如何融信息安全教育于计算机基础教学中

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何融信息安全教育于计算机基础 教学中 摘要：随着信息技术的不断发展 与普及，计算机网络的应用也越来越广 泛，但网络是一把双刃剑，它在为人们 带来极大的生活便利的同时，也存在一 定的安全隐患，给人们造成了巨大的损 失。信息安全已经成为非常迫切的问题， 因此在学习计算机课程中，了解信息安 全知识，掌握信息安全技术非常必要。 本文就针对计算机基础教学过程中的信 息安全教育展开讨论。 中国论文网 /8/view-12885261.htm 关键词：信息安全；计算机教学 中图分类号：TP3-4 文献标识码： A 文章编号：1007-9599 (2012) 09- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0000-02 一、计算机教学中信息安全教育 的重要性 随着计算机技术的不断发展，互 联网技术明显地改变了人们的生活方式 与学习方式。一方面，互联网是一个大 的信息库，为人们提供诸多信息便利， 但另一方面，互联网络中的信息良莠不 齐，也充斥着很多不安全因素，如：个 人信息的泄露、黑客的攻击及计算机病 毒等。基于这个角度，对于非机算机专 业的学生而言，随着计算机网络的发展 及普及，网络安全知识普及甚至比 word、 excel 等办公软件的应用更重要， 可是很多在校学生甚至还缺乏起码的安 全认识。因此在计算机基础教学过程中 融入信息安全知识非常必要，通过这些 知识的学习与掌握，可以提高学生们自 我保护的能力以及计算机技术的应用能 力。 二、信息安全教学的主要内容 具体而言，计算机信息安全的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学内容包括以下几个方面：第一，信息 安全的基础知识与安全技术，而实用技 术则是指上述基础知识的实际应用，比 如账户安全、系统还原、安全中心、 PGP 加密、恶意软件的防范、常见网络 诈骗的防范等等；对于非计算机专业来 说，基本知识部分只需讲清楚基本概念 及工作原理即可，不要涉及太深入的专 业知识。这一部分是信息安全教育的重 要内容，它主要培养学生识别信息安全 威胁、规避信息安全风险的能力，以及 提高学生基本的信息安全防护能力。第 二，法律层面，互联网络同样要遵循相 应的法律法规。在教学过程中老师适当 的对相关法律、法规进行介绍，可以增 强学生的法律意识，加强其网络行为的 自律性，并学会利用法律武器维护自身 的权益。第三，网络伦理道德教育，强 制性的法律条文以及相关的技术手段都 带有一定的局限性与滞后性，所以要加 强网络伦理道德教育，从道德层面加以 约束。当然，现行的中职教材中上述内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 容介绍的很少，而这些确实是学生在今 后的生活及工作中不可缺失的计算机基 础知识，因此老师要结合教学实际以及 学生的实际需要进行适当的增补。 三、常用的计算机安全软件 目前为止，常用的计算机安全软 件有以下几种：第一，金山密保，这是 一款启动很快的防护软件，安装后可以 自动添加，在启动过程中不显示扫描程 序，无延迟，支持手动与拖动添加功能； 软件中包括安全桌面功能、木马速杀功 能等，能够将常见木马及时清除；可以 设置查杀时间频率，有隔离区功能。第 二，江民密保，这是一款收费软件，提 供网游、聊天、网银以及股票证券四个 类别的保护；支持手动添加、自动识别； 具有密码保存以及密码安全输入功能； 自定义规则，指定监控或者扫描的模块； 支持黑白名单，不过该软件需要收费。 第三，360 保险箱，该软件有较好的易 用性，支持较多的保护工具，提供向导 添加模式以及安装桌面选项，保护对象 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的修改或者添加比较方便；可以通过正 在保护、保护历史功能查看软件的保护 效果；提供云查杀引擎，对安全级别进 行调整；包括硬盘还原保护器还原软件； 如果提交的游戏无法识别，会默认添加 360 手机支付；第四，巨盾，一款多功 能的防盗号软件，其功能包括五大项， 即体检、查杀、密保、监控以及安全桌 面等；默认密码保护功有几款网页游戏， 可以手动添加；对保护对象设定单独保 护策略，不支持自动添加；具备密保卡 功能，选项中还包括文件粉碎、进程管 理、文件修复以及一键清理等功能。第 五，超级巡警保险箱，一款绿色软件， 自动搜索功能将需要保护的软件添加进 去，支持拖动添加，简洁的软件界面， 对防护级别、交互模式可以设定，支持 黑、白名单。 