如何让思想品德课成为学生感兴趣的课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何让思想品德课成为学生感兴趣 的课堂 【摘要】 品德与社会是小学 阶段对儿童进行德育的主要课程，它以 态度、情感和行为的改变为主要目标。 著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是 一个主动的过程，学习者不应是信息的 被动接受者，而应该是获取过程的主动 参与者。在教学中，我们应联系生活， 让学生积极参与搜集资料，达到了解生 活，了解社会的目的。教学中多讲一些 学生感兴趣的内容，只要有兴趣了，课 堂气氛自然活跃。这样才能发挥学生的 主体作用，促进学生主动参与教学过程， 让他们在自主探究、自主发现、自行判 断、共同评价中，明辨是非，促进良好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 品德和行为习惯的形成。而下面笔者以 家乡人的智慧课堂教学为例，谈谈 如何让思想品德课成为学生感兴趣的课 堂。 中国论文网 /1/view-13040292.htm 【关键词】 思想品德课 学生 课堂 【中图分类号】 G621 【文献标 识码】 A 【文章编号 】 1992- 7711（2018）06-195-02 0 1. 做好课前准备 俗话说：好的开始是成功的一半。 因此，课前我们要做好充分的准备，这 样在课上才能游刃有余，更好的实现课 前目标，才能提高学生的学习兴趣。我 执教家乡人的智慧时，布置学生的 课前准备是搜集资料：1、石海渡槽建 于什么时候？它的作用是什么？2、柿 子是我们家乡的特产，它的成品可以怎 么做？3、你家乡的名人有哪些？这样 提问使学生进行亲身体验，有如身临其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 境之感，了解家乡、了解家乡人的智慧、 了解社会，增强社会中的角色意识，唤 起责任感，一节课的重要性是互相认识， 提出自己的希望。要想让学生在活动中 有所获，就要做好课前准备，在布置学 生搜集资料时，我门的要求要明确、细 致、并且给学生一定的方法，明确可以 从哪几个方面进行搜集，这样学生才能 有的放矢的去获取相关资料，做好课前 准备。 2. 充分发挥学生的主体作用，激 发他们的学习兴趣 新课程要求教师要由单纯的知识 传授者转变为学生学习活动的指导者、 支持者和合作者，教师首先要为人师表。 并且善于从学生的生活中捕捉有教育价 值的课题，开展学生喜欢的活动，指导 学生在积极主动的参与中，生活得到充 实，情感得到熏陶，品格得到发展，身 心健康地成长。在执教家乡人的智慧 时，先从学生课前搜集的资料开始分析： 提问，石海渡槽建于什么时候？它的作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用是什么？抽学生回答：建于七十年代， 用于灌溉。学生还骄傲的说是外公告诉 她的。这时老师可以引导，这项工程的 建立能体现我们家乡人的智慧吗？学生 大声的回答，能。老师可以继续引导， 那平时生活中，这样的工程还多吗？学 生回答：有，例如温泉的假山、街口的 立交桥等等。然后我们还来了解一下柿 子成品可以怎么做？抽学生到黑板上写： 她的答案是，藏熟的大红柿、柿子干、 柿子饼等。这时老师可以说，她回答的 很好，也说明你们有好好的预习，收集 资料，学生们开心的笑了。老师继续提 问：这些成品的做法能体现我们家乡人 的智慧吗？学生响亮回答，能。此时， 课堂气氛更加热烈。老师可以继续引导， 除此之外，我们还能举例吗？可以，例 如流溪话梅的制作、荔枝的成品制作、 笋的成品制作等。而所有这些都体现了 家乡人的智慧。所以说，课堂上学生能 大量动脑、动手、动口，让课堂活起来， 激发他们的学习兴趣，必须要学生们做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 好了课前准备。让他们动起来，既强化 了他们的主体意识，又提高了主体参与 能力，从而增强了思想品德课的实效性。 思想品德课在许多人的心目中，枯燥无 味，流于形式。这种状况如果长期得不 到改变的话，学生就会失去学习的动力。 因此，作为一名思想品德课教师，有责 任改变政治课在学生心目中的形象，让 品德课充满吸引力。 