平。 三、主要工作 （一） 继续 深入 实 施高中新 课 程 1. 建章立制，狠抓落 实 。按照 河南省普通高中新 课 程 实验 工作方案 的 规 定和要求，建立和完善学校教学常 规 管理制度和新 课 程各 项 管理制度， 强 化落 实 ， 确保全 县 普通高中新 课 程 实 施 稳 步推 进 。 2.提高 课 程 实 施水平，努力 办 出学校特色。文化 课 、体音美、信息技 术课 要开 齐课 程，开足 课时 ；指 导 学生自主 选 修 课 程； 结 合学校 实际 ，有序开 发 和 实 施校本 课 程；充分利用网 络环 境、学校 课 程 资 源和假期有 计 划地 组织 学生开展 综 合 实 践 活 动 ；要在通用技 术实验课 程开 设 方面 积 极 进 行探索性 实验 。 3.全面做好学生 综 合素 质评 价工作。全面落 实 河南省新 课 程普通高中学生 综 合素 质评 价方案 ，切 实 做好学生 综 合素 质评 定和学分 认 定工作；从模 块 学 习 、 学 业 水平考 试 、综 合 实 践活 动 及基本素 质发 展四个方面，建立学生成 长记录 袋， 真 实 反映学生成 长过 程。 4.继续 加 强师资 培 训 。组织 高一、高二任 课 教 师 参加多种形式的新 课 程培 训 及教材培 训 。组织 高三教 师 加 强对 新 课 真的不掉 线吗 ？ ？、？ 程高考的学 习 和研究，提高教学的 针对 性和 实 效性。要 组织 教 师 参加全市高 中新 课 程 联络员联 席会 议 制度，研究 问题 ,交流 经验 ，提高 师资 水平。 要 进 一步加 强对 青年教 师 的培养，提倡 师 生同一作 业 、师 生同考制度， 坚 持教材教法 过 关制 度， 坚 持 师 徒 结对 制度，通 过 多种途径尽快使青年教 师 成 长 。要 继续对 班 级 管理 突出、教学成 绩优 异的中青年教 师进 行跟踪考核，在 2011 年教 师节 期 间 表彰 20 名在教学成 绩 等方面特 别 突出的 优 秀教 师 。 （二） 狠抓基 础 年 级 教学工作 促 进 教学 质 量的整体提高 1.抓好基 础 年 级 教学管理。高一、高二年 级 要配 备 一批 优 秀骨干教 师 ；统 筹 合理安排高一、高二教学 计 划，保 质 保量的完成教学任 务 ； 对 高一、高二年 级 建 立合理的 奖惩 机制，激励一、二年 级 教 职 工的工作 热 情。 2.注重基 础训练 ，抓好教学 衔 接。新高一要安排 1-2 周初、高中知 识衔 接教 学，并 对衔 接教学效果 进 行 测试 。要全力以赴 强 化高一、高二教学工作，夯 实 基 础 知 识 ，抓 实 基本技能 训练 ，打 实 学生基本功， 为 高三教学奠定 坚实 基 础 。 3从高一开始 强 化和狠抓 优 生培养工作，加大尖子生培养力度。各高中要 建立 优 生培养机制， 选 拔 优 生培养 对 象，建立 优 生 辅导团队 ，实 行 导师 制，并加 大 优 生培养的管理和考核力度，促 进优 生培养工作健康 发 展。 真的不掉 线吗 ？、？ 4.切 实 做好教学 质 量分析 评 估。各高中要以学生高一入学成 绩为 参照，开展 教学 质 量全程跟踪管理，做好 质 量分析，及 时调 整教学管理和学科教学，促 进 高 一、高二教学成 绩 的整体提高。 （三）全面构建高效 课 堂，大幅度提高教学效率。 1.认 真 贯彻 和落 实 三 门 峡市教育局全市中小学构建高效 课 堂 实 施意 见 （三 教文 201026 号）的有关精神和要求，把 课 堂教学研究始 终 做 为 校本教研和学科 教研的主 线 ，通 过 抓好教 师课标 、教材研 读 和教学 设计 、课 型研究、作 业设计 等 重点 环节 的工作，切 实 提高 课 堂教学的 针对 性和有效性，从而 实现 高效 课 堂。 2.全面开展高中 课 堂教学达 标评优 活 动 ，推 进课 堂教学 实现 高效率。 课 堂教 学达 标评优 活 动 是推 进 高效 课 堂构建工作的一个有效途径。各高中要抓好教 师 教学基本功的考核工作，把教 师 基本功考核 结 果作 为 教 师评 聘上 岗 、评 先 评优 等 的基本条件， 纳 入 对 教 师 素 质 和教学效果的考 评 体系，促 进 广大教 师 不断提高 业 务 素 质 和教学水平。 3.互相交流，加 强 学 习 ，共同提高。各高中要抓好校 级 教 师 常 态课 的研究、跟 踪和考 评 ，抓好学校内部的名 师 示范 课 、骨干教 师优质课 和青年教 师汇报课 或 过 关 课 等校内高效 课 堂展 评 活 动 ；县 教体局要在学校广泛开展 课 堂教学研究和展 评 的基 础 上， 认 真抓好高效 课 堂展示交流和 评 比活 动 ，引 真的不掉 线吗 ？ ？、？ 导 和促 进 全 县 教 师 相互学 习 、相互促 进 、共同提高；同 时 ，组织 教 师 参加市 教研室开展的 优质课评 比活 动 。