四、计算机教学中融入信息安全 教育的措施 （一）制定科学、合理的教学目 标 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学目标是指预先设定好的、在 实际教学活动中要求达到的标准，可以 说选择教学行为与教学内容均要以教学 目标为中心。可以参照布卢姆的教育目 标分类法，将教学目标分为认知、实践 以及情感三个领域。计算机信息安全教 育活动中，老师可以按照实际的课程特 点以及非计算机专业中职学生的认知水 平、知识结构来设计教学目标，在相关 课程中融合信息安全教育。学生通过信 息安全课程的学习，可以在认知领域了 解、理解、掌握更多的信息安全方面的 知识；而在实践方面，则可以熟练的应 用一些安全防范措施或者保护工具等； 在情感领域则树立起较强的信息安全意 识，遵守信息技术的使用道德规范，培 养良好的信息安全习惯，对信息技术的 应用形成正确的价值观。 （二）将信息安全教育融入教学 内容 完成教学目标的主要载体即是课 堂教学内容，老师正是根据课堂教学内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 容完成教学活动。对于信息安全来说， 其包括两个层面，即技术知识以及道德 法规。上文中也提到，信息安全技术涉 及到非常广泛的知识面，而要求学生掌 握所有的知识也是不现实的，因此老师 在实际的教学过程中，可以与所讲授的 计算机课程内容相结合，将信息安全知 识、信息安全防范以及相关的法律法规 等有机的融入其中。比如在讲解操作系 统的相关内容时，可以介绍系统漏洞、 计算机病毒等基础知识，然后介绍如何 下载、安装补丁程序，如何使用防毒软 件与杀毒软件；在学习数据库时则将数 据的备份与加密等知识点穿插在内；可 以在网络课程中插入安全口令的设置方 法、如何防止垃圾邮件、防火墙的基础 知识与安装应用方法等，利用这些安全 防范措施提高自我保护的意识。此外， 对于非计算机专业的中职学生来说，还 要注意对信息安全知识的优化处理，具 体而言包括以下几点： 第一，要注意与计算机课程的衔 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 接性，保证二者联系紧密，实现信息安 全知识与计算机教学的无缝对接，提高 教学内容的完整性；第二，教学内容的 时效性与实效性，计算机技术的发展日 新月益，相应计算机技术的学习也要与 时俱进，而教材是几年才换一次，因此 老师要选择与现实生活息息相关的、最 新类型安全事件，结合实用性强的信息 安全知识开展教学活动。比如介绍最新 公布的病毒特征，讲解这些病毒的防范 措施及查杀方法等，使学生可以感受到 信息安全知识的实用性与可操作性；第 三，要综合考虑学生的认知水平、知识 结构以及接受能力等因素，对学生已掌 握的计算机知识、实际的接受能力有全 面的了解，再以此为基础选择教学内容， 从而激发出学生的学习兴趣、学习热情； 第四，计算机信息安全课程有较强的实 践性，因此要充分利用学校现有资源， 比如教学设备以及机房实验设备等，加 强学生的实践操作。 （三）选 择合理的教学方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 从某种意义上来讲，教学方法对 教学效果会产生直接的影响，选择合理、 适用的教学方法才可以更好的完成教学 任务，提升教学质量，最终实现教学目 标。将信息安全教育内容融入到计算机 教学中去，可以利用引导式的教学手段， 在课堂上创设信息安全相关知识的问题 情境，拓展学生的思路，引导其积极探 索，深入研究。例如在讲解文字处理软 件时，讲解文件的保存方法，就可以创 设如下问题情境：假如所保存的文件带 有一定的机密性，那么如何才能保证只 有作者本人、相关授权用户才能打开文 件呢？学生立刻觉得这是一个非常实用 的知识点，所以表现出很大的兴趣，此 时再引入利用密码保护的方法，学生很 容易就能接受，甚至会举一反三，提出 “如何为文件夹加密 ”的问题。还可以采 用任务驱动法，将信息安全的相关知识 以任务的形式向学生提出来，让学生在 解决任务的过程中掌握知识。需要注意 的是，老师在讲解信息安全知识时要与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 课程计划相结合，主要的目标重心仍是 顺利完成教学计划，不可主次不分；在 课时安排方面，则要根据教学需要灵活 掌握，以原教学内容课时为基础，将信 息安全教育的内容穿插其中。也可以分 层次教学，或开设选修课程，对于有兴 趣或有知识需求的学生进行知识的拓展。 （四）法律道德教育 在计算机信息安全教育课程中， 相关的信息安全法律法规、网络伦理道 德教育等往往都是被忽略的内容，很多 人都存在信息安全单纯属于技术层面的 错误认识。其实这种认识带有强烈的片 面性，信息安全最大的威胁因素就是人 的行为，人们缺乏对信息安全法律法规 的认识，网络道德行为存在严重缺失。 现在我国已经制订了信息安全相关的法 律、法