3. 延伸拓展 为了达到真实生活与课文教材的 联系，将思想品德课进行拓展与延伸是 一个较为实用的方法，这对实现教学目 标是一个有效的途径。思想品德拓展教 学是在教材内容的基础上，鼓励学生主 动拓展思维，进而生成更多更新的知识， 提升情感，优化态度，建立和巩固高尚 的价值观。所以在思想品德课教学中， 不能只局限于课本，有时必须通过活动 拓展认识，深化明理。教师通过延伸拓 展，有利于激发学生的学习兴趣，积极 思考，主动探究，提高道德判断能力和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 道德行为能力。例如教学中，我跟他们 说葛洪的故事，葛洪凉茶的发明者。凉 茶历史悠久，公元 306 年，东晋道学医 药家葛洪南来岭南，由于当时瘴疠流行， 他得以悉心研究岭南各种温病医药。葛 洪所遗下的医学专著以及后世岭南温派 医家总结劳动人民长期防治疾病过程中 的丰富经验，形成了岭南文化底蕴深厚 的凉茶，其配方、术语世代相传。关于 凉茶的历史典故、民间传说在岭南和海 外广为流传，经久不衰。数百年来，林 立于广东、香港、澳门的凉茶铺，形成 了一条中国岭南文化的独特风景线。凉 茶独特深厚的文化内涵使其具有持久的 扩张力，这是世界上任何饮料都无法比 拟的优势。这个故事加深了学生对人的 智慧这问题的理解，使思想品德教育落 在实处。 在思想品德课教学中，老师讲的 课的如果过于苍白无力，往往很难让学 生听得进去，此时就需要老师拓展延伸， 提高学生的兴趣了。此时我提出一个与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生活紧密联系的问题：你们知道从化五 道菜是什么吗？同学们热情高涨，议论 纷纷。讨论后，我们一起板书答案：第 一道：桂峰酿豆腐；第二道：香叶乌鬃 鹅；第三道：流溪大鱼头；第四道：吕 田焖大肉；第五道：泥h 走地鸡。为 了提高学生兴趣，还加插了一个小故事： 从化的泥h 走地鸡起源于 “乞丐鸡” （粤语“乞衣鸡 ”）的故事。话说从前有 个乞丐，在路上见到一只狐狸咬着一只 鸡，乞丐一棍打跑了狐狸，捡起只大鸡， 鸡颈被狐狸咬伤了。乞丐抱着鸡往前走， 看见一条小山村，于是入村见人就问： “鸡是谁的？ ”；见无人认领，乞丐于是 在路边煮鸡吃。时值冬天，割了稻子， 稻田晒得干裂，表面一层泥好像一片片 瓦。乞丐把一片片泥瓦砌成一个炉，炉 里堆起柴火，把炉子烧得通红。乞丐把 鸡连毛糊上烂泥巴，就近摘了芋头叶， 把泥鸡包好，放入红炉中，将炉子上部 的泥片压碎，全鸡封好。炉子渐渐凉了， 乞丐把鸡掏出，芋头叶焦了，烂泥巴干 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 硬了，乞丐把泥一剥，混粘着鸡毛成片 拔下，鸡肉奇香无比，一阵香风吹入小 村，村民一见，有人盛饭、有人拿米， 跑出来同乞丐换块鸡肉吃。从此，泥 h 鸡的做法就传开了。随着时代的发展， 泥h 走地鸡的做法也大大改进，既科 学，又卫生，味道也越来越好，这些平 常生活的例子其实也充分展示了家乡人 的智慧。 我们人类是聪明的，家乡人的智 慧是无与伦比的，那你说说家乡有哪些 名人吗？分别抽学生回答，这问题同样 上课前已叫学生搜集资料的，学生纷纷 举手回答。讨论后，老师经过了解学生 的搜集，举了三个例子具体说明：欧阳 磊（18921967） ，广州从化县江埔凤 院村人。保定陆军军官学校第三期步兵 科毕业，1922 年任大元帅府警卫团二营 三连排长，1924 年任粤军第一师第二旅 三团一营副连长。1926 年起任国民革命 军第五军十六师四十六团少校参谋，第 十五师军需处长。1927 年任增城县县长， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 1937 年 8 月任琼东县县长。1938 年 9 月至 1940 年 4 月任清远县县长。任期 内，他关心生产，为了避免战争的影响， 动员业主把工厂迁到农村安全的地方； 他积极抗日，经常利用星期天向县城各 界人士宣传抗日救国。他还为当地人民 铲除了掠夺民财、无恶不作的土皇帝。 黎，从化灌村人；陈汝针，龙潭高平 乡人。这样，课堂活起来了，既提高了 主体参与能力，激发了学生兴趣，又增 强了思想品德课的实效性，让品德课充 满吸引力。 总之，在品德教学中，我们应联