通 过 研究、展示、 评 比活 动 ，推出一批具有指 导 意 义 和借 鉴 价 值 的 “精品 课 ”，推出不同学科不同 课 型的基本教学流程或教学模 式，推 进 各学科 课 堂教学效率大幅度提高，大面 积 提高教学成 绩 。 （四）努力提高教学管理水平 1.深化教学管理，促 进 学校内涵 发 展。要建立有效的学校管理和教学管理运 行机制，高效开展管理工作。要 结 合学校 实际 ，建立从目 标 要求、 实 施措施、 过 程 管理、考核 评 价等方面的科学完善的管理机制和 评 价机制。在教学管理中突出抓 好教 师 教学 评 价、班 级 工作 评 价和学科教学 评 价 这 几个方面， 实现过 程管理、 细 节 落 实 与科学考 评 的有机 结 合。要努力加 强 学校教研 组 建 设 工作， 对 教研 组 人 员 组 成、教研 组长选 拔与培 训 、学科教研 组 工作 规 程、学科教研 组 成 员 的 权 利与 义 务 、学科教研 组 的 奖惩标 准等 进 行 规 范。各高中要 积 极开展 优 秀教研 组长 和学科 教研 带头 人 评选 活 动 ，不断推 进 学科教研工作的健康 发 展。 2.继续 抓好教学 “四清 ”落 实 。各高中要加 强对 教学 “四清 ”工作的 调 研和管 理，保 证 “四清 ”有效落 实 。加 强 周 练 、单 元 检测 、月考及期中考 试 命 题 工作的管 理， 对 考 试 命 题 、评 卷、 讲评补 漏等 环节 加 强检查 和考 评 ，引 导 和督促教研 组 真 的不掉 线吗 ？、？ 提高命 题 、组题质 量，做好 阅 卷、分析、反 馈 、讲评 等 环节 工作。尤其要 抓 实 错题订 正 环节 ，教 师 要建立典型 题库 和学生常 见错题 或 问题 档案； 学生要有 纠错 本，通 过 有效 纠错 等途径，提高 “四清 ”质 量。 3.加 强对 学生学 习 方法的指 导 。指 导 学生遵循学 习 的基本 规 律，制定周密的 学 习计 划，运用科学合理的学 习 方法，并做好 备课 、上 课 、复 习 、作 业 、练习 等各 个 环节 的工作。指 导 学生建立和有效使用 “课 堂笔 记 本 ”、“纠错 本（包括章 节 小 结 或反思提高本） ”，教 师 要 对 学生的 “课 堂笔 记 本 ”、“纠错 本 ”等定期批 阅检查 ，帮助 学生养成良好学 习习惯 ，提高学 习 效率。自高一年 级 始，培养学生 规 范答 题 的 习 惯 。重 视 和加 强对 学生 审题 方法的研究和 训练 ，切 实 帮助学生提高 审题 答 题 能力。 4.深入开展教学展 评 活 动 ，促 进 教学健康 发 展。 各 高 中 要 大 力 加 强 教 学 常 规 的 自 查 落 实 ，县 教 研 室 要 加 强 过 程 督 导 ，促 进 教 学 工 作 的 有 效 落 实 。 今 年 县 教 研 室 在 教 学 常 规 管 理 中 重 点 选 择 两 个 环 节 ，加 大 督 导 力 度 ：一 是 周 练 、月 考 试 题 编 制 ；二 是 学 生 学 习 习 惯 养 成 ，即 “三 本 ”建 立 。同 时 ， 将 督 导 情 况 及 时 反 馈 给 学 校 ，以 利 于 学 校 改 进 提 高 。各高中要定期 组织 开 展教 师 的教学 设计 、导 学案、周 练 、月考 试题 等方面的展 评 活 动 ；定期 组织 学生 的作 业 、学 习 笔 记 、纠错 本（或反思、提高本）等方面的展 评 活 动 ，真的不掉 线吗 ？ ？、？ 每学期最少各 组织 一次。展 评 期 间 ，要 组织 广大教 师 和学生到 现场 参 观 、学 习 和交流；同 时举办 教学开放日活 动 ，邀 请 社会人 员 和家 长 到校参 观 。学校要出 台相关的展 评办 法和 评 价 办 法， 对 教 师 和学生 进 行恰当引 导 、客 观评 价，并 认 真 进 行 总结 反 馈 和改 进 提高。 5.坚 持教学 质 量逐 级 分析制度。 对 于全市高一、高二期末 调 研考 试 、高三模 拟练习 和学校 组织 的各种 检测 ，学校要 组织 好各种 质 量分析。 实 施学校分析 评 价 到班 级 和学科，班 级 分析 评 价到学科，学科分析 评 价到学生的四 级 教学 质 量分析 评 价制度。 6.加大 视导 和督 查 力度，促 进 学校不断 优 化教学管理。 县 教体局要每期抽 查 一次教学管理人 员 的听 课记录 和学校关于教学管理工作会 议记录 ，并通 过对 教 师 、学生的座 谈 、阅 卷形式，了解学校教学管理情况。通 过视导 和督 查 ，督促学校 解决存在的突出 问题 。 （五） 全力抓好新 课 程高考 备 考工作 1. 继续 推 进 目 标责 任制，确保工作目 标 的全面完成。 各高中要牢固 树 立目 标 意 识 和承包意 识 ，层层 分解 县 教体局所下达的目 标 任 务 ，加 强 目 标 管理， 层层 抓好落 实 。要立足学生 实际 ，分段 细 化高考目 标 。高三 年 级 建立全面的学生培养档案，落 实责 任教 师 ，采取跟踪式、个性化 辅导 等 办 真 的不掉 线吗 ？、？ 法， 实 行 滚动 式管理，全面提高教学成 绩 ，进 一步提高本科上 线 率，努力使 更多的学生 进 入高校学 习 。要切 实 加大 优 生培养力度，确保在考取名牌高校方面 有明 显 突破。要 选 拔尖子生培养 对 象，成立尖子生培养和管理班子，完善尖子生 培养机制，着力培养尖子生，力保更多尖子生升入名牌高校。 2.认 真研究和把握新 课 程高考的方向和要求，确保高三教学的高效高 质 。各 高中要遵循全市新 课 程高考高三复 习备 考指 导 意 见 和教学工作的整体安排， 认 真学 习 和研究新 课 程高考的方向、特点和要求， 积 极借 鉴 外地先 进经验 ，结 合本 校教学 实际 ，制定科学 严 密、便于操作的高三教学工作 计 划和 实 施方案，加 强 管 理和落 实 工作，努力 实现 高三教学效益的最大化。 3.加 强 高三教学 调 研指 导 。县 教体局教研室要加 强对 学校、年 级 、学科教学 计 划制定情况和教学各 环节 落 实 情况的 调 研和指 导 。重点 调 研和督 查 各高中 对 新 课 程高考方向及要求的理解与把握情况、高三教学 计 划与 实 施方案的制定情 况、集体 备课 与 “四清 ”落 实 情况等，并及 时 反 馈 ，督促整改。 大型考 试结 束后，各 高中要 对 教学和考 试 情况 进 行全面深入分析，并撰写学校、班 级 、任 课 教 师 教学 质 量分析 报 告用于指 导 下 阶 段教学的高效开展。 4.采取得力措施改 进 薄弱学科教学，促 进 各学科教学均真的不掉 线吗 ？ ？、？ 衡 发 展，学生的学 习 成 绩 整体提高。制定突破薄弱学科的教学策略和管理 办 法，保 证认识 到位和措施到位。通 过强 化薄弱学科教学，开展学科 竞赛 等途径， 努力突破学科瓶 颈 ，促 进 各学科教学 齐头 并 进 ，大面 积 提高学生学 习 成 绩 。 （六） 2010-2011 学年度高中主要教学活 动 安排 上学期教学 时间 ：2010 年 8 月 23 日 2011 年 1 月 26 日（教学 时间 21 周） 8 月份工作 组织 全体教 师进 行教育教学理 论 、学科 专业 能力和教学 设计 考 试 ； 9 月份工作 1组织 召开全 县 教学工作会 议 ； 2. 组织 人 员对 全 县 高中 进 行教学管理和高效 课 堂构建 进 展情况 进 行 专项 督 导检查 ； 3.各高中完成校 级 达 标 教 师鉴 定，向市教研室上 报 参加达 标 教 师 名 单 ； 10 月份工作 1. 组织 人 员对 全 县 高中达 标 活 动 开展情况督 导检查 ； 2. 组织 教 师 参加全市 课 堂教学达 标 活 动 的教 师进 行教育教学理 论 、学科 专 业 能力和教学 设计 考 试 和教学基本功考核； 真的不掉 线吗 ？、？ 3. 分析高三 阶 段性 调 研考 试 成 绩 ； 12 月份工作 1. 组织 教 师 参加全市 2010 年达 标评优 学科 优质课评选 活 动 ，完成本年度 课 堂教学达 标评优 活 动 ； 2组织 全市高中信息技 术课 程学 业 水平考 试 ； 2011 年元月份工作 分析高中一、二年 级 期末 调 研考 试 成 绩 和高三第一次大 练习 成 绩 下学期教学 时间 ：2011 年 2 月 10 日 2011 年 7 月 6 日（教学 时间 20 周） 1. 2011 年 2 月， 组织 教 师 参加全市高中 “第二届 ”课 堂教学达 标评优 活 动 ； 组织 人 员对 全市高中学期教学 计 划的 执 行情况和教学 实 施方案的落 实 情况等 进 行 专项检查 和督 导 ； 22011 年 3 月中旬，分析高三第二次大 练习 成 绩 ； 32011 年 4 月下旬，分析高三第三次大 练习 成 绩 ； 4. 准 备 市校本 课 程建 设评 比工作， 检查 校本 课 程建 设 成效； 5. 2011 年 7 月，分析高一、高二期末 调 研考 试 成 绩 ； 6. 高中教学 质 量考核。 真的不掉 线吗 ？ ？、？ 八下 Unit 4 必背 词 句 1.看肥皂 剧 watch soap operas 2.感到 紧张 get nervous 3.举 行一次惊喜晚会 have a surprise party 4.生某人的气 be mad at sb = be angry with sb 5. 不再 not anymore 6.首先 first of all = at first 6.做 课 外家庭作 业 do a homework project 7.递给 某人某物 pass sb sth = pass sth to sb pass on sth to sb = pass sth on to sb 8.在公共汽 车 站 at the bus stop 9.感冒 have/catch a cold 10.擅 长 be good at = do well in be better at than= do better in 11.很抱歉做某事 be sorry to do sth 12.理 应 做某事 be supposed to do = should do 13.身体健康 be in good health = be healthy 14.一次期末考 试 an end-of-year exam 15.在某事方面感到 费劲 have a hard time with 发现 科学很 难 find science difficult 16.做某事很吃惊 be surprised to do 17.捎去某人的 问 候 send my love 18.到 现 在 为 止 for now 19.抄 袭别 人的家庭作 业 copy others homework 20.传 些口信 pass on some messages 21.大打一架 have a big fight 22.忘 记 去做某事 forget to do 23.养成一个坏 习惯 start a bad habit 24.克服 get over 25.改 变 某人的生活 change ones life = change the life of sb 26.在一个 贫 困的山村 in a poor mountain village 27.听起来像 (有趣 ) sound like fun to you 28.一个北京大学的 毕业 生 a Peking University graduate 29.一个 为 期一年的 计 划 on a one-year program 30.由 发 起 be started by 31.教育部 the Ministry of Education 32.派人去做某事 send sb to do 中国少先 队 the Chinese Young Pioneers 33.对 某人来 说 是一个新的 经历 be a new experience for sb 34.海拔 2000 米 2000 meters above sea level 真的不掉 线吗 ？、？ 35.使某人 觉 得 恶 心 make sb feel sick 36.经历 不同的事 experience different things 37.打开某人 对 外面世界的 视 野 open up ones eyes to the outside world 38.给 某人生活一个好的开始 give sb a good start in life 39.在某人的生活中有一个好的影响 be a good influence in ones life 对 某人有影响 have an influence on sb 在。 。的影响下 under the influence of 40. 结 束 be over 41. 在中国的 农 村地区 in Chinas rural areas 42. 赞 同她的决定 agree with her decision 43. 决定（下定决心）做某事 decide to do sth = make a decision to do sth 44. 自己做自己的作 业 do her own work 45. 这 只不 过 是（因 为 ） Its just that 46 这 全是由引起的 It all started when 47. 做志愿者的工作 do volunteer work 48.关 爱 地球母 亲 care for “Mother Earth” 49.无国界医生 Doctors Without Borders 50.濒 危野生 动 物 wild animals in danger 51.处 于危 险 之中 be in danger 52.脱离危 险 be out of danger 三 . 必背句型 1. 她 说 她不再生她的气了。 She said she wasnt mad at her anymore. 2. 西班牙 语 老 师说 我 阅读 比听力好。 The Spanish teacher said that I was better at reading than listening. 3. 本学期我学 习 物理很吃力。 I had a hard time with physics this semester. 4. 这 只不 过 是因 为 我 发现 物理很 难 学。 Its just that I find physics very difficult = Its just that I find physics was very difficult . 5. 我一点也不感到吃惊， 发现 我最差的成 绩报 告来自我的科学老 师 。 I wasnt surprised to find that my worst report was from my science teacher 6. 她 说 她完成学 业 之后将要范回答 这 个地区。 She said that she would ret